本书以天车入门指导开篇，详细介绍了天车的主要零部件和天车的主要电气设备，对天车机械部分和电气部分的常用调整、维护进行了比较系统的介绍；在天车操作部分，运用丰富的图片，对天车的操作、吊运方法和指挥信号进行了形象直观的讲解；对天车安装、架设及运行调试，天车常见故障及排除方法进行了较详细的介绍；后介绍了天车的维护保养及安全技术。 本书在编写过程中充分考虑培训对象的实际情况，用通俗的语言和直观的图形，帮助学员更好地掌握操作技能。通过本书的学习，学员能很快地掌握天车的操作方法，从事天车岗位的基本工作。 本书由葛正大编写。

本书共分七篇，简要介绍了锡工业概况，锡及其主要化合物的性质与用途，锡矿资源及采选，锡冶炼，炼锡厂的“三废”治理，国内行业政策和国内外主要炼锡企业等内容。本书简明扼要，浅显易懂，适合于从事锡冶金及相关专

《车铣工实训》的基本内容为机械制造中车削和铣削的一般加工方法及其常用设备、工具的操作方法、安全操作规范和初步的工艺知识。 本书的特点是将重点放在操作技能的提高方面，以使学生掌握各个项目的操作技能。每个项目有知识目标、能力目标、实施建议和项目考核，对知识点的掌握清晰，可操作性强。

职业技能培训是提高劳动者知识与技能水平、增强劳动者就业能力的有效措施。《锻工基础技能》是为了适应开展职业技能短期培训的需要、促进短期培训向规范化发展而编写的。该套教材以相应职业(工种)的国家职业标准和岗位要求为依据，根据上岗前职业培训的特点和功能，以基本概念和原理为主，突出针对性和实用性，理论联系实际，使读者一读就懂，一学就会。

??为进一步贯彻《民办教育促进法》，更好地规范职业培训机构的办学行为，提高职业培训质量，劳动和社会保障部组织有关专家编制了《数控铣工职业培训计划培训大纲》（以下简称《培训计划培训大纲》）。 ??本《培训计划培训大纲》从经济发展对从业人员的要求出发，依据国家职业标准，结合职业培训特点，对职业培训目标、课时分配、教学内容等都作了明确规定。 ??本《培训计划培训大纲》是分等级进行编写的，每个等级的培训计划中包括培训目标、教学要求和教学计划安排，培训大纲中包括课程任务和说明、课时分配、理论知识部分教学要求及内容和操作技能部分教学要求及内容。 ??本《培训计划培训大纲》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的，参加编审的主要人员为宋放之、熊军权、杨伟群、张超英、徐斌、王希坤。 ??本《培训计划培训

本书按任务引领、行动导向模式，以实际工作过程为主线，介绍了数控加工所用的刀具、量具、数控机床的安全操作和维护保养基本知识，以及数控加工工艺设计、数控编程知识。实训任务后附有强化训练零件图。可供高等职业院校、中等职业院校、技校学生数控加工实训之用，也可供实行理论—实践—体化教学的院校作为数控技术教材使用。

随着我国社会、经济的迅猛发展，社会对技术人员的需求量越来越大，对技术人员的专业知识和操作技能也提出了更高的要求。为此，我们编写了这本《金属工艺学》。 本书是根据2000年8月*颁发的《中等职业学校金属工艺学教学大纲（试行）》编写的。编者在广泛调查的基础上，为适应中等职业教育发展的新形势，贯彻以素质教育为基础、以能力为本位的教学指导思想，突出职业教育的特色，在编写过程中着重考虑了以下几个方面： （1）突出实用性，注重培养学生的动手能力。 （2）紧密结合教学实践和企业需要，进一步拓宽了知识面。 （3）文字简练，图文并茂，通俗易懂。

陈林主编的《钳加工——理实一体化》以职业活动为导向，以本专业典型工作任务为载体，按教学要求划分为认识新的学习和工作环境、平面划线、锯削、锉削、六角形螺母（螺杆）的制作、钥匙配制、开瓶器的制作、工艺手锤的制作八个学习任务，突出学生专业能力、社会能力的培养，将能力培养与学生岗位工作对接。为缩小校企距离，在任务实施中增加了部分新知识、新技术、新设备、新材料、新工艺、新方法的内容，以及从生产一线总结出来的有价值的实践经验和操作技巧。 本教材给出了为达到学习目标所要完成的工作任务，并作了必要的分析和引导，旨在使学生形成从读图、分析技术要求到自行拟订加工工艺，后付诸实施的工作思路和理念。按照完成任务的工作顺序合理设计引导问题，将完成工作任务所需的理论知识融合进来，让学生认识到理论

《新农村建设丛书》是一套针对“农家书屋”、“阳光工程”、“春风工程”专门编写的丛书，是吉林出版集团组织多家科研院所及千余位农业专家和涉农学科学者，倾力打造的精品工程。本丛书共分五辑，每辑100册，每册介绍一个专题。辑为农村科技致富系列；第二辑为12316专家热线解答系列；第三辑为普通初中绿色证书教育暨初级职业技术教育教材系列；第四辑为农村富余劳动力向非农产业转移培训教材系列；第五辑为新农村建设综合系列。 本书为第四辑的其中一册，主要介绍了铣工的基本知识。主要内容包括：铣工常用知识；铣削基础；平面铣削；沟檀的铣削；角度面铣削与刻线等。

本书共有8个项目，每个任务包括实训目的、实训指导(知识部分)、操作练习、注意事项及思考题5部分，详细介绍了数控车床操作及各种零件的加工。书中内容充分结合了职业教育特点，对于实践内容更是结合国家数控车床中、操作工职业标准要求，通过大量实用性较强的例题、习题训练，帮助学生较快地掌握生产线数控车削加工工艺设计与实施、程序编制及数控车床操作等技能，并获得相应技能证书。 本书可用于高职高专院校机电类专业实践教学，亦可用于行业培训。

本书分析研究了世界和中国铝合金再生资源发展的现状与前景，提出中国铝合金再生资源发展必须走可持续发展道路，致力于资源节约型和环境友好型建设，同时全书运用区域经济学、工业设计和工商管理等学科的理论和方法，

《粉末金属成形过程计算机仿真与缺陷预测》系统地诠释了粉末金属成形过程计算机仿真和成形过程中缺陷预测原理，详细介绍了粉末金属成形过程模型建模方法与途径，推导了粉末金属成形过程计算机仿真模型和成形过程中缺

本书是根据高职高专院校对技术应用型人才的培养要求进行编写的，采用较新颖的观点，对原有的教学体系和内容进行重组和优化，并将冲压成形原理、冷冲压成形工艺与模具设计及模具制造工艺三门关联课程的内容进行有机融合，突出了实用性和先进性。 本书共7章，以通俗易懂的文字和丰富的图表，分析了各类冲压成形规律，介绍了冲压成形工艺及模具的设计与计算方法，同时在设计内容中融合了各类冲压模具的加工方法、加工工艺及装配工艺，并配以实例。 本书可作为高职高专院校模具相关专业的教材，也可供从事模具专业工作的工程技术人员参考。

本标准主要技术是：1总则；2术语和符号；3钢筋焊接接头拉伸试验方法；4钢筋焊接接头弯曲试验方法；5钢筋电阻点焊接头剪切试验方法；6钢筋焊接接头冲击试验方法；7钢筋焊接接头疲劳试验方法；8钢筋焊接接头金

罗燕编的《数控车削加工项目教程(数控类教材) 》是借鉴了国内外先进职业教育的理念、模式和方法 ，以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主 线，在教学内容与教学要求上参照有关行业的职业技 能鉴定规范及相关国家职业标准的初、中级技术工人 考核标准编写的。本书对数控技术应用专业的教学内 容和教学方法进行了改革，基于工作过程，由简单到 复杂，符合学生的认知规律。本书可作为中等职业学 校数控技术应用专业的实训教材，也适用于企业数控 领域技能型人才的培养和培训。

《数控车工实训》共分为6章。章介绍了数控车削加工的基础知识，包括车床、刀具、夹具、量具等；第2章针对于FANUC 0i系统介绍了数控车床的编程技术；第3章针对于FANUC 0i系统和上海宇龙数控仿真系统，介绍了数控车床的仿真操作过程；第4章针对FANUC 0i系统和CK6142数控车床，详细介绍了数控车床操作过程；第5章针对典型实例介绍了数控加工的整个过程，并给出了实训任务书；第6章介绍了数控机床的维护保养及故障诊断等知识。书后有附录，给出了数控车工国家职业标准和技能鉴定试题与答案。书中内容充分体现知识的应用性，每个知识点又附有应用实例，且各章均附有思考与练习，便于读者及时巩固所学知识。《数控车工实训》内容难易适度，通俗易懂，针对性强，重点难点突出，实践性强，文字简练，图文并茂。 《数控车工实训》可作为高职高专院校、中

本教材是以交通部科教司于1998年4月颁布的《汽车驾驶、汽车维修、汽车驾驶与维修专业教学计划》和《钳工工艺教学大纲》为依据而编写的。主要内容分为：入门知识，划线，錾削，锉削，锯割，钻孔，锪孔和铰孔，攻螺纹和套螺纹，刮削，研磨，铆接，复合作业等12个课题。本书突出技工教育以操作技能训练为主的特点，并能达到钳工工艺理论教学和钳工操作实习教学一体化的目的。本教材适用于汽车维修、汽车维修与驾驶、汽车电工、汽车钣金工等(工种)专业的钳工教学。

本书是劳动预备制机械加工类专业技术教材，参照《冷作钣金工国家职业技能标准》的初级要求，并结合企业岗位需求编写。主要内容包括展开放样、钳工基本知识、矫正、下料、成形、装配、连接等理论知识和操作技能。 本书各模块按照知识技能点的要求，将理论和实训有机地结合在一起。为方便学员进行复习和自我检测，各模块后都设置了练习题，并在书后提供了参考答案；为强化对学员操作技能的培养，对核心技能配备了实训与指导。通过对本书的学习，学员能够同步掌握初级冷作工的理论知识与操作技能，达到企业对初级冷作工职业能力的要求。 本书由刘洪伟主编，董楠楠、刘新海参编，梁东晓主审。

本书是针对职业教育教学的基础性、先进性、实用性、操作性等特点，并参照有关行业的职业技能鉴定规范和中级技术工人等级标准进行编写的。全书分为4章，分别介绍了模具零件的机械加工、特种加工、模具装配工艺和模具零件的特种加工。 本书的内容简洁，语言通俗易懂，具有较强的可读性。 本书适用于模具制造专业学生使用。

本书是一本数控编程与加工技术相结合的教材。它是以刀具运动轨迹和线段特征点为编程要素，将轨迹与特征点用规定的代码和数字组成具有一定格式的程序段，再由若干程序段构成一个完整的加工程序。 本书面作为高等院校机械设计制造及其自动化、机电一体化、数控技术等专业的教材，也可作为相关高职学院机械类专业以及厂矿企业职工的数控培训教材。