吴毅主编的《住院医师规范化培训康复医学科示范案例》以康复医学专业住院医师规范化培训要求为纲，针对康复医学临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了康复医学常见病和多发病的标准康复诊疗过程和处理规范。本书旨在通过122例典型病例讨论，培养读者 密切联系临床，举一反三 的临床思维能力。本书的读者对象主要是康复医学专业住院医师规范化培训学员，也可供康复医学专业本科生、研究生、从事康复临床工作的医师、治疗师以及其他专业的医师使用。

全书系统介绍康复评定学概念及理论、相关基础知识、评定原理、评定所需仪器设备和方法，以及临床结果分析，理论与临床操作相结合，兼顾学科新进展，是国内外，也是一部全面、详尽论述康复评定理论与实践的专业著作。

全书收录了10个 非典型 真实抗癌故事，每个故事的作者是以康复者 过来人 的角色去回顾和复盘从确诊到治愈的全过程，包括发病前的症状、确诊过程、求医问药、治疗方案的选择、康复治疗、日常生活饮食起居等等，以及抗癌路上所走过的弯路、宝贵经验的总结，基本覆盖了结直肠癌患者从确诊到治愈过程中所遇到的所有问题。 对于患者，如何面对变化、怎么调整心态、如何看医生、如何与病和平共处等等。对于病人家属，如何适应新情况、如何认清自己的角色、如何做心理建设、如何跟病人相处以及应对外界等。而这些，正是本书要告诉读者的。 我们希望，本书能够帮助患者及家属调整心态、正视病患、燃起战胜癌症的信心；传递正确观念即癌症不可怕，理性面对，遵医嘱正规渠道治疗，杜绝偏方、神医。对患者及家属有具体到可操作层面的实用帮助。

本书共17章，较第一版增加了许多新知识。总论部分概述了目前运动损伤的临床治疗、康复热点及其临床应用价值，全面介绍了运动损伤的诊断、治疗、康复、评估的基本理论和原则以及国内、外最新康复技术，并重点介绍了近年新兴的音乐治疗、竞技运动康复和外骨骼机器人等知识。各论部分结合大量的图像资料，详尽地介绍了运动系统、特殊部位、女性运动损伤的诊断、治疗、康复，运动损伤相关的内科问题，舞蹈、音乐演奏等艺术类运动损伤的现代康复原则、具体康复计划及其实施、操作方法。各位资深专家还对目前临床康复有争议的理论、实践问题，提出客观的评价。本书针对当前国内运动损伤临床误诊、误治、并发症等问题，提出解决方案，强调康复临床重视、加强基本理论和基本技能的训练是提高治疗效果的根本途径，同时以病例分析的形式，提出掌

本书主要介绍物理疗法中运动疗法在康复医学临床实践中的应用。全稿分十章，*章为临床运动疗法实践基础，第二至九章分别介绍临床各科疾患的运动疗法，第十章为临床运动疗法实践中危险因素管理。

本科康复治疗专业《学习指导及习题集》系列，是第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材。《社区康复学学习指导及习题集》，共分为13章，每章内容由学习要点、内容要点，习题及参考答案四部分组成，内容与教材相互统一，以方便学生巩固所学知识，检测学习效果

《学习指导与习题集》主要包含四部分内容：学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材，基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。

《传统康复方法学学习指导与习题集》编写主要内容是依据课程教材，写出各章节的知识要点，告诉学生什么是了解内容，什么是熟悉内容，什么是掌握内容，每章节后编写一定数量的习题，习题形式以康复治疗师考题题型为参考，对所学知识要点进行考核，并有一定的思考题，考核训练与培养学生综合应用传统康复方法的能力。*后附上几套整个教材的综合考试试题，帮助学生复习整套教材内容。

该套书在科学性、前沿性的前提下，突出内容的实用性，在内容的取舍方面强调基础理论的系统与简洁，诊疗实践方面的可操作性，比如注重诊疗流程的规范；注重康复评定、临床处理原则、康复治疗方案；注重作者临床实践中的经验与体会；注重康复医师与临床医师和康复治疗师的配合与协调。

第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材，目的是加强学生对理论教材知识的总结和理解，引导学生慎思明辨，并通过各种类型的题目设计，增强学习效果的巩固，加强学习兴趣的培养，是该专业一套实用性极强的辅导教材。

深入剖析伤病者及残疾人的心理特征，阐述心理康复手段对伤病者的初影响，以及对残疾人的终生作用，将心理治疗的理论和技术运用于康复的全过程。

本教材以康复临床技术应用能力培养为主线，按专业技能、综合技能应用能力等层次，由浅入深设置实训教学内容，突出岗位职业业能力和职业发展能力的培养，分为康复治疗基础技能实训（人体运动学技能、人体发育学技能）、康复功能评定技能实训、物理治疗技能实训、作业治疗技能实训、言语治疗技能实训、中医康复治疗技能实训、临床疾病康复综合技能实训、附录卫生部《康复治疗专业技术人才准入标准》、附录康复治疗常用技能操作考核标准等内容。

本书以颈椎和胸椎运动为重点，尤其适用于那些深受颈部、背部疼痛困扰的读者。全书分为A和B两个部分。A 部分的整个练习课程由相互关联的小练习组成。练习课程以30日为一个周期逐步展开。如果在进行某项练习时感到疼痛，应该立刻停止这项练习。每天的练习时长不要超过10分钟。 读者可以自由安排30天练习的重复次数。 本书B部分是拓展练习。 ？ 第31 章介绍了如何通过自我按摩的方式加速紧张肌肉的血液循环，放松肌肉；？ 第32 章和第33 章介绍了久坐人士如何放松颈椎、胸椎和相关肌群，还讲述了怎样用相同的方式缓解甚至避免背痛；？ 第34 章介绍了有助于肌肉训练的呼吸练习；？ 第35 章介绍了放松下颌肌和咀嚼肌的练习方法；？ 第36 章总结了针对特定部位疼痛，尤其是由职业生活中长期养成的坏习惯造成的疼痛的训练方法。 全书的练习早已

随着烧伤救治水平的进步，烧伤患者尤其是危重烧伤患者的生存率明显提高。但是烧伤患者愈后面临严重的心理创伤和身体残障，因此康复治疗对烧伤患者来讲尤为重要。本书共分为三个部分，第一部分为烧伤临床综合治疗，包括烧伤流行病学、烧伤预防和急救、烧伤评估和转诊以及烧伤外科手术治疗。第二部分为烧伤康复综合治疗，包括烧伤后康复评估、水肿管理、烧伤后运动治疗、功能恢复、瘢痕治疗、支具制作和心理治疗。第三部分为专科康复治疗，包括呼吸系统训练、语言训练和营养管理。

本书系统地论述临床康复医学的各个方面，介绍临床康复医学的应用理论和基本过程：功能、残疾和健康的新观念；临床神经、骨科、内科和儿科朗读复的诊疗技能；临床常见病征及功能障碍的处理；现代康复医学技术专业，如物理治疗学、作业治疗学、义肢矫形学、语言治疗学的现状、技术方法和临床应用；以及临床康复医疗的相关领域和近年来国内外的新进展、新技术。对指导康复科医生和有关临床科医生的临床实践具有重要的价值，并对从事康复医学技术的人员有实际的参考价值，也可作为临床康复医疗培训和继续教育课程的教材。

通过通俗易懂的文字和漫画双重途径，走进失智症患者的内心世界，向大众普及失智症基础知识、预防措施、日常照护技能、沟通交流技巧、康复环境管理、认知训练和艺术疗法等。 积极应对失智症，采取行之有效的预防措施，提高失智症照护水平，开展有针对性的康复训练，改善失智症患者和家属、照护者的生活质量。 献给家属、亲朋好友、照护人员、养老机构工作人员、社会工作者等所有关心和爱护失智症患者的人。

作者是以康复者 过来人 的角色去回顾和复盘从确诊到治愈的全过程，包括发病前的症状、确诊过程、求医问药、治疗方案的选择、康复治疗、日常生活饮食起居等等，以及抗癌路上所走过的弯路、宝贵经验的总结，基本覆盖了结直肠癌患者从确诊到治愈过程中所遇到的所有问题。 对于患者，如何面对变化、怎么调整心态、如何看医生、如何与病和平共处等等。对于病人家属，如何适应新情况、如何认清自己的角色、如何做心理建设、如何跟病人相处以及应对外界等。而这些，正是本书要告诉读者的。 我们希望，本书能够帮助患者及家属调整心态、正视病患、燃起战胜癌症的信心；传递正确观念即癌症不可怕，理性面对，遵医嘱正规渠道治疗，杜绝偏方、神医。对患者及家属有具体到可操作层面的实用帮助。

具体内容为语言的理论基础及语言的发展，了解各大类疾病认知能力的障碍特点及程度，筛查评估及康复治疗，详细掌握病变语言发展。特色在于自然发展下、介入治疗下的语言特点及临床症状，语言障碍患者与正常人的差异，结合现代化的康复理念、技术及科技辅具来指导其如何做认知康复治疗，符合康复治疗学学生的学习用书的定位。

本书针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，有目的、有步骤地提升特殊儿童的认知能力，增强他们对日常事物的认识和感知能力。全书注重实操性，突出融合性，通过多样化的训练活动设计和丰富的课堂教学案例，全面介绍了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等，是一本具有较强学术指导性和实践操作性的专业图书，对特殊教育的研究者、一线教师、特殊儿童的家长以及相关教育工作者等都具有积极的借鉴和参考价值。

本书为“上海市全科住院医师”规范化培训教材，在 版的基础上根据学科的 进展进行了内容 新。内容涵盖常见病、多发病的康复诊疗，特别是社区康复治疗、家庭康复治疗。全书共７章，分别为康复医学概论、康复评定学、康复治疗学、神经系统疾病康复学、骨关节疾病康复学、内脏疾病康复学，其他问题康复学以及临床疾病康复案例。目的是让全科规培生了解康复医学、认识康复医学、有从事社区康复医疗工作的较高能力。本书既是全科医师的培训教材，也不失为全科医师日常工作的案头典著。

这本《文体疗法学(第2版)》由金宁主编，分为八章。章至第五章介绍了文体疗法的概述，文体疗法的作用特点和基本原则，运动训练方法，运动素质训练，文体疗法的评价和运动处方；第六章介绍了常见疾病损伤的治疗原则；第七章为文体疗法注意事项；第八章介绍了文体治疗的训练方法、竞赛规则、医学和功能分级等内容。

本着融会贯通、中西医结合综合治疗的原则，《脊髓损伤的中西医康复治疗》力求在介绍现代康复治疗理论和技术的同时，突出中医传统康复疗法，实现理论性、实践性、创新性的有机结合，并从脊柱脊髓的解剖生理及生物力学和脊髓损伤的临床表现、病理、并发症、现代康复技术、中医传统康复等全面详细地阐述脊髓损伤的具体治疗方法，便于脊髓损伤康复技术的推广和应用。《脊髓损伤的中西医康复治疗》图文并茂，通俗易懂，临床可操作性强。 《脊髓损伤的中西医康复治疗》可供临床康复医生使用，也可供全国高等医药院校本科生、七年制学生及研究生参阅，还可供临床康复专业人员继续教育使用。

《高等医学院校康复治疗学专业教材：社区康复学（第2版）》是理学疗法（PT）专业、作业疗法（OT）专业合用的教材，分三个篇章。篇为理学疗法（PT）专业和作业疗法（OT）专业合用的社区康复概论，主要介绍当前世界卫生组织等在全球正式发布《社区康复指南-2010》的内容、国内社区康复*理念和在社区开展的实践活动的建议，以及简要的社区康复管理知识；第二篇是社区理学疗法（PT），重点介绍社区实用的理学疗法技术和常见病、残的理学治疗方法；第三篇是社区作业疗法（OT），重点介绍社区实用的作业疗法技术和常见病、残的作业治疗方法。 《高等医学院校康复治疗学专业教材：社区康复学（第2版）》主要用于临床康复治疗学本科教育、康复医学专业方向教育和临床医学专业康复医学教育，也可用于康复工作者和医疗卫生工作人员学习社区康复

吴毅主编的《住院医师规范化培训康复医学科示范案例》以康复医学专业住院医师规范化培训要求为纲，针对康复医学临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了康复医学常见病和多发病的标准康复诊疗过程和处理规范。本书旨在通过122例典型病例讨论，培养读者“密切联系临床，举一反三”的临床思维能力。本书的读者对象主要是康复医学专业住院医师规范化培训学员，也可供康复医学专业本科生、研究生、从事康复临床工作的医师、治疗师以及其他专业的医师使用。