北魏皇帝，不仅是华夏帝制 的皇帝，也是内亚游牧征服集团的可汗，他们的历史活动，是多种文化传统的碰撞、融合与新生。北魏的所谓“代都旧制”，分明就是内亚传统的一部分。 本书从北魏皇帝即位仪式的代北因素入手，推及北魏的祭天仪式、辽初的权力传承危机、清代的堂子祭天等，一方面观察拓跋鲜卑政治传统与华夏传统的遭遇、碰撞及变异，另一方面考察鲜卑旧俗（代都旧制）与内亚政治传统间的联系。 中国历 发挥了重要作用的那些内徙内亚人群，一方面固然深受华夏文化的影响，另一方面又多多少少继承和坚持某些内亚的文化传统。这些内亚传统中的相当一部分在史书记录中或遗忘或变形，依稀仿佛，难以辨认，所以清理这些残存的线索就成为一个足以显示历史多样性和丰富性的工作。以内亚视角重读历史，无疑具有巨大的空间。
本书是我社出版的启发精选 大师名作绘本系列之一，适合3岁以上儿童阅读。书中描绘了色彩女王玛琳达和颜色大臣之间的波折故事。大臣们都拥有独特个性：蓝色柔和又安静、红色热情又危险、黄色温暖又调皮……玛琳达刚开始并不能游刃有余地与它们相处，面对灰沉沉的王国，玛琳达哭了……她眼角流下了 颗蓝色眼泪，周边开始产生微妙的变化！发生什么变化了呢？看到她们 愉快地相处，展开一场场绚丽缤纷的玩耍，你就知道色彩到底多神奇啦！
唐诗宋词是汉字之美的 。一首首名篇背后有怎样的故事？一个个大咖如何快意恩仇、神采飞扬？换个角度读诗词，会发现不同的诗意。 愤青骆宾王、千古情圣杜甫、逆袭牛人高适、 王维、文艺大叔孟浩然、花间浪子温庭筠、大女主体质李清照、全能天才辛弃疾 三十位诗词大神，涉及近三百首诗词经典。全书考据精到，融诗、史于一体，串起唐宋文坛一个个耀眼的瞬间，从中可以窥见一部起伏跌宕的热血历史。这本读起来 过瘾的 诗词小说 ，是一个以前没见过的文学江湖。唐诗宋词骨灰级爱好者、微信公众号大V 少年怒马 的致敬之作，随便翻一页，读就对了。
本书分为三个部分。第一部分涉及与其他方法的整合。路易丝·利普曼（Louise Lipman）写到了社会测量学、心理剧和团体治疗的三位一体理论体系。 第二部分的章节描述了心理剧在不同群体中的应用。太多的心理治疗教科书忽视了心理剧所取得的进展，莫雷诺发展了角色理论和人格发展理论，现在不使用角色扮演来接受治疗师的培训是不可想象的，就像没有总统候选人会在没有模拟的情况下为选举前的辩论做准备一样。第三部分涉及行动方法在教育、培训和咨询中的应用。
这本书虽深奥，但容易理解。它对精通胜王瑜伽的人及胜王瑜伽的新手同样有价值。本书用一个介绍胜王瑜伽的“八步骤”作为开始，以便解释诸如禅定（Dhyana）和三摩地（Samadhi）等 为复杂的概念，一切都阐述得简明而易懂。所有这一切使这本书成为目前为止 的“胜王瑜伽”著作。然而，真正使这本书脱颖而出的，是辨喜向读者发表的直接方式的演说。他演说的散文简洁明了。读辨喜的书，你会感觉你在跟一位关心你的朋友进行一次交谈。
在美丽的橡树村，住着一群可爱的小伙伴，有喜欢研究昆虫的小熊库库，运动健将兔子跳跳，心灵手巧的臭鼬莉莉，热衷鼓捣小玩意儿的松鼠萨米，博览群书的松鼠菲菲，整天躺在吊床上的豪猪尖尖，总是臭美的跟屁虫阿丽和害羞的大头毛毛虫。这天，松鼠萨米觉得无聊极了，干什么都提不起劲儿，他去找小伙伴玩，大家都能找到乐趣，只有他依旧觉得没意思。不知不觉，萨米开始怪罪周围的人，但无聊是别人的错吗？萨米到底该怎么办？豪猪尖尖则遇到了另外的问题，每当他要准备学习的时候，就有朋友来找他玩，觉得时间还早的尖尖就去玩了，结果老师要听写的生字，他错得一塌糊涂，尖尖很苦恼…… 孩子在日常生活中的常见困扰，在橡树村小伙伴们的故事中都能看到，《快乐儿童的7个习惯》让孩子在阅读故事中潜移默化学习到受益终生的7个习惯，教孩子
《竹林的故事》是废名的作品综合集，编选了其小说、散文、诗歌等多个体裁的代表作品。散文选录了以废名生活经历为依托和包含废名对于文学的言说和理解的两类散文，可以让读者体味废名散文的风格的同时，也加深了对他生平的了解和文学观念的认识。小说部分，选取了其长篇小说《莫须有先生传》的片段，以及《竹林的故事》《桥》等经典短篇小说，让读者充分领会废名不同体裁小说的隐逸与诗性的色彩。除此之外，还选了废名的诗歌，让读者能通过废名的诗歌与他的“诗化小说”的对照阅读，来理解废名在文体和语言上的创新。 周作人：（废名）所写文章甚妙……《莫须有先生传》与《桥》皆是。 汪曾祺：废名实在是一个真正很有特点的作家。他在当时的读者就不是很多，但是他的作品曾经对上世纪30年代、40年代的青年作家，至少是北京的青年
本书分为理论和实践两个部分。理论部分分析了近年来幼儿的身体变化，并针对性地提出了对策。概述了幼儿运动能力的发展、运动的生理机制；幼儿体育指导的内容、方法和注意事项，特需幼儿的体育指导，提出了幼儿体格、体力、运动能力的测量和评价，以及运动管理。实践部分包括幼儿在进行体育活动前的准备活动、各种体育游戏（使用身体的游戏、使用器械的游戏）、创设体育游戏环境和运动会项目。本书是幼儿园教师提高体育教学能力、幼儿师范专业学生走向幼师岗位以及其他幼儿体育工作者开展教学的工具书。
1932年，刘胡兰出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭。抗日战争爆发后，中国共产党领导山西人民开展救亡运动，文水县也成立了抗日民主政府。从此，刘胡兰开始接触到革命道理，懂得了一个人怎样才能活得有价值、死得有意义。她积极参加村里的抗日儿童团，和小伙伴一起为八路军站岗、放哨、送情报，在前线表现得十分勇敢，不但为伤员包扎伤口，而且还帮助战士们运送 。 这时的刘胡兰才13岁。后来，刘胡兰当上了云周西村妇救会秘书。她发动群众斗地主、送公粮、做军鞋，还动员青年报名参军。刘胡兰在斗争中经受了严峻考验，于1946年6月被正式批准为中共候补党员。1947年1月12日，刘胡兰被 军和地主武装抓捕了。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人没有办法，将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但她毫
这本《拥抱群星——与青少年一同走近天文学》是专为青少年朋友写的。它展示了宇宙的风采，讲述了人类认识宇宙的故事，概说了天文学对人类文明的贡献，再现了中华天文学的珍贵遗产和新时代重振雄风的拼搏精神。全书文字生动流畅，大量图片赏心悦目，相信热爱探索宇宙奥秘、乐于走近天文学的青少年朋友都会喜欢它。
本书是一本针对高血压、高脂血、糖尿病、痛风等慢病患者、亚健康人群从临床医学角度提出营养治病调理思路和方案的临床营养实践类图书。营养专家夏萌老师总结几十年临床经验，从营养学角度辨别诊治多种慢病和亚健康的成因，破除营养认知误区，深入浅出地剖析疾病的饮食根源，带给慢病患者科学的营养指导。 书中讲解了多个大众饮食误区，比如血压高不能吃肉？尿酸高不能吃海鲜？胆固醇高不能吃鸡蛋？血糖高不能吃水果？吃得越好肿瘤长得越快？喝牛奶会加重肾脏负担？等等，简单实用，旨在帮助读者通过一日三餐预防疾病、调理不适，掌握慢病康复的饮食密码。
全书收录曹文轩精选的十七篇文章，包括《像鹰一样滑翔》《雪柿子》《田螺》《灰灰的瘦马》《冰项链》等名篇佳作，均为获奖作品。 这些作品大多以乡村田园生活为背景，广阔的田野、金色的草房、流动的雾气、雪白的芦花、袅袅炊烟，生活于此的少年们，有欢喜也有忧伤，字里行间涌动着至真至善至美的情感，纯美的语言呈现着他们不一样的童年印记。
本教材的读者对象并不单纯面向普通高校大学生，同时也适合职场人士，主要解决书面写作和口头表达时重点不突出、思路不清晰、结构不分明和逻辑混乱的问题。 本教材含序言和主体部分，整个结构符合文章创作的逻辑规范。主题部分包含思维和写作结构化认知、文章的观点提炼、文章结构搭建、文章素材收集、剪辑及语言锤炼几部分。在每一部分中又包含导语和正文。正文以商务、实用同时又贴近学生使用为原则，提供了大量结构化写作的原理、方法，如：金字塔原理、思维导图、5why分析法、tops原则、MECE、SCQA等。并结合大量案例分析，便于读者牢固掌握。每一章的 一节提供相应练习，并给以一定的总结提要，有分有总，符合结构化写作的特点。 一章为读者提供 范文，并加以编者分析，方便读者查询使用。 同时，为培养学生的问题界定、文献收集及
本书为清代医家何梦瑶具有代表性的医学著作。 全书共7卷，前4卷除卷一开头有部分基础理论内容外，主要阐述内科杂症的病因病机、辨证诊断及治疗方法，卷五论述四诊， 两卷是方药。 何梦瑶（1692～1764年），字报之，号西池，广东南海人，清代名医。初习儒，雍正八年（1730年）中进士，先后任义宁、阳朔、岑溪、思恩等县县令及辽阳州官。梦瑶幼时多病，故留心医药，并精于医。 官思恩时，瘟疫流行，梦瑶广施方药，存活甚众。乾隆十五年（1750年），梦瑶辞官返回广东，先后在广州粤秀书院、越华书院主持院务，暇余继续钻研医学。其所著《医碥》一书，不但对五脏生克学说、阴阳水火理论、八纲辨证要点、治则治法等基本理论有独到的见解，而且在内科杂病的论述中力陈滥用温补之弊，对张仲景、刘河间、李东垣、朱丹溪诸家之医理叙述详
这本口述访谈录，从波拉尼奥真正的朋友们，那些可以和他促膝长谈、心心相映的人的视角，追忆波拉尼奥。它是断片的、忧郁的、零星的，由很多人的口述与回忆叠加而成，涉及波拉尼奥的写作、流亡、爱情、童年、死亡，以及政治、拉美文学圈等方方面面。 如果我有钱的话，我就不写小说。我写诗，一年一首。 我什么都做过，当然除了做 ，或 工作。 我的童年和青春期，几乎都活在智利地狱般的氛围中。
本丛书是新 套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆奎、吕达任正、副主编，各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌，并体现新的学术见解，做到历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。 本丛书以其鲜明的学术性、时代性和实践性,受到海内外学者的广泛关注，并反复再版重印。其中不少分卷被评为全国高等学校 教材、普通高等教育 规划教材、普通高等教育精品教材。海外一些出版机构已经购买部分分卷版权。 《丛书》共20卷：《教育哲学》《教育逻辑学》《教育社会学》《教育政治学》《教育经济学》《教育生态学》《教育文化学》《教育心理学》《教育测量学》《教育评价学》
