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高等学校人才培养模式改革涉及的核心课题之一，是构建符合现代社会理念并能体现科技进步水平的教学知识本系。理想的大学教学知识体系应具有时代性、先进性、学术性和适切性，并且具体体现在能够展现上述选进理念与特征收的教材体系与课程内容之中。 综观当今世界，高校本科教育越来越重视受教育者的身心素质和的培养和基础知识技能的掌握，这已成为高等院校教育教学改革与发燕尾服的主要趋势之一。通识教育由于重视科学精神与人文精神的培养，重视人的发展的全面性，重视知识的交叉、广博与综合，因而越来越受到高等院校管理者、教师和学生的得视。尤其在我国自20世纪90年代初以来，高等院校在“文化素质教育”思想的指导下，在本科人才培养模式、课程体系、教材内容、专业建设等方面进行了大量的创新，并纠正长期以来我国本科教学过

本书根据*高等农林院校化学系列课程教学内容和课程体系改革项目组制定的《高等农、林、水院校化学课程基本要求》编写，涵盖了高等农、林、水院校《普通化学》课程的全部基本内容。书中各章均按教学大纲基本要求、知识要点、重点、难点、典型例题解析及单元自测题几部分编写，并附模拟考卷2份。 本书不仅可供硕士研究生入学考前复习，也可作为本科生学习的参考材料。

这本小书要介绍一些科学英才，但主要不是介绍他们的生平和铁闻，而是介绍他们在创造科学奇迹的探索中，发现和发明的思维活动和实践活动进行的轨迹。就是说，介绍他们怎样发现和提出问题，怎样想到和做到别人没有想到和没有做到的事情。除此之外，也要介绍化学上的发明和诞生以后，由它们如何派生出一些更新的发现和发明。 这本书涉及相当数量的化学发现和化学发明，由于这一点，有必要把这两个专门术语作一个简单扼要的解释。 一般来说，化学发现指化学中存在的过去没有注意但后来被注意和发掘出来，从而受到重视和利用的事实、现象和规律。例如氧气、光谱、爆发性燃烧、质量守恒定律、元素周期律，等等。

本书选择化学发展史上的著名人物和他们的传奇事件，阐述整个事件的发生、发展和结果，以及对自然、对人类社会的影响，分析反思他们的得失。全书突出化学事件中的人物背景，反衬科学家的性格特点、历史上的学术氛围，映射科学发展的艰难和科学家的勇气，旨在激励我们热爱科学、崇尚科学、探索科学，进而揭开科学研究的神秘面纱，认识和体验发明创造的乐趣，以便于总结经验，吸取教训，以利于化学的进一步发展。

这本解题指南是浙江大学编《普通化学》第五版一书的主要配套书。可用来指导本科生和考研生如何审题、解题，从容迎考。全书分为两大部分。大部分为习题与解题指导。以浙江大学编《普通化学》第五版为蓝本，共分八章。每章又分习题与习题解答，以及解题指导两部分。对该书题目作了规范的解答，又对１４８道疑难题作了解题指导。本书第二大部分试题与试题分析。利用全国高等学校工科普通化学试题库组得的４套试卷，给出了全部解答，并对部分综合性难题作了解题指导和试题分析，题目典型，覆盖面广，对各类考生均会有所帮助。 本书可供高等学校理工科专业本科生、考研生学习使用，也可供电大、远程教学及自学者参考，还可供青年教师作为教学参考。