我们生活在一个对气候变化充满恐惧的时代。孩子们排着队上街抗议，成年人则在反思生养后代是否合乎道德。环保活动家警告我们，地球正在面临 屠杀、死亡和饥饿 ，媒体则反复告诫读者，对于人类的未来 要担忧，要非常担忧 。 气候变化是真实存在的，但它并不像过去数十年间媒体、政客和气候活动家所极力告知我们的那样，是世界末日般的威胁。在人为煽动的巨大恐慌中，人们背离了科学的立场，在错误的应对之路上盲目前行。普通人被迫改变自己的生活方式，世界各国领导人则承诺实施耗资巨大的减排政策，但这些政策不仅无法解决气候变化问题，还挤占了从温饱、医疗到教育等其他方面的紧迫投资，压缩了后发国家以廉价化石能源实现经济繁荣的发展空间，加剧了世界范围内的不公。 我们当然需要解决全球变暖，但气候变化并非事关人类未来的唯一
2024年2月7日是我国著名科学家和教育家竺可桢先生逝世50周年纪念日。为了深切缅怀竺可桢为我国科技、教育、可持续发展、环境保护等方面事业作出的卓越贡献，继承和发扬他的爱国情怀和毕生倡导的 求是 精神，特汇编本纪念文集。书中收录了近年来各领域学者在学术期刊和媒体上发表的部分论文与评述，一方面向社会公众介绍《竺可桢全集》这套凝聚了竺可桢毕生心血的著述，探讨其作为珍贵历史资料所特有的学术价值；另一方面从诸多角度展现对竺可桢学术思想、文化理念和科学贡献的回顾和研究，借以启迪后学并表达深切的怀念之情。
《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1 4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6 21卷为1936 1974年的日记；第22 24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。
本书系统地介绍了晴天大气过程、云雾降水电过程和云雾中的起电机制，重点介绍了雷暴云闪电、雷电的物理效应、雷电的监测原理和方法、雷电的气候特征和全球大气电输送。全书共分十章，第一章讲述静电学基础知识；第二至四章主要叙述晴天大气带电粒子（离子）、大气电场、大气电流、大气电导率等大气的基本电特性知识；第五、六章讲述云雾粒子的带电特征，各类云、特别是雷暴云荷电结构和雷暴云起电的理论；第七章为闪电的结构、类型、闪电的电场、电流参数和形成机制，闪电与雷暴云等；第八章为雷电的物理效应，主要讲述闪电的电磁辐射理论，雷闪的光谱；第九章是雷电的监测方法，介绍大气电场、磁场和电流的观测方法，特别是雷电的定位方法，卫星监测雷电的介绍；第十章为雷电的气候特征，着重介绍我国雷电的分布规律，全球雷电分布和
张海生主编的《北极海冰快速变化及气候与生态效应》汇集的研究成果，使我们对“北极海冰快速变化及气候和生态效应”这一国际上关注的命题有了新的认识，是我国对第四次国际极地年的一大贡献，不仅提高了我国极地科学研究的水平，同时也扩大了我国北极研究的国际影响，拓展了我国的国际合作领域。
《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1 4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6 21卷为1936 1974年的日记；第22 24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。本书为第10卷，收录1946 1947年的竺可桢日记。 1946年2月发生在重庆的 校场口事件 和昆明等地的 反苏 大游行，给抗战后的短暂和平蒙上了阴霾，但在10月以前，竺可桢仍然忙于学校从遵义、湄潭向杭州的复员、扩建和开学。同时，亦在多方打听1945年3月在重庆突然失踪、生死未卜的浙大训导长费巩教授的下落。2月份国际气象学会在伦敦选他为气候学委员。4月他在浙江大学建校19周年的校庆日典礼上，发表了题为 将来大学之展望 的讲演，认为新的国际环境有利于中国学术事业的发展，中国的大学应该承担起新
《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1 4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6 21卷为1936 1974年的日记；第22 24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。本书为第7卷，收录1939 1940年的竺可桢日记。 1939年2月4日，面对敌机侵袭的险恶形势，竺可桢对一年级新生发表题为 求是精神与牺牲精神 的演讲，阐述校训 求是 （Faith of Truth），须 排万难冒百死以求真知 。翌日，宜山浙大校舍、学生宿舍等建筑即遭到轰炸而毁坏。竺可桢迅速向国内外通报有关情况，谴责日寇 灭绝人道，破坏文化 的罪恶行径。4月，成立迁校委员会，迁校问题成为本年工作的主题。11月，南宁失守后，浙大开始向贵州迁移。本年3月和9月，竺可桢两次赴重庆，参加第三届全国教育会议和处理
金传达编著的《细说二十四节气（插图珍藏本）》介绍了二十四节气的形成和发展的历程，二十四节气的科学含义，二十四节气与天文、历法、天气气候、农业生产的关系以及二十四节气与干支、八卦、阴阳五行的关系，讲解了由二十四节气延伸出的七十二候、社日、入梅和出梅、一二伏、数九、节气谚语和民俗知识。重点按春、夏、秋、冬四季顺序，依次叙述了各节气天文、气候、农事、谚语，并介绍了这些节气的渊源、传说、民俗风情、诗词、趣闻，以及顺时保健养生常识。书稿内容全面，资料翔实，图文并茂，便于人们全方位了解中华二十四节气文化知识。
本书根据十多年来教学实践和科学研究的总结，以国内外中尺度气象学发展趋势为思路，吸取了近年来近期新研究成果，并考虑到业务发展的需要，综合概括了中尺度天气系统发生、发展的原理及中尺度天气的预报方法。本书依据天气学和动力学相结合的原则，以中尺度大气运动为主要对象，将中尺度气象学的诸多内容结合，物理概念清晰，深入浅出，并注重理论和实际的相互联系。
《中国气象灾害大典·辽宁卷》主要集内对辽宁省影响较大的气象灾害事例及其对国民经济和社会发展影响的评述。列入本卷的内容均是由气象原因直接或间接引发的灾害。如洪涝、干旱、冰雹、大风、寒潮风雪、雷暴、龙卷、飑线、低温冷害等直接灾害，或者风暴潮、海冰、赤潮、泥石流、大气污染事件等次生灾害。 本卷所时间计限按照中国史学界的*界定，即1839年前为古代，1840——1949年为近代，1949年10月1日中华人民共和国成立后为现代。本卷现代部分截至2000年。 资料取舍。由于古代、近代、现代资料详细不一，本着“古宽今严”的原则，对古代资料原则上凡有记载的均邓收集；现代资料则严格筛选、仔细校核后采用。 地域范围。对不同历史时期行政区划内事物的记述，均按当时行政区划界定；一般泛指称辽宁地区。
一切都是因为您，太阳呀！仅仅因为您的远和近，我们，被你牵引，从一个节气走向另一个节气。 对中国农村农人来说，节气，是一年当中二十四个自自然然的农事律令。 对中国城市市民来说，节气，是阴阳变化乾坤大转移中的一股暗暗流动的底气。 现在就让我们一起翻开《跟着太阳走一年》，体会、领受她们吧！以静静的、安详的、敬畏的姿态。 《跟着太阳走一年》作者韩光智的文字，既有浪漫之意气，又有现实之沉吟，不失节气之主线，尽显书生之本色。
《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1 4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6 21卷为1936 1974年的日记；第22 24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。本书为第9卷，收录1944 1945年的竺可桢日记。 1944年,同盟国军队在世界战场上处于反攻阶段，中国人民已经看到了抗战胜利的曙光。浙江大学，除了在这一年年末因日军自湘入桂迫黔遭遇了一场突发事变造成的危局之外，总体上说是在战争困境中保持着继续崛起的势头。当时主持中英科学合作馆的李约瑟，曾于4月和10月两次访问浙大，他给出了这样的评语： 浙江大学是与在昆明的著名国立西南联合大学齐名的学术机构，可能在中国的大学中排名最高。 1944年5月，竺可桢推荐由赵九章出任中央研究院气象研
本书较全面系统地介绍气候变率的诊断和预测方法，分八章。前四章属于多元统计方法，包括不同形式的EOF（PCA）、POP、SVD、CCA、RA以及非线性的PCA和CCA，常规的线性EOF（PCA）是这些方法的基础。第五、六章是频率域分析方法，包括功率谱、谐波、小波、滤波、奇异谱、非线性奇异谱分析，Fourier分析是这些方法的基础。第七章介绍气候变率可预报性诊断方法，第八章介绍海洋动力学模型与统计大气相结合的气候预测方法。 本书是南京信息工程大学气象学专业硕士研究生课程教材之一。也可作为地理、水文、海洋等相近专业教学参考用书。对从事大气科学科研和气象部门业务工作的高级科技人员，本书也有较大参考价值。
本书是在原《天气学原理和方法》的基础上，经总结十余年教学实践经 验和广泛征求读者意见并吸收了近年来近期新研究成果和考虑到业务发展方向 ，对原书进行了充实和提高而完成的。 本书根据天气学和动力学原理相结合的原则，以中国天气过程和天气系 统为主要对象，将天气动力学基本原理、天气分析和预报方法、中国天气过 程三方面的内容地进行结合。内容全面，物理概念清晰，深入浅出，循 序渐进。本书经中国气象局高等学校气象类教材编审领导小组审查，确认为 大学本科通用教材。 本书可作为高等院校气象专业及相关专业的教材，也可作为气象、海洋 、水文、航空等部门教学、科研和业务人员的参考书。
本书是在原《天气学原理和方法》的基础上，经总结十余年教学实践经 验和广泛征求读者意见并吸收了近年来近期新研究成果和考虑到业务发展方向 ，对原书进行了充实和提高而完成的。 本书根据天气学和动力学原理相结合的原则，以中国天气过程和天气系 统为主要对象，将天气动力学基本原理、天气分析和预报方法、中国天气过 程三方面的内容地进行结合。内容全面，物理概念清晰，深入浅出，循 序渐进。本书经中国气象局高等学校气象类教材编审领导小组审查，确认为 大学本科通用教材。 本书可作为高等院校气象专业及相关专业的教材，也可作为气象、海洋 、水文、航空等部门教学、科研和业务人员的参考书。
目前气候的变化与林业的碳汇是人们关注的焦点问题，尤其是近些年来林业发展取 得巨大成就但问题也随之而来，本书从气候变化的角度来说明林业碳汇的新形势和新问 题。本书内容包括：林业碳汇概述、林业碳汇研究的理论基础、气候变化对我国林业发 展的影响与适应对策、林业碳汇的区域差异及影响因素研究、林业碳汇的国际发展进程 及我国森林碳汇计量方式等。 本书可供全球气候变化科技人员和林业、气象、环境保护以及有关人员参阅，也可 供本科院校相关学科的师生参考。
本书是中国气象局组织编写的《气象灾害丛书》分册之一。本书以防灾减灾为宗旨，系统地总结了我国寒潮天气和霜冻害等寒潮引发农业灾害的研究成果和防灾减灾实践经验。本书前4章重点阐述我国寒潮发生概况、寒潮的天气系统、寒潮灾害性天气和寒潮预报预警的新进展和新方法，第5-9章重点阐述霜冻害的基本理论、发生条件、地域变化、主要农作物的霜冻害和霜冻害防御的理论和新技术，后按时间顺序列出我国近50多年来比较重大的寒潮和霜冻害事件。本书可供气象、农业和防灾减灾等相关领域的科技工作者、气象业务人员、农业生产管理者、各级农业技术推广人员参考使用，也可作为农业和气象院校相关专业师生的参考书。
《竺可桢全集》收录迄今可见的竺可桢文稿约2000万字，共24卷。第1 4卷为学术论文、大学讲义、科普文章、演讲词、工作报告、思想自传、信函、题词、序跋、诗作等；第5卷为外文著述；第6 21卷为1936 1974年的日记；第22 24卷为补编。各卷附珍贵历史照片。本书为第8卷，收录1941 1943年的竺可桢日记。 在1943年7月8日举行的浙江大学毕业典礼上，竺可桢论及 抗战及战后的大学 时指出，与1938年相比，浙大毕业生已增加五倍，而按国家需求，尚须再增加五六倍。因此，他提出必须大量派遣留学生与扩充研究院。本卷所记，不仅具体入微地反映了浙江大学自1940年春迁遵义、湄潭之后步入相对安定、平稳时期的发展进程，并且已显现出卓然崛起的势头。 在此期间，竺可桢多数时间是在遵义，但每年都要到贵阳主持地域性的多所大学联合招生考试；更重要的外
陈晓光、张存杰主编的《西北区域气候变化评估 报告》对西北区域（包括陕西省、甘肃省、青海省和 宁夏回族自治区）气候变化事实及原因、气候变化已 经产生的影响、未来气候变化预估及可能影响、西北 区域应对气候变化的政策和行动等问题进行了系统整 理，较全面地反映和展示了西北区域气候变化研究的 *进展和成果。《西北区域气候变化评估报告》分 为科学基础和影响与适应两篇，共14章，并给出了决 策者摘要，可供西北区域各级政府及相关行业决策部 门在制订适应气候变化战略和措施时参考使用，也可 供资源、环境、生态等领域的科研、教学和管理人员 参考。
王春乙主编的《海南气候》主要描述了海南省的气候特征，内容有6章：靠前章为海南自然环境和气候概述；第2章为气候要素特征，主要包括温度、降水、云量、辐射、日照、湿度、蒸发、气压、风等主要气象要素的时空分布特征；第3章为主要天气系统和气象灾害；第4章为气候资源；第5章为气候区划；第6章为气候变化。 本书可供从事天气气候分析、预报、预测的气象、水文、航空、海洋等工作者参考，也可作为了解海南气候特征的科普材料。
中国科学在其发展过程中有着无数的人物和事件值得记取，但人们往往很难做到完整的叙述和全面的研究，就像人们不能数清天上的星星一样。吴彤编著的《领袖科学家(王大珩叶笃正刘东生)》是一部为你讲述科学大师因创新方法而卓越的力作！请您走进科学大师，聚焦创新方法，跟大师，学创新！
本书收录了2006年在贵州召开的“2005年全国重大天气过程和预报技术经验交流会”上交流的文章60余篇，内容涉及台风、暴雨、冰雹、高温、地质气象灾害等各种灾害性天气过程的个例分析和总结，以及气象数值预报产品的解释和应用、卫星资料产品的应用，和各地新建的新一代多普勒天气雷达资料的分析应用等新增业务的内容。本书可供气象、水文、水利、航空气象等部门从事天气预报的科技人员和相关院校以及科研院所单位的专业人员参考。
