《小儿病源方论》全书一卷，后经明人熊宗立类证析为四卷。卷一为养子真诀及小儿变蒸候，论述了小儿的生理病理特点和保养要点。卷二为形证门和面部形图，提出了儿科简易有效的诊断方法。卷三为惊风门和方药，强调 急惊属阳属腑，当治以凉；慢惊属阴属脏，当治以温 的观点。卷四为惊风引证和痘疮引证，以病案说明了小儿的病因、诊断方法和治疗方药。全书有论、有方、有案，颇具特色，对后世儿科学的发展有着重要的影响。本次校注以宛委别藏本（收入熊宗立明成化三年丁亥（1467）类证本）为底本，以明正德戊辰（1508）存德堂新刊本为主校本，以日本元禄癸酉本（1693）为参校本。 作 者 简 介 林慧光，福建中医药大学，教授，硕士研究生导师，主编过《陈修园医学全书》、《中医传统芳香疗法》等著作。
本书为了适应家长们的这种需要，我们组织一些多年从事婴幼儿保健和医疗工作的专家学者，编写了这套《婴幼儿常见病防治丛书》。本丛书以通俗易懂的语言，深入浅出地论述了婴幼儿各种常见病的概念、病症表现、早期发现的方法，多角度、多侧面地介绍了一些中西医经过实践检验、行之有效的治疗方法；同时，本丛书还以相当多的篇幅和文字，具体介绍了婴幼儿各种常见疾病的饮食、药膳调理方法以及对患病小儿在患病期间的家庭护理方法，供家长选用；本丛书还从多方面介绍了一些可行的预防疾病发生的方法。相信年轻的父母以及孩子的爷爷奶奶们阅读《呼吸系统常见病防治》后，对如何照顾好自己的孩子，使其健康成长，定会大有裨益。 本丛书对于广大医务工作者来说，则不啻为良师益友。它不仅个有较强的科学性、知识性，而且具有较强的
自从我国实行一对夫妇只生一个孩子的计划生育政策后，人们一方面对自己的独生子女更加宠爱，生活上百般体贴照顾，惟恐孩子受了委屈；另一方面对孩子寄予更大的期望，总是“望子成龙”、“望女成风”。没有一个家长不希望自己的孩子能够顺利成长发育，没有一个父母不希望自己的孩子能够不得任何疾病、永远保持强健体魄。 然而，由于自然界存在着各种各样的细菌和病毒，由于一年四季气候千变万化，而婴幼儿先天体质幼弱，村自然界存在的各种变化适应能力较差，对各种细菌病毒的抵抗能力较低，总难免会生这样那样的疾病。而不少年轻父母，村如何照顾孩子，特别是对如何预防小儿罹患各种疾病，如何反时发现孩子患病，以及孩子一旦患了疾病后如何医治和护理，缺乏应有的知识。因此，往往既不能做到防患于未然，防止或减少孩子患病，又往
《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。
《听障儿童听觉言语康复课程标准》是基于聋校课标的理念、指导思想及要求，依据听障儿童的生理和心理特点，遵循听障儿童听觉、言语、语言的发展规律而制定的。本书由导言、课程目标与内容、课时设置、课程内容及课程实施建议五部分组成。
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《知名医学专家进农家·预防出生缺陷知识问答》针对先天性心脏病、神经管畸形、呆小症等常见出生缺陷，以问答的形式结合适当的插图，详细地讲解了引起出生缺陷的相关因素和预防措施，并对如何及早发现、治疗出生缺陷提出了相关建议。本书对于减少出生缺陷的发生、提高人口素质具有较好的指导作用。 本书图文并茂，科学、实用、简便、通俗，可供普通农村居民阅读，也可供农村基层医疗卫生工作者和科学知识普及人员用作宣讲材料。
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家庭儿科诊疗丛书是一套科普书籍，其执笔者均为有多年丰富临床经验的和科医师。本书为求用生动、活泼、准确的语言，向广大读者介绍有关儿童支气管哮喘的防、治和护理知识，讲解上力求准确，深入浅出，注重科学性、实用性和可读性。对于疾病深奥的发病机制，则做简要描述，不予展开，以免读了枯燥无味，但这并不影响对于哮喘病的认识。对哮喘病的介绍必然牵涉到诸多的医学名词，作者尽量用简明的词语加以说明，使具有中学文化水平的读者看完本书之后，对哮喘病有一个基本认识，知道怎样自助，如何就诊，如何对患儿进行家庭护理以及对防治哮病有中西药物有一个基本了解。也就是说，对本书的内容理解70%或更多一些，就达到了作者的定作目的。如欲对本书某一部分内容做更深入的了解，建议参考医学哮喘专著和有关药物（药理）学。
《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。
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运动能力是个体进行日常生活、自我管理、认知学习和社会适应的基本条件。儿童运动功能障碍主要指儿童自主运动的能力发生障碍，粗大运动和精细运动的动作受限、感觉统合失调、平衡协调性较差，严重影响儿童生活自理和学习。
