《基础英语1500词》的*特点是，完整收录英语课程标准要求的基础英语1500词，并附有实用功能，内容和功能都是根据广大学生课堂学习、课外阅读、升学考试以及日常生活等方方面面的实际需要而设计，是一套涵盖多方面语言知识的小型但内容丰富、全面的精编语言工具书。 各词条均配有典型、精当的例句或短语，增强了本词典的指导性和典范性。全书内容兼顾语法和用法的平衡，提供丰富的词语辨析知识。
《用记忆术记英语单词（初二）》主要采用五个记忆模块来整合一个完整的单词记忆过程。根据记忆目标，一个完整的单词记忆过程分为三部分：建立记忆线索、形成整体印象、达到应用水平。由于每个人的个性不一样，所以排除在前两个环节就把单词记牢的可能性。
《高考英语3600词》（口袋本）是为高中学生编写的小型双语工具书，依据英语课程标准，针对高中学生的实际需求，收录3600词。提供音标、词性、释义、例证等。
本书以义务教育英语课程标准为依据，参考了几种常用的小学英语课本以及“小学生英语竞赛词汇大纲”，收录了近900个词条和多个词组，范围函盖了小学毕业时要求掌握的所有词汇。按照课标中的主题和功能意念和功能意念项以及基本词类分类。 通过例句形成的语境和“常用词组“、“名言佳句”“记忆链接”“用法点拨”等对每个词条进行全方位讲解。为了达到强化巩固、学以致用的效果，每个单元除对词汇进行讲解外，还设置了一系列的跟踪练习。 全书共为26个单元，可供小学生日常英语学习和小学英语总复习时使用。
名师主笔专家审稿 本套丛书由各省市*示范中学和省级示范中学的特高级教师、优秀骨干教师联合编写，由中外教育专家审定把关。 设计新颖操作灵活 本套丛书内容按周次设计，活页编排，既有利于教师课堂定时检测，又适合学生同步自测，操作灵活方便，节时高效。 题型丰富语境真实 选用当前中、高考各种题型及创新题型，从多个角度结合语境和语言运用，在真实的语境中考查词汇和语法。 分层训练精讲考点 全书周一至周五练习按基础测试、能力检测和能力提高顺序编排，训练层层推进；周末精讲中、高考考点，系统梳理词汇和语法知识。
本书依据中考英语考试大纲，在编排体例上，以字母为序，筛选出中考常见词1600个，对重点词汇通过举例、归纳、辨析、中考链接等方式尽可能让学生在具体的语言运用中掌握词汇的意义、词语的搭配和词的用法，还为每个单词标注音标，方便学习者在记忆单词时对照自己对单词的读音是否准确。
本书用短的时间、科学的学习计划、有效的记忆方法帮您攻克中考2000词
本书以《新课程标准》与《考试大纲》为编写依据，注重实用、速查、速记，将基础知识的积累和重难点的突破相结合，帮助学生全面系统地梳理、巩固所学知识，提高理解识记能力和学习效率。 本书内容为知识精华专题整合，主要呈现的是识记、储备、积累型知识内容。各学科根据知识体系确定各册书的内容，对学科涉及的词汇语法、公式定理、概念原理、写作素材等系统整合、有序呈现，并有目的地扩大学生的视野，渗透学习方法，达到便于学生熟记知识要点、学会知识应用的目的。 本书小巧实用，可随身携带，随时阅读。本书力求突出四个特点：全、精、巧、易。有了它，学生可以利用零散的时间掌握系统的知识，把握珍贵的每分每秒，实现胜人一筹的学习目标。
英语短语主要分为动词短语、介词短语、副词短语、名词短语等。这些短语在句中起相应的作用，而介词短语和动词短语同其他短语比较起来不是那么固定，比较活，使用的频率比较高。 英语动词短语是英语的难点之一，它是由动词+副语、动词+介词、动词+副+介词几种方式构成的惯的组合，具有自己独特的意义。其意义、语法、用法等常使考生感到困难。首先，动词短评的词义不是动词和副词、介词等小品词的简单组合，往往难以从字面上理解。其次，动词短语的使用场合及范围不易的弄清楚。第三，同义、近义和反义的词语短语容易混淆。要学好英语，必须学会使用动词短语。测试动词短语的题目在词汇题中占有很大的比例，其目的之一是测试老先生辨别和运用动词短评，尤其是同一动词所构成的不同动词短语的能力。 其目的之二是测试习惯有语题。英
本书有如下突出特点：一、循环记忆——校正遗忘曲线 二、科学分组——利用“魔数之七”原理 三、标注重点——抓住关键，提高效率 四、以人为本——构建学习过程人环境 五、闪电记忆——α波背景音乐，激发记忆潜能 六、收词全面——含所有词汇及短语 只要方法对，单词并不难。英语得高分，在于天天看。
词汇是语言学习的重要组成部分。要提高英语的听、说、读、写能力，就需要有扎实的词汇基础。而动词是英语的灵魂，凡是句子皆有谓语，有谓语便有动词，动词是学生学习英语的重点，同时也是难点。英语的时态、句型都与汉语差异很大。鉴于此，我们特编写了这本《初中英语关键词解说》。 本书是严格按照编写的，共收词237个。对于广大师生，尤其对于初三学生来说更是必不可少的工具书。本书的特点在于： 所有动词均按照英语编写。并注有音标。 学习英语不能只满足于会读、会写，也不能只满足于记住一个动词的常见意思，对于动词不常用的意思，也应特别注意．对于一词多义的动词，在书中尽量列出了其意思。 在学习英语动词时，主要的是懂得其用法、使用场合及正确掌握同义词、易混词之间的区别和差异，这样才能更深入全面地理
《词语手册英语(六年级下)》是根据人教版义务教育课程标准实验教科书《英语(PEP)》六年级下册编写的。它集英语学习小词典、英语资料库、词汇巩固练习于一体，编写目的是帮助小学生通过接触音标、了解不同词性、拓宽对教材词汇的理解，树立英语学习的信心，为进一步学习打下扎实的基础。 《词语手册英语》按单元进行编写。每个单元的词汇选择和要求与相应教科书的 单元词汇表 一致，其中标有古的词要求学生听、说、读、写四会，标有今的词要求学生听、说、认读三会，标有厶的词要求学生听、说二会。每单元均由三个部分组成。 部分是 学习小词典 ，UlJ：依据教材 单元词汇表 ，列出课文中的单词或短语，采用*国际音标标注，渗透语音知识；结合教材列出主要词性，每个词条给出至少一个例句，培养学生英语运用能力；结合例词配以相应的
为了帮助广大中考生解决这一难题，我们精心策划编写了这本《速写速记中考英语核心词汇》字帖，旨在以轻松、多维的学习方式指导考生一边练习书写，一边高效记忆中考核心词汇，一举多得。本书由英语斜体基础练习、核心考点热词、中考必考英语短语和中考英语易混淆词汇4个部分组成。在核心考点热词部分，我们从中考英语词汇表中精心筛选出核心必考词汇，通过运用语境助记、谐音助记、拆分助记等轻松且有趣的记忆方法，激发考生丰富的想象力，加深对单词的理解，有效引导考生边写边记，从而取得事半功倍之效。在中考必考英语短语部分，我们总结出中考英语试卷中频繁出现的英语短语，供广大考生书写记忆。在中考英语易混淆词汇部分，我们将拼写方式十分相似、极易发生混淆的词汇总结出来，相互对比，并且重点标注出易混淆词汇之间的差别
《*中考英语词汇记忆》以《上海市中小学英语课程标准》为依据，紧扣《上海市初级中学英语学科教学基本要求》，并兼顾上海市二期课改英语学科牛津上海版和新世纪版，充分考虑词汇整体学习需要，将词汇与相关的词组放在一个词条内，既方便学生系统记忆和联想记忆，又减少负担，可谓“省时省力”。
该字帖旨在以轻松、多维的学习方式指导考生一边练习书写，一边高效记忆高考核心词汇。
《天天5分钟：英语词句训练（3年级）》丛书具有如下特点： 1.同步与非同步结合。“同步”一是依据*课程标准，参考各版本*教材；二是指与各年级学生的年龄特点和认知水平同步；“非同步”是指不与教材版本、册次同步，适合使用各版本教材的学生使用。 2.化整为零，专题突破。丛书将各年级相应学科的学习内容分解成几个专题，一册书突出某个方面，便于学生依据各自的情况，或者进行专项提优，或者进行弱项提升。 3.花时少，见效快。每次练习安排5分钟的题量，真正让学生在训练中收到事半功倍的效果，真正体现训练的“省时高效”。 4.题型丰富，材料新颖。无论哪一个分册，涉及该方面内容的题目，都力求用丰富多样的题型，用*的材料来设置训练题目。 5.实用好用。丛书无论从专题的设置还是内容的编写，都很实用；无论形
如果把英语比作一座建筑，那么语法就是它的框架，词汇则是砖瓦和基石，英语学习者词汇量的多寡，直接影响学习者的听、说、读、写、译等方面的能力。在英语教与学的过程中，提到词汇的学习时，师生们更多地重视考前“突破”，尤其是中考、高考前常采用集中背诵的形式，这极大地增加了考生的负担，也不符合语言学习的规律。另外，词汇的学习仅凭记忆不能达到灵活运用的要求，而且在考试后集中背诵的词汇通常会“清零”，因为词汇记忆是遵循“用进废退”的原则。
亲爱的同学们： 随着国际交流的日益增强，在日常的学习、工作和生活中，人们对英语的运用也越米越频繁，英语的作用已十分重要。对当代中学生米说，不仅要学好英语，还需要写一手标准的英语字。 学好英语，仪仅掌握英语的单词是远远不够的，还应掌握大量的短语，因为有时候即使你明白短语中的每一个单词的意思，并对语法也十分清楚，但也会把短语的含义理解错，因为许多短语的含义是约定俗成的，难以从字面上理解。英语短语纷繁复杂，意义丰富，搭配多变，具有强大的生命力，中学生如果不能很好地掌握这些短语，定然会导致理解错误，影响英语成绩。 因此，特别邀请具有丰富教学经验的高级英语教师，以中学英语教学大纲词汇表和中考考纲词汇表为依据编写，本帖书写内容全部为中学生需要掌握的、使用频率很高的短语。而且在编
本书以现行新《课程标准》为编写依据，全面收录了教材必修1～选修8的词汇，词汇出现的顺序与其在课文中出现的先后顺序保持一致，不但每个词汇标有音标、词性，而且重点词汇都给出了例句。
