光学内镜在头颈部疾病的诊断与治疗中有了广泛应用,可以提供照明、放大,帮助观察肉眼无法触及的区域,在视野及视距限制上甚至优于显微镜,可以让我们清楚地观察到肉眼观察不到的区域。本书的绝大部分图片来源于光学内镜。本图谱按照解剖区域划分,包括外耳与中耳、鼻腔与鼻咽、口腔与口咽。气道与上呼吸消化道四个方面,介绍了常见的儿科耳鼻咽喉疾病,并附上了大量的光学内镜图。希望本书能对关注儿童的耳鼻喉科医生提供帮助,还能对儿科医生及语言病理学家、护士、内科医生和听力学家有所帮助。
本书分为两部分,部分涵盖了正常的心脏,主要详细地从多种成像平面了解正常的解剖,先天性心脏病筛查和预防,心脏畸形遗传问题,彩色-脉冲多普勒,三维超声和妊娠早期超声扫描等在胎儿超声心动图中的应用。本书第二部分按统一的格式对胎儿心脏畸形进行了详细讨论,系统介绍了每种心脏畸形的定义、疾病谱与发病率,灰阶超声、彩色多普勒、三维超声和妊娠早期超声筛查在每种心脏异常诊断中的应用,以及鉴别诊断,预后与转归。
《婴童医案》乃作者 临证有效医案。医案之述, 遵其实况,皆为临证实例,入书标准为有效,其有效皆为亲自随访,或随于即时,或访于日后因他病就诊之机,原始记录皆有纸质、录像,或有图片。医案题目或始自病名、证名、症名、治法、病因、病机,不以定式,如 小儿久咳案 小儿手足心萎黄案 上病下取疗麦粒肿案 母子同治案 , 无相应中医名称者,冠以现代医学名称,如 小儿 疱疹性咽峡炎案 。小儿为病,多为常见多发之恙。案中 所施之方,均源自临证经验之方,不外 消积方 感 热方 咳嗽方 亚康方 婴泻方 五方,诸案多为五方加减化裁而来,为此,原本欲定书名为《婴童五方医案》,基于与余三书名称匹配,故仍以《婴童医案》为名。作者擅长简明之法,调治繁杂之疾者,力荐也!《婴童医案》,言述临证治病之小故事
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本书以 儿童生长发育疾病 为编写主题,采取问答形式,系统讲解了儿童生长发育基础知识、儿科疾病中医药治疗护理与行为矫正、儿童营养基础知识、营养缺乏性疾病、肥胖与代谢综合征、糖尿病、生长障碍、性发育异常、甲状腺疾病及青春期少女常见病,另外还提供了儿童生长发育相关的图表,涵盖中西医结合儿科儿童生长发育疾病方面的基本知识、技能、诊疗思路。全书章节大致分为专业问答和科普问答两种形式,既有对儿童病理生理*佳研究成果的权威论述,也有儿童生长发育疾病防治手段的前瞻性介绍,并剖析了儿童成长过程中可能遇到的种种问题,旨在为儿科医护及相关学科的医务人员提供权威的知识,并为儿童家长排忧解难。
本书由我国脑复苏专家王培东教授组织几十名有关学科专家、在中华脑复苏中心(南京紫金医院)总结的临床经验基础上编写而成。本书较全面地介绍了昏迷、持续植物状态(peistvegetative state,PVS)外研究进展及诊断标准,鉴别诊断以及PVS患者的综合治疗(高压氧、电起搏刺激为主)。全书共分三篇三十三章,主要包括昏迷、PVS患者的临床分类、病因、病理、生理、诊断、鉴别诊断以及临床治疗和常见并发症的处理等。此外,还介绍了脑死亡的诊断标准等。本书内容丰富,集世界观点和我国实践经验于一体的意识障碍患者,适合神经内外科、急诊科、高压氧医学、康复医学等科各级临床医师、也适用教学、临床和科研的高级参考读物。
《北京协和医院医疗诊疗常规:普通外科诊疗常规(第2版)》沿袭了版的体例,以我院目前临床科室建制为基础,扩大了学科覆盖范围。各科编写人员以“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)和“三严”(严肃的态度、严密的方法、严格的要求)的作风投入这项工作,力求使《常规》内容体现当代协和的临床技术与水平。
小儿占我国人口的1/3,小儿骨科疾病是多发病、常见病,尤其先天畸形中的四肢与脊柱畸形占相当大的比例,随着医疗技术的提高,脑瘫后遗症也随之增多,这些都严重地影响儿童的健康与成长。一些疾病如发育性髋脱位早期治疗可获得理想的效果,延误治疗则可能导致终生残废,给患儿及家长带来极大痛苦,也增加了社会的负担。因此,提高儿童健康素质及生命质量,已成为广大医务工作者的神圣责任。 我国小儿骨科专业起步较晚,是一新兴学科,目前该专业仅在一些具有儿科学系的高等医学院校和一些骨科专科医院中设立,多数医院尚由成人骨科医师兼治。国外发达国家均有小儿骨科学专著,以指导临床,而我国尚感不足。特别应当指出的是,小儿骨骼系统正处于生长发育时期,其解剖、生理等均具有发育期特点,治疗中必须严格遵循这些规律,方能
《肝硬化良方妙法》系统地介绍了近10余年来中医药及中西医结合治疗肝硬化的有效方(法)共308首,全书反映了中医药及中西医结合治疗肝硬化的新进展及新成果。《肝硬化良方妙法》有较强的实用价值,可供临床、科研、教学及肝硬化患者参考。
《婴儿口腔的秘密》详细讲述了从出生到整个婴幼儿期,口腔结构和功能的发育,跟口腔密切相关的鼻腔、耳部、呼吸道、面形的相互影响,针对不同发育状态婴儿的口腔结构发育、喂养方式、风险防范、语音发育、吞咽和咀嚼发育,给予了大量有据可查的功能评估、训练的指导建议。 本书角度独特,是对父母们育儿知识的革新,全书分为10章,内容包括了解新生儿口腔和成人口腔的不同、母乳和奶瓶喂养、经鼻呼吸的重要性、孩子睡姿的问题、过敏、婴儿猝死综合征、促进手-口连接以帮助孩子获得好的口腔体验、口腔按摩和下颌训练的方法、孩子喂养的秘密、良好语言能力发展的诀窍、口腔发育对孩子自然面容的重要性以及特殊儿童的养育问题。
本书分为九章,主要是采用问答的形式对儿童骨科的常见疾病进行解疑,既有各个部位的疾病,比如儿童脊柱侧弯问题、发育性髋脱位问题、儿童股骨头坏死问题和先天性马蹄内翻足问题,也有系统性疾病,比如先天性疾病、内分泌疾病问题等;所设的问题既有科普性的回答,也有较专业的回答。因此,此书既适合家长阅读,也对儿童骨科医护工作者有参考价值。家长可了解儿童骨骼生长发育的特点,使之遇到问题时不会慌张,而儿童骨科医护工作者在处理一些问题时可向家长做好解释,消除家长的顾虑。此外,本书每一个章节中既配有易懂的示意图,也有相关治疗的外观照片。
本书主要介绍了小儿心律失常的诊治要点,与传统教科书略有不同,本书重点放在心电图样本上,旨在为心律失常的鉴别和治疗提供一种临床操作指南。本书未提供有创电生理图像,只给出一些如何及何时适合行有创检查的简明指导,并简单介绍了导管消融术以及起搏器和除颤器的应用。本书的目标读者是儿科实习生和以心脏病学为专长的儿科医师以及心脏病学和儿科重症监护的实习生和医师。
温病学是中医专业教学的主要基础课程之一,其重要著作《温病条辨》还被作为中医学的“经典”之一。在中医学有关专业的研究生教学中,温病学也是重要的基础课程。而对中医专业研究生的温病学教材,长期以来各中医院校都在探索之中。在上世纪80年代后期和90年代初,多数以学习温病学的原著为主。但经过一段时间的实践,发现研究生对单纯学习原文的兴趣不大,所以有的院校又编写了能反映温病学现代研究进展的一些教材,其内容包括了温病学基本理论的研究进展及其在临床应用的进展。通过多年的教学实践,有关的老师和学生都感到,中医专业的研究生进一步学习和研究原著和了解现代的研究进展都是必要的,前者可以进一步夯实研究生的中医学理论基础,为其后的学习、研究温病学原著提供思路和突破口;后者则较为实用,能直接指导研究生今后在临
《儿科临床操作技能》分十一章,其中包括儿科基本技能和常用正常值、新生儿专业基本技能、消化专业基本技能、呼吸专业基本技能、心血管专业基本技能、血液专业基本技能、肾脏泌尿专业基本技能等内容。本书在常规操作步骤的陈述过程中,用方框突出强调操作中需要关注、易被忽视甚至有潜在风险之处,并针对操作前后出现异常情况时的处理对策。文字与相关内容的图、提示框相互对应,图片丰富,实用性强,有利于使用者形象而迅速地抓住主要的实用信息,便于记忆和经验总结。口袋书便于日常使用,优选程度地体现了实用性特点。适用于研究生、实习医师、住院医师以及儿科进修医师等参考使用。
临床查房和讨论是内科临床和教学工作的基本形式之一,通过查房中提出的问题进行讨论、解惑释疑,既可直接解决临床问题,又可提高专业认识水平。没有查房和讨论的临床实践必然导致知其然不知其所以然和头痛医头、脚痛医脚的盲目实践。在医学模式发生深刻变化的今天,围绕医疗质量的提高,有各种各样具体的规定和要求出台,其中查房制度和查房质量无疑是重要的组成部分。而要保证查房和讨论的质量,需要一支高素质的专业技术队伍和发现问题、解决问题的钻研精神。其中设问、解惑、分析问题和解决问题无疑是各级医师应不断锤炼的临床基本功,也是终生努力、不断完善的学术目标。教学医院的临床医师由于受到的磨练最多,因此获益亦。 如何面对临床实际提出问题,深入讨论,进而解决临床问题是对各级医师的一大挑战。提问的深度与广度,
SOS救助父母,救助儿童。 小儿脑瘫并不可怕,可怕的是家长无知、不认识,或采取回避态度,从而延误了治疗时机。小儿脑瘫如果早发现,早诊断,早治疗,治愈率可达到90%以上。
《通俗伤寒论新编:绍派俞根初方应用》讲述了:《通俗伤寒论》是一部博采历代各家之长,理法方药齐全的外感热病专著,具有很高的临床实用价值。《通俗伤寒论新编》尊重原著并着重对俞氏101方的组方含义,用药特色,临床应用,随证加减,现代应用等进行了详细阐述。其语言古朴,实用性强,适合临床医师和中医药爱好者阅读。
注意缺陷多动障碍(ADHD)为常见儿童期神经发育障碍。在ADHD的治疗方法中,本书作者理查德?加拉格尔(Richard Gallapher)教授创立的组织技能训练是具有循证证据支持的系统行为疗法,对ADHD儿童具有确切的疗效。 本书全面、系统地介绍了ADHD儿童的组织技能训练,覆盖理论知识、研究依据、详细的评估及操作方法。内容科学严谨,循证依据充分,可操作性强,且提供大量评估量表供读者使用。 本书的读者包括精神科医生、儿科医生、心理治疗师等专业人员。同时,本书也非常适合ADHD患儿家长及学校教师等人员阅读,以指导其帮助具有注意力或行为管理组织问题的儿童。