中小学传统文化***经典丛书根据中小学生的阅读实际需求，收录了中华传统文化经典著作中 *经典 的书目，包括***故事经典、***蒙学经典、***思想经典、***历史经典、***古诗经典、***古文经典和***小说经典等，涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，是中小学生了解和学习传统文化的基本阅读书目。
《三百千弟》是 中小学传统文化***经典 丛书中 ***蒙学经典 的一种，以小学生为目标读者群。这几种书都是历代蒙学的重要读物，其中《三字经》《百家姓》和《千字文》历史悠久，更是有着非同寻常的地位。《三字经》中贯穿着儒家道德思想和文化伦理，介绍了中国朝代更迭顺序和一些基本的文化常识。《千字文》用一千个不重复的单字，介绍了关于天文、博物、社会、历史、伦理等诸方面知识，文采飞扬，音韵流畅，可以识字学书，增广见闻。
《幼学琼林》是一部综合性启蒙读物，既有识字释词的内容，又有历史典故知识，更有教导儿童立身处世的名言警句，将认字、读史、作文、做人有机融合到了一起。《幼学琼林》言语简练，合辙押韵，采用对偶形式，读起来朗朗上口，很适合幼童诵读。由于《幼学琼林》篇幅较大，内容繁多，我们 取其精华，去其糟粕 ，精选了实用且贴近生活的条目，如应该如何交友，如何待人接物，如何迎来送往，如何尊老爱幼等，这些知识和礼仪至今仍对我们有借鉴作用。
本书是 中小学传统文化***经典 丛书其中一种。由傅璇琮先生所选的唐诗精品，是唐朝各个时期代表作家的代表作品，呈现了唐诗的华美和丰饶。为方便中小学生读者阅读、鉴赏唐诗，本书为诗歌做了注释和翻译，并做了深入浅出的点评和赏析。为引导中小学生更好地学习、赏读，我们专门添加了 阅读（备考）方案 ，为青少年学生阅读诗歌、学习诗歌、鉴赏诗歌，甚至学写诗歌做了针对性的指导。
本书以《薄冰小学英语语法》为蓝本，章节安排与原书中相关语法内容相对应，并继承了原书活泼明快、图文并茂的编写风格。同时考虑到小学生的认知能力和年龄特点，本书摒弃了传统语法学习中常见的单调枯燥的练习模式，注重题型的丰富性和趣味性。小学生在使用的过程中，可以有从不同的角度来认识、掌握语法知识的奇妙体验。 在题目设置上，本书对每个章节题目难易程度作了合理安排。除了对基础语法知识进行训练外，本书还适当增加了难题所占的比例，这样可以让更具挑战精神的孩子们享受到成功的乐趣。 笔者真诚希望本书能在不过多增加小学生学担的情况下，通过简单的勾画、填写，让孩子们掌握英语语法，爱上英语语法。
本书以《薄冰小学英语语法》为蓝本，章节安排与原书中相关语法内容相对应，并继承了原书活泼明快、图文并茂的编写风格。同时考虑到小学生的认知能力和年龄特点，本书摒弃了传统语法学习中常见的单调枯燥的练习模式，注重题型的丰富性和趣味性。小学生在使用的过程中，可以有从不同的角度来认识、掌握语法知识的奇妙体验。 在题目设置上，本书对每个章节题目难易程度作了合理安排。除了对基础语法知识进行训练外，本书还适当增加了难题所占的比例，这样可以让更具挑战精神的孩子们享受到成功的乐趣。 笔者真诚希望本书能在不过多增加小学生学担的情况下，通过简单的勾画、填写，让孩子们掌握英语语法，爱上英语语法。
本书是根据*二○○三年新颁布的《普通高中语文课程标准》中关于诵读篇目的建议编写的，共选入古诗文四十篇。 本书在选收的诗文下面附有作者简介、注释和解读三部分辅导学习的文字。作者简介是对作者及其作品的一些相关背景介绍。注释部分主要是对某些难懂的字词、典故加以解释，释义力求准确简明。解读部分力求抓住文章妁主要内容和特色加以分析，帮助读者拓展思路，更好地了解文章的思想内容和艺术特色。
《成语故事200则》收录常用成语200余个，按汉语拼音首字母顺序排列，便于检索。每个成语均配有汉语拼音、释义及对应的故事和典故，故事内容不仅包括成语出处，更有相关人物的生平介绍等，内容完整流畅，便于读者进行全方位的学习。《成语故事200则》采用通过历史故事解释成语的形式，帮助读者更好地理解成语含义，能够激发读者阅读兴趣，使读者在学习字词的同时也学习了成语相关的历史、文化知识。每则成语故事都有音频链接，通过手机、pad等终端可以听朗诵。音频内容为每则成语及其故事的央视著名主播的朗读。
王国轩编著的《大学中庸/中小学传统文化 经典丛书》是《礼记》中的两篇文章。《大学》一书提出了明德、亲民、止于至善三纲领，还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目。《中庸》一书主要阐述了不偏不倚、无过无不及的“中庸”之道。全书主体部分包括正文、注释、译文、解读，注释力求简洁明了，译文力求准确流畅，解读主要阐明篇章的主旨大义。正文后有附录，旨在为学生提供阅读或备考方案。可以说，这是一本真正做给中学生的书。
王国轩编著的《大学中庸/中小学传统文化 经典丛书》是《礼记》中的两篇文章。《大学》一书提出了明德、亲民、止于至善三纲领，还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目。《中庸》一书主要阐述了不偏不倚、无过无不及的“中庸”之道。全书主体部分包括正文、注释、译文、解读，注释力求简洁明了，译文力求准确流畅，解读主要阐明篇章的主旨大义。正文后有附录，旨在为学生提供阅读或备考方案。可以说，这是一本真正做给中学生的书。
车万育著的《声律启蒙(插图珍藏本)/博集典藏馆古典系列》一书，以上下平声三十韵为目，每韵各有对文三则，每则有对语十对。入学蒙童熟念这些句子，初步熟悉了音韵格律，很自然地领会了平仄对仗，学作对联和诗词，就容易多了。旧时有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法，念熟这些对文，大概也可收到同样的效果。
王国轩编著的《大学中庸/中小学传统文化 经典丛书》是《礼记》中的两篇文章。《大学》一书提出了明德、亲民、止于至善三纲领，还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目。《中庸》一书主要阐述了不偏不倚、无过无不及的“中庸”之道。全书主体部分包括正文、注释、译文、解读，注释力求简洁明了，译文力求准确流畅，解读主要阐明篇章的主旨大义。正文后有附录，旨在为学生提供阅读或备考方案。可以说，这是一本真正做给中学生的书。
车万育著的《声律启蒙(插图珍藏本)/博集典藏馆古典系列》一书，以上下平声三十韵为目，每韵各有对文三则，每则有对语十对。入学蒙童熟念这些句子，初步熟悉了音韵格律，很自然地领会了平仄对仗，学作对联和诗词，就容易多了。旧时有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法，念熟这些对文，大概也可收到同样的效果。
中小学传统文化 经典丛书根据中小学生的阅读实际需求，收录了中华传统文化经典著作中“ 经典”的书目，包括 故事经典、 蒙学经典、思想经典、 历史经典、 古诗经典、 古文经典和 小说经典等，涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，是中小学生了解和学习传统文化的基本阅读书目。 缪文远、李萌昀著的《战国策》是其中一册的。
傅璇琮、郝歆编著的《唐诗三百首/中小学传统文化 经典丛书》乃傅璇琮先生所选的唐诗精品，是唐朝各个时期代表作家的代表作品，呈现了唐诗的华美和丰饶。为方便中小学生读者阅读、鉴赏唐诗，本书为诗歌做了注释和翻译，并做了深入浅出的点评和赏析。为引导中小学生 好地学习、赏读，我们专门添加了“阅读（备考）方案”，为青少年学生阅读诗歌、学习诗歌、鉴赏诗歌，甚至学写诗歌做了针对性的指导。
张慧楠译注的《幼学琼林/中小学传统文化 经典丛书》是一部综合性启蒙读物，既有识字释词的内容，又有历史典故知识， 有教导儿童立身处世的名言警句，将认字、读史、作文、做人有机融合到了一起。《幼学琼林》言语简练，合辙押韵，采用对偶形式，读起来朗朗上口，很适合幼童诵读。由于《幼学琼林》篇幅较大，内容繁多，我们“取其精华，去其糟粕”，精选了实用且贴近生活的条目，如应该如何交友，如何待人接物，如何迎来送往，如何尊老爱幼等，这些知识和礼仪至今仍对我们有借鉴作用。
中小学传统文化 经典丛书根据中小学生的阅读实际需求，收录了中华传统文化经典著作中“ 经典”的书目，包括 故事经典、 蒙学经典、思想经典、 历史经典、 古诗经典、 古文经典和 小说经典等，涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，是中小学生了解和学习传统文化的基本阅读书目。 王秀梅、王国轩著的《诗经》是其中一册的。
王国轩编著的《大学中庸/中小学传统文化 经典丛书》是《礼记》中的两篇文章。《大学》一书提出了明德、亲民、止于至善三纲领，还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目。《中庸》一书主要阐述了不偏不倚、无过无不及的“中庸”之道。全书主体部分包括正文、注释、译文、解读，注释力求简洁明了，译文力求准确流畅，解读主要阐明篇章的主旨大义。正文后有附录，旨在为学生提供阅读或备考方案。可以说，这是一本真正做给中学生的书。
