以城市交通的法律制度来认识城市交通，是本书作为城市交通交叉学科教材的重要特征。城市交通法律制度的设计以行政法、社会法为主，在国家层面见之于多部相关法律法规之中，而在地方立法中，法律法规涉及更为广泛，法治实践更加丰富。本书收集城市交通治理中各种行为规制需求，分析相应的适用法律，以此提高治理水平。同时，结合研究团队在国家自然基金重点项目 城市交通治理现代化理论研究 重点研究成果，提出必要的地方立法依据建议，推动设区城市建立和完善地方法规工作，推动中央国家机关制订部门规章和设区城市政府制订地方规章制订工作。本书让城市管理者和未来城市管理者有法律遵循，同时为地方立法，特别是设区的市就城市交通立法提供参考。
为强化风电运行和检修岗位人员岗位培训，特组织专业技术人员和专家学者，历时两年半，自主编著完成了《风电职业培训》。该套分为安全、基础理论、运行、维护检修四册，凝聚了龙源电力多年来在风电前期测风选址、基建工艺流程、安全生产管理以及科学技术创新的成果和积淀，填补了业内空白。分为七个章节，即风电场运行管理模式及主要工作内容、风电场电气设备、风电场运行监控、风电场运行操作、风电场巡视检查、风电场运行管理、风电场运行故障分析与事故处理，每个章节均为风电场现场运行人员在实际工作的业务知识。
《铁路通信工（现场综合维护 室内设备维护）》为铁路通信工岗位培训之一，按照铁路通信工国家职业技能标准和铁路职业技能培训规范编写。《铁路通信工（现场综合维护 室内设备维护）》分两部分：基本知识和职业技能。 基本知识包括：传输系统、接入网系统、数据通信系统、铁路数字移动通信系统(GSM-R)、调度通信系统、会议电视系统、综合视频监控系统、应急通信系统、通信电源及动环监控系统、列车及站(客)场广播。职业技能包括：室内及现场通信设备维护、站场通信及广播设备维护、GSM-R通信设备维护。每节列有思考题，每章列有复习思考题。 《铁路通信工（现场综合维护 室内设备维护）》针对铁路职工岗位培训、职业技能鉴定进行编写，是各单位组织职工进行各级各类岗位培训、技能鉴定的用书，对各类职业院校相关师生也有重要的参考价
新东方烹饪教育成立于年，秉承“汇集天下名菜，培养厨师精英”的办学传统，致力培养专业烹调师、技师和烹饪管理人才，已在全国各地设有分校，受到各界好评。该校在各地分校都开设“花式拼盘”课程，本书由新东方烹饪教育的专业教学团队制作完成。
《BIM应用与项目管理》为BIM工程师专业技能培训教材，结合大量工程项目技术实践经验，讲述了BIM技术与项目管理的结合，涵盖了项目设计、施工和运维。全书共分为5个章节，～2章主要分别从项目管理基础知识和BIM在项目管理中的应用与协同两个方面对BIM技术与项目管理做了简单介绍；第3～5章在前两章的基础上结合BIM技术目前在的应用现状，进一步从项目管理的设计阶段、施工阶段和运维阶段对BIM技术在项目中的应用和管理做了详细具体的介绍。《BIM应用与项目管理》适用于所有BIM领域从业人员，所有有意向学习BIM技术的人员，也可作为高校BIM课程的主教材。
《林业3S技术》结合林业生产的特点，全面详细地介绍了全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）和遥感（RS）的概念、特点和软件操作。全书分为4个单元9个项目，详细叙述了“3S”技术在林业上的应用方法和技巧。主要内容包括：手持GPS的使用、林业遥感影像预处理、图像增强处理、林地利用分类图的制作、ArcGIS10.0基础操作、林业空间数据采集与编辑、林业专题地图制图、林业空间数据的空间分析和“3S”技术在林业生产中的综合应用等。书中配有大量有实际背景的应用实例并给出了详细地操作步骤，供参考使用。 本教材强调新颖性、实用性、技巧性、全面性和实战性，注重理论与实践的结合，是全国林业高职院校涉林专业师生必需的教材，既可作为“3s”技术专业人员的工具书，也可作为林业技术人员的指导书。
《国家职业资格培训教材·技能型人才培训用书:电切削工(初级、中级、高级)》是依据《国家职业标准电切削工》（初级、中级、高级）的知识和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。主要内容包括电切削加工基础，典型线切割机床的结构、操作与维护，线切割加工编程及一般工艺，电火花成形加工设备的系统组成、安装、操作及维护，电火花成形加工操作及一般工艺，计算机绘图与编程，复杂曲线零件电加工程序编制。章末配复习思考题，每一个等级的最后有与之配套的试题库和答案，以及便于自检自测的模拟试卷样例。
本书分成模块: 学习情境一总账报表会计岗位认知 ; 学习情境二总账设置和登记 ; 学习情境三会计报表的编制。主要介绍总账报表岗位基本理论和基本技能, 突出典型业务的核算流程, 充分体现了“在实践中学习、在学习中实践”的教学理念。
《特种禽类饲养技术培训教材》是根据上海市农业委员会的要求，为配合特种禽类饲养工的培训而编写的，主要内容涉及肉鸽、绿头野鸭及山鸡的养殖技术和疾病防治，以及职业道德和畜牧兽医相关法规。在编写中力求做到通俗易懂，实用性强，为农民讲授各生产环节的专业知识，解决在养殖过程中遇到的实际问题，从而提高农民的养殖技术水平。
《行政事业单位内部控制建设概论与范例》以《行政事业单位内部控制规范》条文规定为经，以内控是什么，为什么，做什么，怎么做为纬，经纬交织，斐然成章。与此同时，又以此经纬为脉络，将全书分为两部分。部分为行政事业单位内控建设概论，又分为四章（章至第四章）内容。这部分以《规范》为基础，概括论述了行政事业单位内控的定义，目标，原则，内容以及内控建设的意义，任务，方法和流程等，为进一步开展行政事业单位内部控制建设奠定了良好的专业基础。第二部分主要为行政事业单位内控实际操作例证，分为九章（第五章至第十三章）内容。按照第五章单位层面内控建设，第六章至第十一章业务层面内控建设，第十二章内控评价与监督，第十三章内控报告管理进行排列。这部分内容整体以《规范》为主线，用“导入案例”提出问题，用《规范
本书根据市政桥涵工程施工员岗位培训的要求编写，详细阐述了市政桥涵工程施工员的工作职责要求及专业技术知识。《市政桥涵工程施工员培训教材》主要内容包括概述、桥梁工程施工常用设备、桥梁工程施工谁备与测量放样、桥梁工程基本施工技术、桥梁基础施工、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、桥面系及附属工程施工、桥梁工程施工现场管理等。 本书内容浅显易懂，结构体例清晰，具有很强的实用性，可作为市政桥涵工程施工员岗位培训的教材，也可供市政桥涵工程施工现场管理人员工作时参考。
本书是综合会计模拟实验教程，适合学生在毕业前或学习完主要会计专业课程后实习用。教材内容来源于企业真实的会计业务，按企业的会计岗位分工设置若干个实验岗位，并将传统的手工操作与电算化相结合，系统、全面地提供了企业会计核算程序和方法的实验内容。章是实验目的与要求；第二章介绍实验企业概况；第三、四章介绍实验企业会计基础规范与核算制度；第五章为实验操作内容。本书可作为大学本科、专科、高职层次会计、财务管理、审计、财政、税收等专业学生工业会计操作实验用教材。
《煤炭行业特有工种职业技能鉴定培训教材：爆破工（初级、中级、高级）》分别介绍了初级、中级、高级煤矿井下爆破工职业技能鉴定的知识要求和技能要求。《煤炭行业特有工种职业技能鉴定培训教材：爆破工（初级、中级、高级）》内容包括井下爆破工的基础知识、药卷的装配和起作、爆破技术、特殊情况下的爆破技术措施与事故处理等知识。 《煤炭行业特有工种职业技能鉴定培训教材：爆破工（初级、中级、高级）》适用于爆破工在职培训、职业技能鉴定培训和就业前培训，也可供初中以上文化程度的工人自学。
《数学》遵循中职学生的特点和规律，内容深入浅出，着重介绍了集合、不等式、函数、三角函数、数列、向量、解析几何、空间几何、排列组合与二项式定理、概率等。 《数学》可作为船舶类职院校、职业中专、技工学校和船厂各工种工人培训的教材。
《职业生涯规划与管理(高等学校人力资源管理实践教学系列规划教材)》系统地介绍了职业生涯的基本内容，阐述了完整而全面的职业生涯的基本概念和职业生涯规划与管理的理论、方法及其发展实践。全书分为4篇13章，多层次、广维度地阐述了职业生涯规划、个人职业生涯设计和组织职业生涯管理的内容，并提供了职业生涯规划与管理的决策、路径、通道和职业生涯设计的模式与模型等实际应用工具。 本书通过“重点提示”、“相关链接”、“前沿话题”、“即时案例”等特色模块，提供了相应自测题，可以使读者真正掌握实用的职业生涯规划与设计技能。 本书既适合高等院校人力资源管理类及其他相关专业的本科生、研究生、MBA及教师阅读、使用，也能够满足不同层次的企业管理者、培训管理者、研究者，以及对职业生涯规划、设计感兴趣人士的学习
本指南分为粗钢生产主要工序单位产品能源消耗限额标准、焦炭单位产品能源消耗限额标准、铁合金单位产品能源消耗限额标准及炭素单位产品能源消耗限额标准四部分。扼要介绍了钢铁行业、焦炭行业、铁合金行业和炭素行业生产现状、标准制定的能源统计数据现状，详细地说明了标准指标及指标体系确定的原则、标准指标的取值原则与依据，重点介绍了标准的内涵，同时对标准实施过程中可能遇到的困难和应注意的问题提出了建议，最后对标准指标的计算给出计算实例，还汇集了与标准相关的政策法规和标准，对相关部门理解和应用及标准的有效实施有很好的指导和促进作用。
《全国工会干部教育培训系列丛书：中国工人运动简史培训教材》以中国工运研究所编撰的《中国工会读本（修订版）》（2014年）书稿为基础，并对其进行了较大幅度扩充修改而成。中华全国总工会在编撰过程中，参考了已经公开出版的若干中国工运史著作。为增加读者的阅读兴趣，编者特意尝试在正文中设置了“阅读与链接”，将工运史上一些重要的历史文本或重要事件作以介绍，以丰富和开阔阅读视野。根据工会干部培训教材的应用需要和体例要求，在每一章设立了思考题。
