全国高等学校预防医学专业第八轮规划教材的配套教材，用于指导教学与学生复习。习题题型模拟院校考试与国家考试，便于学生复习参考全国高等学校预防医学专业第八轮规划教材的配套教材，用于指导教学与学生复习。习题题型模拟院校考试与国家考试，便于学生复习参考
本书分为历史进程篇和常见操作质控指引篇，历史进程篇以六章10节，常见操作质控指引以十四章45节阐述，涵盖了消毒供应历史发展进程及常见操作质控指引。本书借鉴了消毒供应专业的新理论、新方法，该书具有四大特点： 一是以提问、回答的方式构建该书的写作方法，使得读者可以及时查阅到问题，及时找到参考答案。 二是以历史发展为主线，阐述了消毒灭菌的历史发展进程，做到总结过去，立足现在，面向未来，综合创新，给人以回顾启迪， 不忘初心，牢记使命 ，谋求精细化的消毒供应专业发展。 三是采用了大量的图谱，使读者一目了然的了解知识，增加阅读的趣味性。 四是将操作演示以二维码方式呈现，使读者扫描后可以观看视频，是一本 会说话 的专业指导丛书。
生活饮用水基本卫生知识、我国饮水卫生安全现状、生活饮用水和涉水产品卫生监督管理、生活饮用水采样检测以及突发饮水污染事件应急处置等，基本涵盖了饮水卫生监督的全部内容。特点：编写充分考虑了基层监督员的日常操作应用，有较强的实用性。
按照卫生部和中华医学会的要求，结核病学分会组织编写了《临床诊疗指南·结核病分册》，本书包括呼吸系统结核病，肺外结核病，结核病和相关疾病，非结核分枝杆菌病，结核病的化学治疗，结核病的免疫治疗，呼吸系统结核病的外科治疗，结核病的预防和肺结核病常见急重症的诊疗共九章，计十余万字。在各章节中详细叙述了结核病的临床表现、诊断要点、治疗原则及方案，重点介绍了抗结核药物品种和剂型，结核病化疗的基本原则，结核病的化疗对象，结核病化疗方案，药物剂量、用法、主要不良反应和处理原则，结核病的免疫治疗和呼吸系统结核病的外科治疗，以及肺结核常见急重症的诊疗，并简要提出了结核病预防的重点措施。本指南可供结核病专业机构的临床、防治人员及综合医院专业人员使用。
主要内容：职业卫生监督管理基本职能、职业健康检查监督管理、职业病诊断监督管理、职业病诊断监督管理、职业病报告的监督管理、职业病防治宣传教育与健康促进、重点职业病监测和职业健康风险评估、职业病防治专项调查和统计分析。
本书依据Genbank的数据，将非典型 肺炎SARS冠状病毒基因全序我对比后认为，目前全世界为18变种：即多伦多2NC（Tor2NC）=多伦多（Tor2AY），台湾1（TW1），新加坡2679（Sin2679），新加坡2677（Sin2677），新加坡2774（Sin2774），新加坡2500（Sin2500），新加坡2748（Sin2748），香港中大-su10（CUHK-w1），法兰克福（F rankfurt）,乌尔巴尼（Urbani）,香港大学（UHK），香港中大-W1（CUHK-w1)，北京1号（BJ01），北京2号（BJ02），北京3号（BJ03），北京4号（BJ04），浙江01（ZJ01）和广州1号（ZJ01），并列出了它们的亲缘关系，非典型肺炎SARS冠状病毒基因全序列可能有1987bp,便各变种实有数为19705-29757bp，丢失数为30-80bp，丢失的位置也不同，其原因尚不明。各变种间差异数为：1-72，说明变异明显有异，可能非同一来源。书中18变种的基因全序列对比数据可用来鉴定已知种类和新变种。
为农民朋友编写避险防灾科普读本的念头已持续了两年，始于一份台风意外伤害的调查报告一台风的伤害高峰在台风前而不是台风时——虽然很简单的调查结果，但却让许多人都诧异。群众中还有多少应急观点、应急措施是错误的，但却又是在广为传播、实施的呢？避险防灾的技术有别于高血压等慢的预防，瞬时性、严重性、突变性，都要求应急应当果断、正确。而向农民朋友传播避险防灾知识的念头在“5·12”汶川大地震后，更是强烈到了极点——必须让更多的老百姓认识危险、防范危险！在灾难与意外面前，假如你懂得一些自救、互救的知识，也许危险就会擦肩而过……本读本延续了同一系列的问答形式，短短100问要写尽农民朋友常遭遇的意外伤害与灾难问题总是觉得太少了，突出了交通伤、溺水、烧烫伤、气管异物等常见意外伤害及地震、台风等自然灾害重
本书用浅显易懂、风趣幽默的语言来讲解统计学，力争让初学者看得懂、学得快，本书不谈原理，只讲实操，拟打造一本看得轻松，上手迅速的统计学佳作。其内容涵盖了：医学统计学故事、统计学临床应用、医学科研中计数资料的统计学处理原则、；手把手教你解读生存曲线、如何正确认识“P值”、受试者工作特征曲线分析法、随访资料的生存分析、基于Stata软件的统计学实现、生物统计学家、临床研究的幕后高手和如何用Sigmaplot绘制ROC曲线等等。
学校是师生高度集中的场所，师生间在学习、生活等活动中相互接触时间长，师生中一旦发生结核病，如果没有得到早期发现和控制，很容易在校园内传播流行。学校结核病疫情流行不仅给学生的身心健康造成损害，而且对学校的教学秩序和社会稳定带来很大的影响。近年来，全国不同地区学校结核病聚集性疫情时有发生，主要原因是当地教育和卫生部门对学校结核病防治工作认识不足；学校师生对结核病防治知识欠缺、对结核病的危害性认识不足；属地医疗机构、疾病预防控制机构和学校对师生结核病疫情报告、监控和信息沟通机制不健全，结核病的早期发现、密切接触者筛查等疫情控制措施落实不到位，从而导致结核病在学校的传播。
本书介绍了及其相关疾病的诊疗常规，主要包括：的抗病毒治疗，以及对合并其他疾病(HBV、HCv、血友病甲、分枝杆菌感染)、相关机会性感染及系统(疱疹病毒感染、肺孢子菌肺炎、真菌感染、弓形虫脑病、相关血液系统疾病、相关性痴呆综合征、相关肾病)、相关性肿瘤(淋巴瘤、卡波西肉瘤)、与HAART相关的严重反应(脂代谢异常、高血压病、糖尿病与胰腺炎等)、免疫重建炎症反应综合征、恐惧症等的详细诊疗规范。 本书作者长期工作在及其相关疾病防治线，积累了较多的病例与防治经验，内容，实用性强，可供传染病学专业的临床医生，及相关专业的在校学生阅读参考。另外，也可作为防治专项培训教材用。
