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    • 日光绘画——我是这样学会手机摄影的
    •   ( 340 条评论 )
    • 李楠苏兮 /2016-07-01/ 清华大学出版社
    • 相机逐步普及到千家万户并已经植入手机使其达到了可以随时携带的方便程度。每一个人都希望自己也可以拍出美轮美奂的好照片,每个人也都希望自己被拍的英俊潇洒或闭月羞花,而且不是在专业影楼,是随时随地。每人手里都有手机,加之社交网络的流行使得照相对于大多数普通人已经快和吃饭、睡觉一样成了一天中必不可少事情。人们随时记录着自己的衣食住行,随时把这些上传网络,发到微信朋友圈或者微博和QQ空间,谁都想自己发出的照片除了具备正常的记录功能同时又是一幅艺术作品能给自己和圈子里的小伙伴们同时带来美的享受。本书帮你做到这些!

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    • 旅游摄影手记
    •   ( 39 条评论 )
    • 王传 著 /2011-01-01/ 电子工业出版社
    • 本书拥有优质的照片、丰富的题材及针对旅游摄影爱好者设计的扎实内容,收录了作者十多年来到中国大陆、欧洲和其他地区拍摄的精彩照片,包括西班牙、葡萄牙和法国等地的中世纪古城、古迹、世界遗产和节庆(奔牛节)。本书*的特色是以旅游为核心规划内容,尤其着重讲解关键技巧、构思意图和旅游照片故事。 本书适合稍具摄影基础的爱好者,不仅可作为增进摄影技巧和观念的参考书,更是 本认识世界风光的旅游指南。 本书为摄影家手札科技有限公司授权电子工业出版社于中国大陆(台、港、澳除外)地区之中文简体出版权。本著作物之专有出版权为摄影家手札科技有限公司所有。该专有出版权受法律保护,任何人不得侵犯。

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    • 摄影视界-影像的文化诉求
    •   ( 14 条评论 )
    • 张秉政赵昊 著 /2012-06-01/ 安徽大学出版社
    • 《摄影视界:影像的文化诉求》以阐明图像生成原理,讲授摄影创作思路,解答诸类问题,从而为学生学习提供帮助,同时亦算是为多年教研与创作做番小结,以期为影友们从影提供参考。《摄影视界:影像的文化诉求》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

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    • 简明摄影摄像(陈勤)
    •   ( 34 条评论 )
    • 陈勤曲阜贵 主编,朱晓军王萌 副主编 /2015-07-01/ 化学工业出版社
    • 本书集中了当今数码影像的*理论和科学技术,并结合摄影摄像专业教学的实践成果来著写。主要包括认识照相机和摄像机的基础篇、摄像摄像实战与作品赏析篇、数码影像后期制作篇等知识,从基础知识到实用技艺、从前期拍摄到后期制作、从技术操作到佳作欣赏等,都有简明精彩的介绍。全书理论与实际结合、图片与文字对照,具有通俗好懂、简便易行的优点,便于学生“学用结合、技艺兼修”的需要。本书可作为普通高校摄影摄像专业基础教材,也可作为公共选修课的素质教育读本,也可供摄影摄像的爱好者和从业者参考使用。

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    • 听荒木经惟说:摄影的练习
    •   ( 504 条评论 )
    • [日]山内宏泰 /2017-05-01/ 中国民族文化出版社有限公司
    • 那些自称是在 创造 的摄影人终究是不行的,三流而已。摄影不是创造,而是从对象上拉拽而出。 荒木经惟 何谓 拍摄 ? 从巨星语录开始思考,这就是 摄影圣经 ! 对于欣赏荒木经惟,或者不理解荒木经惟的读者来说,这一本《 听荒木经惟说摄影的练习》扮演的角色都是相同的。跟随本书的整理与摘录,尝试跟着荒木的拍摄历程与语录,进而回过头思索自己的拍摄以及看待摄影的方式。你未必需要完全接受或认同荒木的作品与意念,阅读时的思索,对照回自身拍摄的经验与照片,相信会有另一番心得。

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    • 老年大学摄影基础教程
    •   ( 173 条评论 )
    • 刘江 著 /2014-08-01/ 浙江摄影出版社
    • 《老年大学摄影基础教程》是浙江摄影出版社*打造的针对老年大学摄影教学特点编写的权威性摄影基础教材,由中国摄影频道摄影学院副院长、山西老年大学资深摄影专业教师刘江著。教材以"器材与技术篇"、"摄影基础篇"和"摄影创作篇"三个板块对摄影基本技术、摄影表现语言和摄影创作技巧等方面作了精到、细致的讲解,使读者对摄影基础知识和技术有一个全面深刻的认识,为进一步提升摄影技艺打下扎实的基础。

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    • 教摄影
    •   ( 229 条评论 )
    • (美)扎基亚 /2013-11-01/ 世界图书出版公司
    • 摄影教育作为艺术教育的一个特殊领域,既有艺术教育的共性,同时又独具个性。《教摄影:摄影教师的工具书》凝结了众多一线摄影教师的教学经验,包含作者对摄影教学理念和摄影教育方法的反思与探索,通过从摄影的角度强调 为什么教育 ,以及 怎么教育 ,揭示教学的合作性质,为摄影教师以及艺术教育从业者提供新的教学思路。在本书的引导下,你将走出传统摄影教学的误区,引导学生将摄影技术与摄影美学融会贯通,真正实现创造力教育。

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