同步作文别为难，特级教师来支招！与小学三年级上册语文教材同步，每篇单元习作均配有写作方法、优秀范文、好句好段、写作模板和名师点评，是孩子身边得力的同步作文速查学习工具。 本书由语文特级教师陈智文23年一线教学实践经验、省级教育科学 十四五 规划年度课题成果转化而来，效果经课堂认证！特别采用 作文树 的可视化写作方法，从构思到成文全流程拆解指导，更贴合儿童认知规律，让孩子知道，好作文原来是这样诞生的！
同步作文别为难，特级教师来支招！与小学三年级下册语文教材同步，每篇单元习作均配有写作方法、优秀范文、好句好段、写作模板和名师点评，是孩子身边得力的同步作文速查学习工具。 本书由语文特级教师陈智文23年一线教学实践经验、省级教育科学 十四五 规划年度课题成果转化而来，效果经课堂认证！特别采用 作文树 的可视化写作方法，从构思到成文全流程拆解指导，更贴合儿童认知规律，让孩子知道，好作文原来是这样诞生的！
同步作文别为难，特级教师来支招！与小学五年级下册语文教材同步，每篇单元习作均配有写作方法、优秀范文、好句好段、写作模板和名师点评，是孩子身边得力的同步作文速查学习工具。 本书由语文特级教师陈智文23年一线教学实践经验、省级教育科学 十四五 规划年度课题成果转化而来，效果经课堂认证！特别采用 作文树 的可视化写作方法，从构思到成文全流程拆解指导，更贴合儿童认知规律，让孩子知道，好作文原来是这样诞生的！
本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性，以兴趣为引导，每一节均由充满趣味的小故事导入，按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计，包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目，环环相扣，并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材，同步练习，注重方法讲解，实操性强。
《方洲新概念 小学生语文阅读与作文能力训练：4年级》精选阅读常考文章，详解常考题型，涵盖各个类别的优秀范文，快速提高语文成绩！注重方法辅导，加强实战练习，掌握阅读与作文的好方法，快速提高读写能力！
《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事，并将小学生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比，在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书。 《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》适合3～6年级小学生自主阅读。
本书是国内出版的部介绍日本中小学优秀作文的图书，内容取材于日本也是全球*发行量《读卖新闻》年度评选的*作文。全书由北京外国语大学语言研究所副所长、博士生导师王克非，留日学者周敏西共同翻译编撰，由湖北省武汉市小学语文专家、前武昌区教研培训中心主任潘泽生精心评点。 目前，日本右翼虽然煽动民族情绪，挑起小岛争端，但多数日本民众仍然有自己独立思考和分辨能力。这一点从日本中小学作文中可见一斑。从书中许多优美的篇章中，我国读者可以感受到日本学生对事物的细致观察、内心微妙的变化、浓郁的情感和无穷的联想。本书既是一部优秀作文集，也是一部关于当代少儿教育的绝佳教材。
辅导方式――讲解少，练笔多，以练代讲启发学生的思维 本书从 以练代讲 的角度出发，精心构思练笔形式。 看图辅导 ，通过对图和主题的分析，引导学生主动思考；通过像孩子做作业的形式，在每篇图画后面的田字格中写出来，让学生进一步巩固写作要点。 内容编排――紧扣各年级课堂写作训练的重点 本书按照各年级的难易程度和课堂写作训练的重点，合理安排每个章节的写作内容。从一年级的 一句话、一段话、看图写话 ，到二年级的 一句话、一段话、看图写话 ，一一对应各年级写作重点，逐层深入，循序渐进地引导学生写作。 体系完备――囊括一至二年级写作内容 本书不仅涵盖看图说话写话训练、日记起步与作文起步，且分年级设置，体系非常完备，让学生可以有针对性地加以参考，提高自己的写作能力。
这是一套为初学写作的孩子们倾力打造的一套作文书。注意从孩子的兴趣出发安排内容，循序渐进，选文从低年级学生的优秀习作中精选出来，贴近孩子们的生活，对于初学作文的孩子有很强的借鉴作用。引导孩子轻松入门，认识作文、了解作文，与作文建立起朋友一般亲密的关系。
本书选取贴近学生学习实际的优秀文学作品作为学习范本，应用导图直观指引学生赏析名篇中的佳句、佳段，以便学生更清晰地认识其中所运用的修辞手法、表达方式、表现手法等写作技巧。 书中应用了气泡图、桥形图、鱼骨图、韦恩图、X线图等多种导图，开拓了一种崭新的写作学习方式。我们可以通过画导图，发掘和整理写作素材，捕捉写作前头脑中闪现的灵感，直观地进行写作材料的选择、提取、加工和改造；可以借助导图实现有效迁移阅读过程所学到的写作知识，从而突破思维定式，达到提升思维能力、提高写作水平的目的；可以运用导图来引导和完善写作构思，然后按图索骥，在自己画的写作导图的指引下，轻松地完成自己的写作。按图索骥地写作文，运用所学并在运用中巩固所学的有效发展思维，提高写作能力的过程。
