《学前教育新视野丛书：美国的早期保育与教育》为“学前教育新视野丛书”之一。全书共分十个课题：美国早期保育与教育的发展；各种类型的早期保育与教育项目；提前开始学前班；早期保育与教育之实践；专业培训与专业发展；早期保教园所的规范与认证；近来的趋势与焦点；家长参与、亲职教育与家庭支援；幼儿期研究和专业资源。这十个主题勾勒出了美国早期教育和保育的完整画面，全面地向中国读者介绍了美国幼儿教育的历史、现状和发展趋势。

人类发展到今天，对天，已经能载人高飞到月球：对地，已经能层层解剖到地核；对人体，已经能研究细化到基因：唯独对人心到底是什么，至今没有弄清。人呀 人，你到底是什么东西？ 作者在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕这个问题作了一些思考，终于找到了 一个太阳 ，揭示了 两重属性 ，探索了 三者平衡 ，论证了 四心主导 ，分析了 五种状态 ，提出了 六条对策 ，浅谈了 七心构成 ，初步解开了人类思想之谜。

《"头疼"学生的是与非:12种常见行为的心理解密与教育对策》内容简介：在教育教学活动中，一个教师成功与否，要看对学生的要求了解到什么程度。看到了学生的需要，教师就成功了一半；满足了学生的需求，教师就成功了。面对那些常常让教师感到无路可走、无计可施的学生行为问题，教师首先要能够解密学生的心理，只有先看透学生的心理，才能理解学生的行为，从而进一步发现教育对策。作为一名教师能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，对教育工作的成败有决定性的作用。 《"头疼"学生的是与非:12种常见行为的心理解密与教育对策》通过对儿童心理学和教育现象学这两方面的详尽指导，帮助教师练就火眼金睛，善于通过教育现象中的蛛丝马迹来分析和探究学生的心路历程，并依靠一些诸如生理学、社会学、

本书作为《教学心理学丛书》之一，除贯彻丛书总体要求外，为给广大教师提供更加通俗易懂而又富于现代教学心理学学科特色的课堂教学设计的相关理念和操作技术，在撰写中力求遵循理论联系实践、科学性与应用性兼顾的原则，既注重反映本领域新近的研究成果，又十分强调密切联系课堂教学的实际，以增强其对教师(尤其是新教师)课堂教学设计的实用性和指导性。因此，本书紧紧围绕课堂教学这一中心，将现代教学心理学关于课堂教学设计的研究成果融人到课堂教学的各个环节之中，旨在提高教师课堂教学设计能力，为教师专业化发展和提高课堂教学效益服务。本书共十一章。第一、二章是对课堂教学设计的概述和其设计理论基础的介绍，属于理论探讨，其余各章则是对课堂教学各个环节设计方法的探讨，属于具体应用部分。

这是一本介绍心理调适理论和方法的自助类图书。全书共分16章，内容涵盖人生各阶段生活的各个方面，主要包括压力与情绪管理、入际关系、生涯规划、人生的发展以及心理健康与治疗等诸多内容。本书可以作为大学生心理健康教育课程的教材，也可以作为大学生的课外读物。 全书从心理学的理论出发，结合美国心理学界的研究成果，注重考据，科学性强；同时本书的每章使用实例导入理论，并在书中加入了一些心理小测验、漫画、照片、思考题和心理调适的具体策略，增强了本书的趣味性和实用性，在理论与实际结合方面树立了一个良好的榜样。本书已在美国大学中得到广泛使用。

美国社会心理学领域的三位专家合著，社会心理学研究专家周晓虹及他的心理学团队倾力翻译。颠覆传统的知识架构，内容创新，是一本可以将研究当作寓言来读的教科书。 本书作者们大胆运用了与一般社会心理学框架相比倒装的框架，来建构范围广泛的知识体系，其主导结构变成了与他人联系(包括群体、吸引、关系、自我四章)、影响他人(包括社会影响、态度与劝导、态度与行为三章)、社会思想(包括归因、社会判断及刻板印象、偏见与歧视三章)、社会情感(包括情绪、侵犯与利他及道德、公正及合作三章)。与一般美国教材的社会心理学体系不同，吉洛维奇等人的社会心理学没有单独安排社会心理学在健康、环境和司法领域运用的应用性内容，而是在各章讨论中强化了各个主题与人们日常生活的重要联系。

《心理测验与评估》概括介绍了心理评估的三种主要方法——访谈法、观察法和测验法，并就心理测验的基本原理和常用技术展开了详细论述。全书内容充实、体系完整，临床指导性强，且反映了心理测量领域的研究成果。此外，《心理测验与评估》结合当前社会热点问题——职业生涯的规划与决策——用一整章的篇幅深入探讨了职业测验的有关内容，对于人们客观认识自我、科学进行职业决策提供了的理论依据和指导。《心理测验与评估》适于用作心理学专业的教材，也可供从事心理测量、人才测评、心理咨询的理论研究工作者和广大的心理学爱好者借鉴参考。