《高考满分作文是怎样炼成的》是专门为高中生精心打造，注重考场实战，帮助考生调备好心态，让考生知己知彼，做好有效积累，借鉴高分作文写作之道，掌握写作难题的破解之法，洞悉高考作文得分点的安排，稳步晋升！ 我们的目标：在短的时间内，让应试作文的分数更高！更高！ 推荐您阅读竹石文化畅销书：
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本书主要针对中小学生作文写作中出现的实际问题，主要从写作的构思、材料选择、选题立意等方法讲解想象作文写作的技巧方法，每个方法都配以相应的示范作文进行讲解，让技巧方法更鲜明直观，堪称*本中小学作文方法论。
《三招征服高考作文》套书，专门针对高考作文推出。全套丛书架构非常清晰，针对性极强。 《高考满分作文真范本》：本册精选历年高考上百篇优秀佳作，全部为各考区阅卷场提供的手高分、满分作文，可谓是目前市场上为全面的佳作汇编图书，新鲜出炉，对备考考生有极大的借鉴意义。 《高考满分作文金素材》：本册精选高考作文中出现频率、“作文状元”运用多的热点素材、经典素材，邀请名校名师对这些素材的运用方式、运用角度进行全方位拓展，使备考考生能够举一反三，真正懂得在高考考场上靠素材赢得高分。 《高考满分作文提分技》：本册精选100个“高考作文阅卷者推荐的作文技法”，招招针对高考作文考场，没有空洞的说教，每个技法简短实用，可操作性极强。 全套丛书三本自成体系，堪称当今市场难以见到的作文完整
《第十六届新概念作文一等奖获奖者佳作A卷》《第十六届新概念作文一等奖获奖者佳作B卷》《飞扬：第十六届新概念作文90后获奖者佳作A卷》《飞扬：第十六届新概念作文90后获奖者佳作B卷》所收录的均为第十六届新概念作文大赛获奖者的经典佳作，这些作品字字珠玑，篇篇经典，有的空灵隽秀、质朴绵长，有的立意高远、针砭时弊，有的纵横恣肆、文采飞扬，让学生很容易就能汲取优秀作文精华，从而快速成长。通过新概念获奖者作品的学习，让学生从思想老套、素材陈旧、主题落后中成功脱颖而出，从而迅速提高自己的写作水平。对于参加中考及高考的考生来说，本书是迅速提高成绩的有力法宝。对于喜爱青春文学的青少年读者，本书同样是青春文学阅读经典。
《抒情文作法》分为“本体论”“预备论”和“ 方法论”三部分，对抒情散文的性质、历史及“如何预备作”“如何作法”等分别说明，对于抒情散文的写作具有重要的启示。 《抒情文作法》由胡怀琛所著。 本套丛书还包括：《国文作法》《论说文作法讲义》《中学国文教学法》《怎样教作文》
《写作指引》 《写作指引》由大成出版社初版于1949年，是沐绍良先生所著。作者针对当时中学写作教学的两种偏向：一是因袭古人思想，认为“文无定法”，写文章全凭各人“天才”；二是醉心欧美的西洋文明，过分强调“文有定法”。因此作一种专门指导青年的科学、有系统的写作书籍。作者认为所谓的“写作方法”，不是什么“秘诀”之类，而是一些任何写作者应该明了或遵从的“方向”和“原则”。从词发展到句，从句发展到段，从段发展到篇，作者都从崭新的视角作了别具一格的解释。 《读写作》 《读写六径》 《写作杂谈》 《读写一助》 《写作方法入门》
既有关于时下热门人物、事件、综艺的素材，也有经典的人物、典故和书籍素材；既有人物、事件等常规分类素材，也有专门针对近几年的中高考热考主题的素材 可谓是内容全，分类明。
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《高考满分作文特辑》 这是一本专业实用、贴近考生需求的备考书。书中包含5 个部分的内容。 *部分，名师高分攻略，权威解析 2016 科学预测 2017 高考作文，同时为写高考作文提供重要的技法策略，让考生做到胸有成竹。 第二部分， 2016 高考满分作文特辑，收录 2016 年 9 大考区考题及 100 多篇满分佳作，同时配有名师精细的考题解析及文章亮点点评，为考生理清思路，点明满分文特色。 第三部分，受阅卷老师青睐佳作， 6 篇文章， 6 种特色，一一解读，让你一一学起来！ 第四部分， 2017 高考作文金题预测，给出题目并分析题目，让考生边想边练，提前进入高考作文备战状态。 第五部分，常见错别字及易错成语辨析，从字词这一基本面去抓，为高考作文添砖加瓦！ 五个部分各有所指，分别帮助考生提升不同方面的作文应考能力，指导全面，效
本书总结《意林 作文素材》杂志多年来的经典素材，题材丰富多样，或源于名人经历，或源于身边小事，看似随手拈来，实则拥有无穷妙趣。本书内容分为8章，每章由多个主题词、核心解读、真题链接、考场速用素材、高分范文、名师点评等部分组成。内容参考了历年高考作文试题，主题词涵盖了历年高考易考作文话题，素材经典、分析到位、考场高分范文示范性强，是学生提高作文水平的好选择！
《人民日报教你写好文章 金句与使用 2022-2023高中版》 《人民日报教你写好文章(金句与使用2022-2023高中版)》以“理想信念”“国计民生”“历史回眸”等15个方面为专题进行编排，每个专题又分思维导图、金句集萃、用法举隅、原篇通览、实战演练和披沙拣金6个子栏目。
