《别让不会表达害了你》用通俗易懂的语言、生动形象的漫画,向读者介绍了各类情况中的语言表达艺术,其内容易懂易学,方便实用,借鉴性及操作性极强。书中介绍的方法与技巧,可以让你在上司面前应付自如,在同事面前侃侃而谈,在谈判桌上游刃有余
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
诺尔编著的《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策略
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
诺尔编著的《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
诺尔编著的《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
20世纪70年代末,弗兰斯·范爱默伦(Frans vail Eemeren)和罗布·荷罗顿道斯特(Rob Grootendorst)以经典论辩学和语用学为基础,综合话语分析、言语交际理论、逻辑学等多学科知识,创立并发展了具有重要 影响力的语用沦辩理论(Pragma—Dialectics)。该理论推进了经典论辩理论的复兴,开辟了不同于以往纯粹逻辑学或修辞学进路的另一种论辩话语研究范式。近十多年来,语用论辩理论在原有标准理论中加入修辞考量维度,提出了“策略操控”(strategic maneuvering)概念,试图以此整合论辩学和修辞学两种经典论辩话语分析传统,再现真实论辩话语在论辩合理性和修辞有效性两方面的微妙平衡。以策略操控慨念体系为核心的语用论辩拓展理论打通了论辩学、修辞学与逻辑学之间长期存在的人为隔阂,有力推动了论辩话语研究的多学科全面发展。范爱默伦20lO年出版的《论辩话语中的策
诺尔编著的《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。
伊斯顿编著的《立场——辩证思维训练:环境篇( 5版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:环境篇( 5版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。
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伊斯顿编著的《立场——辩证思维训练:环境篇( 5版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:环境篇( 5版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。
诺尔编著的《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》以论辩形式呈现当下热点话题,选取正反两面立场的论述素材,涵盖联合国报告、美国议会陈词、报刊论说文章、法庭辩论记录等。《立场——辩证思维训练:教育篇( 7版)》说理充分,论证严密,有助于激发学生兴趣,锻炼思辨能力。