Unix操作系统是目前一些常用平台（如Mac OS X 和Linux）的基础。本书将讨论Unix的基础知识以及日益流行的Sun Solaris和BSD平台的基础知识。 首先，读者将学习Unix术语、核心概念、方法以及怎样登陆和退出系统，然后开始定制工作环境并学习命令，最后将学习如何管理进程、处理安全事务、使用Perl脚本自动处理任务，以及如何安装Unix程序和备份数据等内容。 本书涵盖了Unix操作系统的各个方面的内容，其独特之处在于包含了Unix的派生系统和一个独有的转换章节，深入讨论了Unix的基础知识以及日益流行的Sun Solaris和BSD平台的基础知识。 本书适用于任何对Unix操作系统感兴趣的读者。虽然本书是一本入门级图书，但对于那些已经具有Unix知识的读者，仍颇具实用价值，另外，如果读者希望将Mac OS或Windows中的相关知识转换到Unix或其派生版本中，本书也可以作为一本的
本书讲述怎样把应用程序移植到Linux环境上运行，是一本综合的开发和解决问题的参考手册。内容包括：理解Linux环境，GNU二进制工具，Java环境、shell、打包工具等；揭示并确定项目的未知因素、可变因素及其他风险，处理具体平台的区别，标准、编译器、链接器、版本化、系列/库调用、线程等；使用GNU调试器及Linux内存泄露和性能跟踪工具测试和调试移植后的应用程序，UNIX和Linux上API、编译器和连接器选项的快速索引，以及IBM POWER结构特有的移植问题。
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同学们在学习“心理健康”这一新课程时，我们重点倡导： 体验学习 这是一种基于自身活动和实践，获得直接经验的学习方式。强调在活动中体验，在体验中调适，在调适中提高。 探究学习 通过各种探索性的活动，积极思考，自我反省和感悟，获得心理健康知识和自我心理保健的方法与技能。 合作学习 这是小组就某一特定的心理健康教育内容，共同讨论、思考、发现、解决和创造的学习过程。其目的是助人与自助。 问题解决学习 直接面对现实生活中的心理困惑或心理问题，学习、研究并尝试提出解释或解决方案的学习方式，包括观察、调查、讨论和角色扮演等。 我们热情希冀，各位老师、同学们以教材为载体，通过与《心理健康：高中一年级上/国家纲要课程教材》的认真对话沟通，紧紧围绕课堂教学中的学习、活动体验和实践运用等环
