中国音乐学院考级委员会主编、林玲执行主编的《古筝(十级表演文凭级中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材)》依据由简至繁、由浅入深、由低到高的教学方式选择曲目，引导考生顺利地步入古筝的世界。在、二级里多以民间小曲为主，配以相应的练习曲。从第三级开始，每级有传统乐曲和创、编乐曲。传统乐曲主要是选择各流派具有代表性的乐曲；创、编乐曲主要是选择新中国成立以来具有一定影响的创作、改编作品，并以人民音乐出版社历年出版的筝谱版本为依据。

“基本乐理”是全国高等音乐院校及高等师范专科等艺术院校在招收新生中必考的一门课程。由于各院校乃至各种不同的专业对新生入学考试的要求不一致，因此考试中出现的考题深浅不一，存在着较大的差距。为适应这一客

《校考突击:人物速写形体结构训练(金榜版)》中“速”，就是快的意思，少则5分钟，多则15分钟，如果30分钟以上就谈不上“速”了，所以“速写”也就是快写的意思。速写需要在短时间内快速地把人物形象与动态表现出来，但又不能因为追求快，而将人物表现得过于苍白，无感染力了。

本书以吴让之篆书为基础。吴让之的篆书飘逸舒朗、展蹙修长、十分秀丽。通过学习吴让之篆书经典作品从中领会线条特征以及书写要点，加深对其篆书的理解。本书由创作范本和创作视频组成。将碑帖创作的讲解视频与临摹范本结合。为便于读者创作，每个碑帖均配有近原大的摹本，供读者直接创作和借鉴。吴让之诸体皆擅，而篆隶功力尤深，特别是他的圆劲流美的小篆为世人所重。更因其善于“铁笔写篆”撷取金石精华，故有“气贯长虹、刚劲有力、咄出新意”之态。该书内容由书法名家孟巍老师精心搭配，作者用近期新的教学方式演示该书法的创作过程，将吴让之篆书的特点，章法、结构、整体的艺术价值等均详细讲解，使得读者在临摹完成后很好容易取得创作成果。

内容简介 本书以唐柳公权《玄秘塔碑》为基础，其结体紧密，笔法锐利，筋骨外露，阳刚十足，字迹如刀刻一般，且笔画粗细变化多端，风格特点显著。本书由创作范本和创作视频组成。将碑帖创作的讲解视频与临摹范本结合。为便于读者创作，每个碑帖均配有近原大的摹本，供读者直接创作和借鉴。《玄秘塔碑》为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的接近成熟，历来被作为初学书法者的正宗范本，对后世影响深远。该书内容由书法名家杨健君老师精心搭配，作者用近期新的教学方式演示该书法的创作过程，将《玄秘塔碑》的特点，章法、结构、整体的艺术价值等均详细讲解，使得读者在临摹过程中很好容易取得创作成果。

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内容简介 这本填色书一度风靡欧美，紧随前期全球热销狂潮，掀起了新一波购买经典填色书的巨浪。漫步后花园的小径，发现隐藏其中的各类小生物，探寻暗藏花丛背后的秘密，用五彩缤纷的颜色，渲染自己的内心世界，在流动的色彩中舒缓生活、工作里的种种压力，激活潜在的艺术创造活力。

本套书将中央音乐学院、中国音乐学院和中国音乐家协会三家考级委员会的少儿声乐考级曲目，分级别收人其中，并为每首歌曲精心编配了伴奏。 为方便广大声乐教师在教学中轻松自如地弹奏，特意将左手伴奏音型简化编配，既能让声乐教师在教学中弹、唱、示范结合自如，又可以让孩子们尝试自弹自唱，实现与伴奏的 配合。 本套书在每首歌曲的前奏和旋律声部上方配有原位和弦功能标记，教师可参考书中的“常用和弦对照表”，根据学生个人的演唱水平进行有旋律或无旋律伴奏，并依照和弦功能做即兴发挥。 希望本书能够为教师和学生在声乐考级过程中提供帮助！本册为田园编著的《少儿声乐考级伴奏曲集（1）》。

本套书将中央音乐学院、中国音乐学院和中国音乐家协会三家考级委员会的少儿声乐考级曲目，分级别收人其中，并为每首歌曲精心编配了伴奏。 为方便广大声乐教师在教学中轻松自如地弹奏，特意将左手伴奏音型简化编配，既能让声乐教师在教学中弹、唱、示范结合自如，又可以让孩子们尝试自弹自唱，实现与伴奏的 配合。 本套书在每首歌曲的前奏和旋律声部上方配有原位和弦功能标记，教师可参考书中的“常用和弦对照表”，根据学生个人的演唱水平进行有旋律或无旋律伴奏，并依照和弦功能做即兴发挥。 希望本书能够为教师和学生在声乐考级过程中提供帮助！本册为田园编著的《少儿声乐考级伴奏曲集（1）》。

中国民族管弦乐学会全国民族乐器演奏社会艺术水平考级委员会系列丛书编委会编的《打击乐考级曲集》根据由浅入深、循序渐进以及曲目选择的广泛性、实用性的原则，结合中国打击乐的演奏特点，安排了不同程度的考级内容。 《打击乐考级曲集(4第9级- 0级第3版)》为第9至 0级部分，书中进入板鼓练习和鼓与板的配合练习，以达到初步掌握板鼓的基本演奏方法，为进一步学习戏曲锣鼓打下良好的基础，本部分要求熟练运用已学过的各种节奏与技法，较好地掌握大堂鼓、排鼓、板鼓、鼓与板的演奏技艺，并在演奏技术和音乐表现，以及掌握乐曲风格特点等方面达到较高的要求。