一、本字典以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会颁布的《现代汉语常用字表》为标准，收入常用汉字3500个。 二、本字典所收汉字按汉语拼音字母顺序排列，对于多音字，则选取其常用的几个读音标注。 三、根据汉字特点及中小学汉字教学的内容和要求，本字典对所收汉字均注明读音、笔画、部首和结构。 四、为了配合中小学钢笔书法等级考试的要求，本字典对所收汉字均配以钢笔楷书、行书、隶书、草书、篆书五体标准字形；为了帮助读者识别繁体字．有繁体字的简化字，均附有标准印刷繁体字。 五、为了方便读者查检，本字典正文前编有“音序检字表”、“部首检字表”。 六、为了便于教学，本字典正文后附有“怎样写好钢笔字”、“汉字笔画名称表”、“汉字常用偏旁名称表”等；为了方便香港、澳门特别行政区和台湾地区的读
厉振仪同志编写的《常用谚语分类词典》是一本类义熟语词典，比起一般词典来，它在词典分类及社会词典体系中占有一定的地位。一般词典主要以词立目，熟语词典则以熟语立目。本词典所收，不是汉语的所有熟语，而只是熟语的一个部分——谚语。谚语作为熟语，是意义相对完整的固定句子，也就是说，在形式上它是习用的固定句子，在内容上它有相对完整的意义。使用时，它有时作为句子的成分，但多半用作独立的交际单位，表达一个完整的思想。其所包含的思想，大多是劳动人民生活经验的结晶。
一、本词典共收常用成语4 100余条。 二、本词典条目内容由词目、注音、释义、例句等五部分组成。 1．词目：所收词目以学生常用并需作出解释、指明用法的成语为主，也包括少量常用的熟语和近年来出现的新成语。 2．注音：用汉语拼音给每个单字注音，不按词连写；四声标调，不注变调。 3．释义：力求准确、简明。一般先解释难懂的字、词，再解释成语；在解释成语意义时，先讲本义，再指出引申义或比喻义。如果一条成语有两个或两个以上的意义时，则以①②……分列解释。 4．例句：每条成语的每个义项举一个例证，辅助说明该成语的含义及用法。 三、本词典按词目首字的汉语拼音顺序排列，首字读音、字形相同的，则按第二字的音序排列；首字读音相同、字形不同的，则按首字的笔画顺序排列，以此类推。 四、为便于读者查检
本字典根据国家近期新颁布的语言文字法规以及有关语文 的要求，精心编写而成。本词典内容宏富，释义准确，体例科学。在包含其他字典功能的基础上，增加了五笔字型拆字字根、汉字词组英文释义，一书三用，既是语文学习的推荐工具书，也便于掌握五笔字型输入法，还可作为英语学习的参考书。本字典收入了近年来出现的、在广播电视、报刊杂志及口语交流中心被广泛使用的新词，反映了语言文字发展的时代特征。适合中小学生以及其他中等文化程度的读者使用。本词典编写质量高，体例科学，词条编写规范、标准，阅读方便。辞典以两种颜色套印，以方便读者查阅和检索，并且采用了精装本印刷。
本词典共收词10000余条，足以满足广大英语学习者的需要。 释义准确简明，易学易用。设立了读音、词类、屈折变化、释义等常规项目，还特设了用法、辨异、派生词、复合词等板块，学习功能强大。本词典部头虽小，然而词汇量大，内容丰富，方便英语学习者随身携带，随时查找。
针对性强：以中小学生为主要读者对象。适合初，中等汉语学习者使用。精心选录在学习、生活中的常用词，是一本实用实惠的语辞工具书。 科学规范：对内容的规划科学合理。所用汉字形体以现在通行的为标准，异形词遵照国家标准处理；对字头、词目的释义简明准确；例词典型，例句有代表性。 时代性强：以现代汉语常用义为主，适当收录方言义和至今仍活跃的古义；紧扣时代发展，收录了当代出现使用频率高的新词汇；采录词语流行较广和有生命力的新用法，力求体现语言的发展变化。
本词典共收录常用词语3000余条，900余组。所收词语主要取自初中、小学语文教材，并酌情收录了一些使用频率较高的新词。 词典正文部分词条先后顺序按音序排列，首字相同的，按词条的第二个字的音序，依此类推。 每一词条下主要包括以下内容注音、同义词、反义词、近义词、释义、辨析、注意等内容。 本词典附有拼音和笔画两种索引，相同笔画者按照起笔顺序排列。本词典附录包括汉语拼音方案、常用标点符号用法简表、历史朝代公元对照简表等内容。
学科中的知识点好像散落的珍珠，需要用一根“红线”把它们串起来，再把红线结成面，这就是“点线面”相结合的学习方法。数学、物理、化学、生物是中学阶段的四门主要学科，在其学习过程中，特别需要强调知识的融会贯通。中学生之所以掌握不好理科的学习方法，就在于缺乏总结归纳、寻找“红线”的能力。 作为中学课程学习的常备工具书，本书以国家**颁布的各科《全日制义务教育课程标准》为基准，以《课程标准》的新理念、新要求为准绳，浓缩、提炼中学数理化生教科书中的精华。本书由北京市负责课改工作的资深特级、高级教师撰稿，并根据《课程标准》的修改多次进行修订，保持与《课程标准》架构体系的同步。本书讲解精辟透彻，编排形式灵活多样，不仅着力巩固、强化基础知识，而且注重渗透学习方法，教学生将知识集“点”成“面”。
《学生实用成语词典》由多位汉语言文学专家精心编纂而成，集中体现了综合性和实用性的统一。 本词典具有以下特色： ·综合性：本词典共收录成语六千余条，每个主条目下设有解释、出处、近义、反义、例句、也作、注意等分条目，体现了体例更规范、功能更完备的特点，能满足各层次读者的需求。 ·实用性：条目的选择坚持学以致用的原则。精选近年来流行于现实生活中并日趋定型的新成语以及日常生活中出现频率较高的成语，以此增强其实用性。
本词典面向广大中小学生，同时也适合中等文化程度读者使用。本词典从现代汉语众多的同义词中精选出577组，每组包括比较常用而易混的2～4个同义词。侧重辨析较难应用的同义词及各词之间的相异之处。一般从意义（语意的轻重、使用范围的大小）、色彩（感情色彩、语体色彩）、用法（搭配对象、词性、句法功能）等方面辨析，力求言之有据，力避主观臆断和牵强附会。 参与本词典编写的作者，有的多年从事语言文字教学与研究工作，有的是语言工具书编撰经验丰富的专业人士。2009年，本词典在进一步修订完善内容的基础上，特推出双色本，以飨读者。 本辞书在编撰过程中反复推敲修改，力求科学规范，但难免还有谬误之处，恳请读者指正。
本书集格言、谚语、歇后语于一书，内容广泛，言简意赅，富于哲理，脍炙人口，具有启迪智慧，增长见识，陶冶情操的作用。 本手册共收古今中外格言一千五百多条，谚语六百多条，歇后语一千多条，词条前分别用谚语六百多条，歇后语一千多条，词条前分别用图标表示该词条为格言、谚语或歇后语。 本手册格言、谚语和歇后语按内容性质分为1`6类，各类以汉语拼音顺序排列。格言注明国别和作者，谚语、歇后语不注明出处和作者。
本词典是为中小学生量身打造的一部规范、实用的同义词近义词反义词词典，满足了中小学生学习语文的需要。 科学规范：根据国家语言文字规范和标准，结合中小学生新语文课程标准编写。 内容充实：精选中小学生应知应会的常用字，字词释义明确，用简单易懂的语言进行解释；选择应用频率较高的词汇，并附加上恰当的例句，力求成为学生学习的好帮手。 功能全面：除解字释词外，还对易混的同义词、近义词进行了辨析，便于学生使用。
《学生成语实用手册》是一本为中小学生编写的工具书。嫡者凭借多年教学经验，以中小学语文教学大纲为标准，编纂完成此书。汉语中成语的特点是言简意赅。言近旨远。积累足够多的成语能够有效地解决中小学生在写作文或者与人交流等方面不知道如何准确表达自己想法等的困惑。通过本书，可以让广大中小学生更加全面、准确地认识和使用成语。这本《学生成语实用手册》有以下特点： 一、选词科学实用在成语的选择上，编者从汉语几万条成语中筛选了实用性、扩展性较强的成语编入这本《学生成语实用手册》中，尽可能地增加了本书的使用价值。 二、体例简洁明了它主要由注音、释义、出处、同义反义词和例句五部分组成。这样的结构有利于中小学生在较短的时间内掌握所要查询成语的核心内容，而免去查询字典时因内容过于繁杂而不知所措的困
一、本词典根据*语文课程标准编写，是小学生语文学习的实用工具书，也可供小学教师和小学生家长参考使用。 二、反义词在汉语词汇中大量存在，让读者多接触它们，了解它们的特点，在积累词汇上将起到重要的作用。 三、本词典收人了小学课本中的常用反义词，并补充了若干生活中常用的反义词，共收录反义词1300余组。本词典设有反义词语、拼音、释义、例句、辨析等项。例句为释义补充感性的、直观的材料，与释义互相照应，起到辅助读者领会词语含义的作用；辨析则是对词组的不同含义、用法的说明。 四、相信此书会适合读者并受他们的欢迎。
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式。它一般由两部分构成，前半部分是形象的比喻，像谜面；后半部分是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在通常的情况下，只说出前半部分，“歇”去后半部分。就可以领会和猜到它的本意，因此称之为歇后语。 歇后语，短而又短，简而又简，寥寥一二十个字，以生动、形象、巧妙的比喻，描绘出事物的特征——孩子们眼中为显著的特征。这不仅锻炼了孩子们联想、推理、归纳的思维能力，而且发挥了他们艺术想象的能力。这是一种在欢乐中进行的智力教育，会在不知不觉中收到特殊的 效果。
崇文书局辞书出版中心编的《小学生全笔顺写字 字典（精）》遵照国家《现代汉语通用字笔顺规范》 ，收录汉字约计4200个，适合小学生使用。 每字逐笔展示笔顺，易错笔顺加以提示，规范汉 字写法，帮助小学生养成良好的书写习惯。 提供拼音、部首、结构、笔画、五笔、辨析等多 项功能，全方位辅助小学生的汉字学习。
