“人类政治从何而来？” “人类政治在哪里？” “人类政治向何处去？” 对于政治领域的关键三问，本书从演化论视角给出了回应。聚焦人类政治演化的基本脉络，本书将不同政体与政治模式视为一个个“政治物种”，分析早期国家诞生的社会条件，从国家分化与演化的维度阐述城邦国家、一般国家、帝国的兴起与衰落，从政体分化与演化的维度讨论君主政体、封建政体、立宪政体、民主政体的差异与转换，以及人类不同群体在塑造有效国家与有效约束国家上的一系列差异如何形塑了不同时空的政治模式。 如果将人类政治演化比喻为一条大河，那么理解这条大河过去的基本流向后，或许就会更加明了今天我们所处的位置以及未来要抵达的方向。
千万级畅销书「法医秦明系列」开山作 拒绝盲从，独立思考，从读法医秦明开始！ 我叫秦明，一个刚入职的新手法医。 曾经以为，只要胆子大，就能当个好法医。 但当我踏入凶案现场，才知道每具尸体都不简单： 千辆车驰过的高架桥，有人抛下成袋的碎尸块， 尸块膀胱里的冰碴，能“指认”凶手原形吗？ 油菜花盛开的季节，女孩的尸体漂浮在水面上， 内裤里黏附的花瓣，能“带路”到杀人现场吗？ 深夜郊区的摄影楼里，一家老小尸体仍有余温， 满墙满地的凌乱血迹，能“解码”案发经过吗？ 唯有读懂尸体的语言， 才能找到破案的蛛丝马迹。 没有经验丰富的法医前辈引领， 面对流言蜚语和案情的争议， 要探求真相，就要一次又一次去直面复杂的万象， 这样的压力，我真的能顶住吗？ 我真的能成为“尸语者”吗？
本书以数学教育中的立德树人为宗旨，以提高教师的“四个理解”水平为目标，以提升高中数学新课程实施能力为价值取向，以“实践基础上的理论概括”为基本原则，以提升教师的数学素养、教材理解力和教学设计能力为基本途径，研究了核心素养立意的高中数学课改中的一些关键问题；以人教A版数学教材为载体，对课程标准规定的每一个单元内容进行了系统而深入的分析；精选了25个典型内容，给出了“单元一课时教学设计”。本书旨在帮助广大高中数学教师把握数学教育改革与发展的基本方向，增强立德树人的意识和数学育人的自觉性；通过提升课程内容理解水平和教材内容解析能力，提升教师的专业素养和教学能力；通过提高教师的教学设计能力，全面提升教师的数学课程教材实施能力，提高课堂教学效率。本书内容紧贴当前高中数学课改的实践需求，针
