《经典国学 美文练字帖（楷书教程版）》套装共11册，分册为： 《楷书入门基础训练》 《唐诗》 《宋词》 《论语精选》 《道德经精选》 《孙子兵法精选》 《古文观止精选》 《纳兰词》 《三字经 百家姓 千字文 弟子规》 《林徽因 徐志摩文选》 《名家集萃》

·根据国家语文规范和标准修订，收单字13000多个。 ·以字统词，收带注解的词语3300多个。 ·新增正体字800多个，以姓氏、人名、地名用字和科技术语用字为主 ·根据专家学者和广大读者的意见，对某些繁体字、异体字做了相应处理，增收繁体字1500多个，异体字500多个。 ·酌情删去了个别过于陈旧的异读音；有选择地增收了某些字的读音。 ·对个别释义进行修改，简化或更新了某些词语的释义；适当增补了一些新的义项。对复音词进行了适量的增补和删减。 ·对部分例证进行修改，删改了一些难懂或过时、过长的例证；根据中小学教学的需求，适当增加了一些例证。 ·释义准确，例证精当，内容丰富，简明实用。

选取部编本中小学语文教材中的155首古诗词，以著名书法家田英章入室弟子李淼硬笔书法为范例，将硬笔书法与部编本古诗词完美融合。 155首编本古诗词临摹字帖，一首诗词，一幅字，并配一幅画，临摹名家字体，记诵必背诗词，一笔一画间，字越写越好，诗越记越牢。 对155首古诗词中的465个重点字详细解析，同时对155个常用偏旁部首进行写法解析，形成一本供中小学生临摹、读诗使用的硬笔书法字帖。

选取历年国际计算思维挑战赛小学三四年级组最为经典的题目， 共139道；在呈现形式上，尤其在"解析”和"涉及的计算思维相关知识”模块，重点提升其趣味性、直观性、简洁性，让更多的师生容易上手；内容上着重介绍专家解决问题的思路及思维方式，带来的启示等。

《北魏墓志三种字帖解析》介绍了《元诠墓志》原拓修整本、《元倪墓志》原拓修整本、《元怀墓志》原拓修整本、《元诠墓志》简介及原拓本选印、《元倪墓志》简介原拓本选印、笔法解析、偏亮度部首解析等内容。

《小学生看图学写字（一年级-六年级 套装共6册）》共六册，针对不同年龄段学生分别教学。教材由刘新太老师亲自书写字例，结合直观的图解和说明（例如：书中“藏”字中的“上扁下大”代表着影响图形的主笔或主要部分。“十一课第5字”代表着字在学生课文中的位置，便于学生临帖练习）。

从20世纪开始的语文大批判已经十多年了，但语文教育还是没有太大的进展。至于语文教学到底是工具，还是人文？到现在争论还在持续。其实，从意义讲，语文的工具性和人文性的争执是个伪问题。这两者本来就是相辅相成的。这一点，窦桂梅用她的主题教学做了很好的阐释。没有语言的传递，哪有情感的表达。因此，语文教师要把更大的精力放在引导孩子读书，进入经典文本，保持阅读兴趣，学会读书方法上去。

“语感”，通俗地说，就是对语言的敏锐感觉。有了这种感觉，你在听别人说话和读别人的文章时，不仅能直觉出话中意，还能直觉出话外音；不仅能懂得词语的本来义，还能觉察出它在语境 中的相关义，并能掂量出它的轻与重，触摸出它的冷和热……同样，在自己说话和作文时，凭着这份感觉，就会得心应口，得心应手，运用自如了。 如何培养语感呢？培养语感的基本手段是语感实践，其次是语感分析。语感实践就是感受和运用语言，也就是说要多读、多背、多说、多写。语感分析就是分析语言运用的妙处，也就量说要对语言做多角度的品味。以上二者编印称语感训练。 本套教程，就是要通过语感实践和语感分析对中小学生实施语感训练，着力提高同学们的语文能力。美文精品读，“美文”通俗地说，就是思想美、情感美、语言美的文章。“品读”是精

《通城学典：小学语文资料包（通用版 第2次修订）》遵循“大语文”的教学理念，根据一线教学的实际需求，将小学阶段的重难点知识进行有机整合、归类打包，使之成为广大小学生的智慧背囊、良师益友。 《通城学典：小学语文资料包（通用版 第2次修订）》从拼音字词到标点符号的使用；从成语运用到古诗词的积累；从名言名句、常用俗语归类到文学常识、百科知识的集萃，可谓精彩纷呈、应有尽有。其中不小学语文基础知识，也有为学科发展而作的必需的知识储备，还有一些是为了拓展视野而必须让学生了解的课外知识。