计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的互动结
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的互动结
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的互动结
本书是全国高等教育自学考试指定教材《软件工程》（计算机及应用专业——独立本科段）的配套辅导用书的修订本。 本书的编写及修订依据： 全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《软件工程》（附：软件工程自学考试大纲）》（陆丽娜主编，经济科学出版社出版）。 修订具体内容所做的重要基础工作： 1 深入分析研究考试大纲的要求和新命题精神； 2 深入分析研究*高等教育自学考试全国统一命题考试的题型、分值分布、答题要求及评分标准； 3 广泛分析自考生在学习和实际解答试卷中存在的问题，有针对性地进行全面辅导和同步训练。
本书是在有关高校单片机原理及应用课程教学经验的基础上，为实施教学改革统一编写的。根据单片机和外围芯片的发展趋势，书中删除大量并行接口，增补一些串行接口内容，力求精简，并考虑到实验、上网等其它学习形式。 全书共分成十章，介绍了80C51单片机的原理、接口及应用。主要内容包括：绪论、硬件结构、指令系统、片内资源、汇编语言、并行和串行接口、通信电路、键盘和显示等。 本书内容通俗易懂，可用作高等院校本、专科教材，也可供科技人员参考或自学。
本书是学习C语言程序设计的基础教程，采取理论与实践紧密结合的方法，通过循序渐进的内容安排，通俗易懂的讲解方法，使读者能够掌握C语言的基本内容，并有一定的编程能力。 本书主要内容包括：C语言的基本概念，开发环境，各种数据类型，计算符，数据的输入输出，控制语句，函数，指针，预处理，结构体，共同体，文件等。书中每一章都有大量的例题，都是在Turbo C环境下调试通过的。 书中文字流畅、通俗易懂、概念清楚、深入浅出，每章配有习题与上机实验练习供读者选用。此书是高职高专的*教材，也可供一般工程技术人员参考使用。
本教材是按照作者近几年工程图学的课程建设和教学改革成果，并汲取了同类教材的优点来进行编写的，其主要特色为:所介绍的AutoCAD的基础知识是围绕工程图学的基本教学内容设置的；介绍了AutoCAD的三维辅助画法几何图解的方法，这在同类教材中几乎没有；详细介绍了AutoCAD的应用开发知识，以满足不同的教学需要；本教材的编写具有相对独立性，即能与国内出版的任何工程图学教材相配套。 全书分为5章和实验指导书，内容包括AutoCAD基础知识、AutoCAD平面图形绘制、AutoCAD的三维辅助画法几何图解、AutoCAD三维实体建模基础、AutoCAD应用开发基础、实验指导书等内容。 本书为高等院校机械类、近机械类和非机械类各专业的工程图学的配套教材，适用于机械、车辆、动力、电子、电气、自动化、测控、材料、船舶、焊接、冶金、工业工程、交通运输等专业，
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的互动结
本书全面系统地介绍了电子商务的基本概念、基本理论和基本方法。 本书共分为8章，主要包括电子商务概论、电子商务的主要模式及应用、电子商务网站技术、电子商务系统设计基础、电子商务安全基础、网络营销、物流概述和电子商务的监管环境等内容。 本书适合作为高职高专院校电子商务专业的教材，也可以供相关专业学生参考使用，还可作为相关从业人员的参考书。`
本书以电子、计算机类高职高专规划教材《单片机原理及应用》为基础，对mcs-51系列单片机的学习要求和基本内容进行了概括，解答了原教材中的思考与练习题，同时收集了大量的习题，并给出了参考答案，可供自我检测评价。《《单片机原理及应用》学习指导与习题解答》共分10章，内容包括单片机的基础知识、mcs-51单片机的基本硬件结构和工作原理、单片机的指令系统与程序设计、中断系统、定时器／计数器、串行通信技术、存储器扩展技术、单片机i／o接口及扩展技术、数／模转换及模／数转换技术、单片机应用系统设计等部分。 本书可作为高职高专电子、计算机、自动控制等专业单片机课程的教学参考书或自学指导书，也可供工程技术人员学习使用。
本书介绍了五笔字型输入法与计算机基础操作，全书共分为8章，详细介绍了计算机的基础知识、Windows XP的操作、键盘与鼠标操作、学习五笔字型前的准备工作、五笔字型基础、五笔字型汉字录入、五笔字型录入高级技术、Word 2002使用指南等内容。 本书可作为中等职业技术学校、各类计算机培训学校的教材用书，也可作为参加计算机领域相关职业资格考试的教材和自学用书。
本书共分10章，详细地介绍了各种数据的逻辑结构和存储结构，内容包括线性表、堆栈、队列、二叉树、图、查找和排序等。算法用C语言给出，简明易懂，具有较好的可读性。 本书可作为大专类和非计算机本科类数据结构课程的教材，也可供软件开发与应用人员参考。
本书是《Visual Basic程序设计》的配套实训教材。本书分为两部分：部分为实训部分，精选了10个实训，并给出了相应的参考步骤，一步步引导读者学会用VB解决实际问题；第二部分为《Visual Basic程序设计》的习题参考答案，对于《Visual Basic程序设汁》教材所精选的习题给出了相应的参考答案。全书针对高职高专学生的特点，通过简单的事例引导学生理解复杂的概念，并通过实训达到会用VB编写应用程序的目的。 本书适用于高职高专计算机及相关专业的学生，也可作为各类计算机专业人员的专业参考书。
五笔字型输入法是目前输入速度快、出错率*的汉字输入法。本书以现在流行的86版五笔字型输入法为基础进行讲解，主要内容包括：键盘操作和指法练习、认识五笔输入法、五笔字型基础与字根、汉字的拆分与输入、输入实用技巧、用造字程序造字、五笔输入法的设置、其他五笔输入法简介以及在Word中处理文字等。 本书深入浅出，图文并茂，内容直观而生动，选择了大量的打字实例帮助读者理解，总结了字根分布规律及输入汉字的诀窍，为读者记忆字根分布及输入方法提供捷径。本书每章后面还附有大量丰富生动的练习题供读者练习，从而使读者达到熟能生巧的目的。 本书适用于各大中专院校、职业院校和电脑培训学校作为培训教材使用，也可作为电脑初学者、打字员、文秘和各行各业需进行文字输入的人员作自学参考书使用。
本书全面介绍了目前为流行的常用工具软件和使用方法。所选工具软件范围广泛，涉及系统工具，文件工具、网络工具、安全工具、图像工具、翻译工具、多媒体工具、磁盘工具等共计9大类应用软件。 本书通过通俗易懂的文字，直观的图像，合理的章节安排向读者讲述常用工具软件的使用方法，使读者能迅速掌握每一个软件从下载安装、基本使用到高级应用的全面知识。 本书适合作为中等职业学校教材使用，同时也可供电脑培训班学员、电脑初学者的学习使用。
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。 在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。 在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。 在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的
计算机网络专题实验是一门独立设置的实践课程，该课程是学生深入理解计算机网络工作机制、协议控制流程以及网络功能实现的有效途径，是对所学计算机网络知识全面、系统的总结，巩固和提高的一项课程实践活动。 在“2+4+X”培养模式中，需要将创新意识、创新能力培养贯穿于人才培养的全过程和每个教学环节。 在本课程的教学体系中将实验内容进行分层设计，在指导过程进行个性化互动，力图提高学生创新实践思维和能力。课程的内容设计中分为基础引导、进阶综合设计和师生互动讨论主题三部分。对基础引导阶段的内容尽可能简练、快速；进阶综合设计阶段尽可能让学生能基于刚刚完成的实验内容，在比较、分析、改进的基础上完成自主综合设计。师生互动讨论主题的设计主要有两个层次： 层是对实验结果的质询和分析讨论，与每位同学的
本书是根据中央广播电视大学计算机组成原理与汇编语言程序设计课程教学大纲的要求而编写的实验教材，包括了计算机组成原理实验和汇编语言程序设计实验两部分内容。其中运算器实验、数据通路实验和微程序控制器实验即为教学大纲里中央处理器实验所包含的内容。
