盆景源于自然，高于自然，愉悦身心，净化心灵，美化环境，丰富生活。一件上乘盆景，昭示着人类与自然难以割舍的情缘，蕴含着情感流向与审美情趣，是技术加工与艺术法则的镶嵌，是天工造化与匠心独运的契合，是意象韵与诗情画意的交融，是思索感悟与艺术创造的聚集。 庭室树木盆景用于家庭休闲观赏，所注重的是美化与愉悦，无需太刻意、太苛求。因此，黄翔的《图解树木盆景与养护》删略盆景流派、渊源，以及诸多理论性的问题，侧重介绍树种选材、造型构思、分解、技艺技巧、养护管理等应用技术。
《环境水处理药剂》详细介绍了水污染和水处理的形势，探讨了水处理药剂的发展现状及其趋势，着重介绍了水处理方法的基础知识和水处理药剂的相关知识，深入介绍和阐述了目前常见的水处理药剂（如絮凝剂，剂，阻垢剂等）和新型水处理药剂（除磷剂，氨氮去除剂，COD去除剂等）的特点 、原理、使用方法及案例，同时，介绍了水处理药剂中几种典型行业废水（电镀废水、医疗废水、造纸废水、焦化废水、垃圾渗滤液、城镇生活污水等
本书基于重庆市社会科学规划项目“巴渝特色水文化遗产整理研究”（2015YBGL116）阶段性成果编写而成。本书共包括6章，以人类文明发展和流域文化变迁为线索，以“水”为核心，重点梳理了水文化遗产中对人类社会发展具有里程碑意义的文化现象和文化符号，说明水文明对人类可持续生存发展的重要性，具有普适性教育意义。 本书适合高等学校开设跨专业通识课程使用，也可作为大学生文化素质教育通选课教材。本书配有多媒体教学辅助资源。
本教材介绍水利工程监理的主要工作内容，包括“三控制”，即工程质量控制、工程进度控制、工程资金控制；“两管理”，即合同管理、信息管理；“一协调”，即组织协调等；“一职责”，即履行工程施工安全监理职责。本教材是根据水利工程专业职业教育人才培养方案和教学大纲，采取校企合作方式，由职业教育院校教师牵头，组织相关企业单位人员共同编制的实用性教材。 本教材理论知识全面，深度适中，与水利工程监理工作实践密切结合，既可作为高职院校水利类专业教学用书，也可作为相关专业的教学参考书，还可供水利、交通、给水排水等专业技术人员在工作实践中参考。
《冶金企业安全生产与环境保护/高职高专“十二五”规划教材》全书分企业安全生产和环境保护知识上、下两篇，共15章。上篇以钢铁企业的基本生产厂为单元（烧结厂、炼铁厂、炼钢厂、轧钢厂、焦化厂、动力厂共6个厂），分别介绍了各厂作业现场安全隐患，包括有毒有害气体、有毒粉尘、高温、辐射、高压容器、工业用电、自然界雷电、火灾等，并针对这些隐患提出了应采取的预防措施，以及一旦出现不安全状况时处理的方法。下篇介绍了环境保护、清洁生产与循环经济，并在介绍大气污染、水污染、固体废物、噪声、热污染等的基础上，提出了具有针对性的防治措施。《冶金企业安全生产与环境保护/高职高专“十二五”规划教材》为高等职业技术院校冶金相关专业的教学用书，也可作为冶金企业专业技术人员和技术工人的培训教材，还可供相关专业人员参
本书采用情境式结构编写，全书分为三个情境，其中一个是“学习情境”，另外两个是“实习情境”。每个情境下，布置若干个“任务”。 学习情境一，主要介绍甘肃省东南部地区的区域地质概况，包括大地构造划分、区域构造、主要地层、主要岩浆岩等，在此基础上介绍天水附近的地质概况。实习情境二，主要内容是天水附近的九条实习路线（包含“罗盘的使用”共10个任务），属于典型地质现象的实习内容。实习情境三，主要是实习的基本要求，包括安全要求、实习报告、常见问题解决等。
本书深入浅出地介绍了生态学的基础理论、基本知识和应用技术。内容涵盖了生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学及生态学的应用等。书中反映了现代生态学的新进展与新理论，各章附有学习指南、本章小结
本教材介绍水利工程监理的主要工作内容，包括“三控制”，即工程质量控制、工程进度控制、工程资金控制；“两管理”，即合同管理、信息管理；“一协调”，即组织协调等；“一职责”，即履行工程施工安全监理职责。本教材是根据水利工程专业职业教育人才培养方案和教学大纲，采取校企合作方式，由职业教育院校教师牵头，组织相关企业单位人员共同编制的实用性教材。 本教材理论知识全面，深度适中，与水利工程监理工作实践密切结合，既可作为高职院校水利类专业教学用书，也可作为相关专业的教学参考书，还可供水利、交通、给水排水等专业技术人员在工作实践中参考。
本教材介绍水利工程监理的主要工作内容，包括“三控制”，即工程质量控制、工程进度控制、工程资金控制；“两管理”，即合同管理、信息管理；“一协调”，即组织协调等；“一职责”，即履行工程施工安全监理职责。本教材是根据水利工程专业职业教育人才培养方案和教学大纲，采取校企合作方式，由职业教育院校教师牵头，组织相关企业单位人员共同编制的实用性教材。 本教材理论知识全面，深度适中，与水利工程监理工作实践密切结合，既可作为高职院校水利类专业教学用书，也可作为相关专业的教学参考书，还可供水利、交通、给水排水等专业技术人员在工作实践中参考。
本书采用情境式结构编写，全书分为三个情境，其中一个是“学习情境”，另外两个是“实习情境”。每个情境下，布置若干个“任务”。 学习情境一，主要介绍甘肃省东南部地区的区域地质概况，包括大地构造划分、区域构造、主要地层、主要岩浆岩等，在此基础上介绍天水附近的地质概况。实习情境二，主要内容是天水附近的九条实习路线（包含“罗盘的使用”共10个任务），属于典型地质现象的实习内容。实习情境三，主要是实习的基本要求，包括安全要求、实习报告、常见问题解决等。
