本书主要介绍超硬材料制造、超硬材料烧结制品、超硬材料电镀制品、超硬材料磨具制造、超硬材料陶瓷磨具、实验参量检测与控制等相关内容的实验。

本书为“十四五”普通高等教育规划教材，主要由科学研究认知、科学实验中的基本技能、科学实验测量方法、工况设计优化及实验数据的分析处理四部分内容组成。具体包括：概述，文献调研，EndNote软件与文献管理，正交实验设计，温度及温度场的测量，压力及压力场的测量，流量、流速、流场的测量，数据表达及误差分析等。 全书突出介绍了科学研究中的文献调研及总结能力，图形表达及实验台空间构建能力，相关数据分析拟合的基本能力；对仪表、传感器、图像采集系统、数据采集系统等常用科学实验测量仪器的使用方法，以及相关设备的选型及安装调试都做了介绍；并且按照科学实验的时间顺序，从实验前的工况设计优化、实验中的数据采集与记录到实验后的数据分析处理逐一进行了介绍。本书对培养工科学生的科研思考及实际动手能力，提升其科学素

《中华青少年科学文化博览丛书?科学技术卷:图说神奇的机器人世界》向读者简单介绍了古代神奇的机器人、现实中为我们服务的机器人以及电影中叱咤风云的机器人，内容详实、有趣。20世纪以来，随着机械技术和工业的发展，具备二定智能、能够完成特定工作的机器人慢慢从实验室走进了我们的实际生活之中，改变着人类的生活。我们在街头、工厂、医院和大楼里都可以看到这些智能机器，但是这并不是说我们就进入了机器人的时代，这个时代属于不久的未来，我们从现在起，就应该为这个时代的到来打好基础。

本书通俗易懂地介绍了臭氧的基本知识、发生器技术原理、典型发生器的构造；论述了臭氧的发生、传质过程、建筑材料与分析检测方法；系统地介绍了臭氧在饮用水深度处理、污水处理以及在医疗、食品工业、贮藏保鲜、大气净化、养殖业等方面的应用。

本书系统、深入地介绍了移动机器人的关键技术和控制理论方法、算法及其应用。全书共分十一章，内容包括了移动机器人系统组成、移动机器人的传感器和执行器、移动机器人的通信系统、移动机器人智能拦制方法、移动机器人定位、移动机器人避障与追踪、移动机器人导航与路径规划、移动机器人视觉系统、羞传感器信息融合技术、多机器人系统等。本书内容新颖，注重理论与实际应用的结合，在简单阐述理论、拿法的基础上，采用实际应用的例子讲解了各算法的应用，力求使读者能较快掌握和应用这门高新技术。 本书可作为高等院校自动化专业、计算机、机械工程、系统工程、信息工程、电子信息工程等专业本币生、研究生教材，也可作为工程技术人员和科研工作者的参考书。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

为适应中等职业教育改革和发展的需要，在人才市场调查和职业能力分析的基础之上，突出职业教育特色，以企业需求和学生的发展为目标，编写本教材。 具备一定的系统性和完整性。 充分考虑到了与《焊接技能训练》等其他课程的配合关系。 坚持“必须”和“够用”的原则，教材深度、难度适当；充分体现“四新”方面的内容，体现教材的 性。 与职业技能鉴定要求相衔接。 教材内容尽可能使用图片、照片、表格等形式，做到图文并茂、生动形象。 本课程以理论阐述为主，以单元——任务的形式编写， 清晰、 具有条理性，便于教学和知识查阅。 教材任务后面附有练习题，便于学生对教学内容的巩固和掌握。

%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;本书是根据项目导向教学模式编写的。全书共分七个情境，介绍了水质分析、煤的工业分析、硅酸盐水泥分析、化学肥料分析、钢铁分析

本书从理论和实证上详细分析了所有制结构影响城乡收入差距变动的内在机制，并从经济增长速度、城市化水平和政府干预三个视角考察了所有制结构对城乡收入差距的直接及间接作用，在此基础上，对三个机制的作用方向和作用大小进行了比较。本书的理论意义在于通过梳理历年数据，发现我国城乡收入差距变动随着所有制变动而变化的规律，从所有制结构视角为解决我国城乡居民收入差距问题强化了理论深度；实践意义在于通过分析城乡居民收入差距的原因所在，提出相应的解决办法，为政府关注并解决城乡居民收入差距问题提供决策参考。 本书可作为高校师生及科研机构研究人员进行经济学、社会学等学科研究的参考资料。

怀素（公元七五二——七八五年，公元七三七年——？不详），唐代僧人，字藏真，俗姓钱。湖南长沙人。据怀素《自叙帖》载，其幼时家贫，出家为僧，坐祥诵经之余，喜欢练习书法。由于没有机会观慕前贤书家墨迹，见识较浅，及书简，于是挑书箱、执锡杖，西游国都长安，拜见当时的书界名流。综合剖析他们的作品和古人的墨迹及书简，怀素每每看到这些作品毫无滞泥之弊，大受启发，心胸顿时开阔了。

究竟什么是纳米呢？纳米（nm）又称微毫米，它与毫米、厘米、分米和米一样，都是长度的计量单位。一纳米等于十亿分之一米，相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小。人们也许会想纳米虽然微小不过是一种计量单位，有什么神奇呢？但是，如果人类直接以单个原子、分子为操控对象来实现特定的功能，将是很神奇的技术，这就是纳米技术。以纳米技术制造的电子器件，工作速度更快；纳米金属块的强度比一般金属高几十倍；将纳米陶瓷应用到发动机上，汽车会跑得更快，飞机会飞得更高。纳米虽小，却让科学家们发现了一个“新大陆”——纳米世界。翻开《中华青少年科学文化博览丛书：图说纳米世界》一书，让我们一起来畅游这个神奇的世界吧！