阅读是一种风格化行为，孕育着主体自由存在的可能。开放的要求是阅读的真正动力，追随新的作者即追随新的可能，激发着读者那找寻的快乐或被俘获的愉悦。阅读中自我与自我形式的对抗产生出新的塑形，自我风格与其他风格的碰撞促成了精神生活的风格化：在文学风格的力量面前，个体回到他自身，既有力地自我证实，又重度地自我迷失，并因此而开启自我的改变。赋予存在以风格，是属于人类的特性。对文学的风格施以真实的注意，可以让我们在自我身上尝试，甚而实现截然不同的生命形式。

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托福听力是托福考试中的一个重要组成部分。托福听力试题均为正常语速的美国口语，反映英美国家的日常生活、文化习俗、校园生活、社交活动等方方面面的情况，语言地道纯正。不率是出于学习的目的，还是出于考试目的，对于英语学习者来说，托福听力训练都可以说是迅速提高英语听力水平和综合能力的一条捷径。 本书旨在帮助准备参加TOEFL考试的考生以及广大英语学习者提高听力技能。 为帮助考生和英语学习者提高听力水平，本书采取了如下编百方式： 1 听力概述部分对托福听力题型进行了概括性归纳，帮助考生从整体把握托福听力试题的考核要点； 2 全书共收录16套托福全真听力试题，每一套都是由听力原题、正确答案、听力原文和答案解析四部分组成。 3 答案解析中为所有题目一一提供了解题思路，并且对题中的重点习语、固定搭配和

本书按现在雅思常考口语内容，将日常工作、学习、生活中涉及到的方方面面的口语词汇进行科学归类，分成34个话题，其中新增12个话题。每个话题下又按内容做精细划分，读者可以方便地记忆在相近场合里都会用到的的单词及其惯用表达。本书为广大雅思考生在准备口语考试中背诵词汇提供了便捷的方式，更是广大英语学习者在情景会话上的有力助手。 本书特色： 1.这是一本以全新理念助您扩大口语词汇量的书。采用国际流行的情景教学法，让考生在同一场景下记忆相关词汇，书中的单词和短语别具匠心地按话题归类，形成一个个词族。您不必再一次开始从A到Z的枯燥旅行，当词条之间都成为亲戚，单词背诵效果必定成倍增长。 2.编排更为科学。采用真正的英汉对照编排方式（左英右中），便于学生在背单词的时候进行自我测试。 3.本书吸收了很多

西方文论让许多学生望而生畏。西方文论不同于我国文论。我国文论强调人的情感和个人经历，关注文采、文体和审美精神，比较容易读懂。西方文论则重理论和理性，不那么重视感悟。因为强调逻辑、推理、阐述、论证以及论证的依据，就比较抽象、晦涩、难懂。不少西方文人写出的诗、散文、戏剧，读起来让人赏心悦目。可是，一写文论，文章就变得抽象、晦涩，让人莫名其妙。18世纪德国的席勒便是一例。本书让我国读者读懂这难读懂的一版西方文论，全书共收录了30篇文论。 这部书有两个目的：一是解决想读书却读不到的问题；二是设法让我国读者（主要是懂英语的读者和青年学生）读懂这难读懂的英语版西方论。

英语词汇源远流长，博大精深。本书一改英语词汇书籍的做法，将各种考试所要求的数千个高级词汇，分布在近200篇短文中，反复出现；因此本来以陌生面孔出现的词汇，不再是枯燥平淡的符号，它们在不知不觉中变成熟悉亲切的朋友。这些短文，题材丰富，体裁多样，其趣味性、可读性使人也在不知不觉中掌握并学会运用这些词汇。这正是本书独具匠心的奉献。

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阅读是一种风格化行为，孕育着主体自由存在的可能。开放的要求是阅读的真正动力，追随新的作者即追随新的可能，激发着读者那找寻的快乐或被俘获的愉悦。阅读中自我与自我形式的对抗产生出新的塑形，自我风格与其他风格的碰撞促成了精神生活的风格化：在文学风格的力量面前，个体回到他自身，既有力地自我证实，又重度地自我迷失，并因此而开启自我的改变。赋予存在以风格，是属于人类的特性。对文学的风格施以真实的注意，可以让我们在自我身上尝试，甚而实现截然不同的生命形式。

本书根据《高等学校英语专业英语教学大纲》和《高校英语专业八级考试大纲》中的词汇表编写而成。

西方文论让许多学生望而生畏。西方文论不同于我国文论。我国文论强调人的情感和个人经历，关注文采、文体和审美精神，比较容易读懂。西方文论则重理论和理性，不那么重视感悟。因为强调逻辑、推理、阐述、论证以及论证的依据，就比较抽象、晦涩、难懂。不少西方文人写出的诗、散文、戏剧，读起来让人赏心悦目。可是，一写文论，文章就变得抽象、晦涩，让人莫名其妙。18世纪德国的席勒便是一例。本书让我国读者读懂这难读懂的一版西方文论，全书共收录了30篇文论。 这部书有两个目的：一是解决想读书却读不到的问题；二是设法让我国读者（主要是懂英语的读者和青年学生）读懂这难读懂的英语版西方论。