郭成、钟歆主编的《我爱我好性格成就好人生》是“我爱我心灵成长丛书”的其中一本，是丛书中关 于帮助青少年更好地了解性格，洞察他人特质，追求健康发展的部分。从内容选材到呈现形式、语言表述 等方面均充分考虑了图书的科学性、趣味性、生动性、可读性等要素。从结构体系上看，《我爱我好性格 成就好人生》包括与性格息息相关的三个方面的内容，即“了解自己，洞察别人——性格放大镜”“事实 上，我们并不——消极性格”“人生，可以更美好——积极性格”，分别对性格是什么、多种消极性 格与积极性个进行了仔细阐述。内容安排上，每一节均设置了相关案例，增强了可读性与对照性，同时在 案例之后设置案例反思、问题探析、解决策略的环节，可以帮助青少年准确认识了解性格，从而学会塑造 健康积极性格的策略与方法，使人生更美好。
经典励志读本。励志是一个永恒的话题，包含着永恒的智慧，这些名人的小故事正是一缕温情的阳光，将照耀人性的每一个角落，是一把智慧的钥匙，将打开成功的通道，是一位心心相印的朋友，将和青少年一起提升人生的境界。 名人的人生经历往往坎坷曲折，但是他们立志高远、意志坚定，达到人生的大境界，看看他们的传记，可以帮助孩子增强应对挫折、克服困难的能力，也可以帮助孩子深刻理解人类，热爱生活…… 短小新颖，都是和成长息息相关的小故事，每一则小故事蕴涵着深刻的道理，每一段名人的人生片段细节浓缩了生命的真谛。 本书还将具有 为实际的功用，在内文的具体设计中，每段故事之前都配有中英文对照的名人名言，帮助学生丰富知识储备。
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《幼小衔接儿童思维训练系列：在玩耍中IQ大进阶》是专为幼儿园升小学的儿童设计的文字解谜类逻辑思维训练题集。 本书收录了120道逻辑思维训练题，其中1到10这10个阶段每个阶段10道题，共100题，每个阶段题目难度逐渐增加，做题时间没有限制，但控制在5分钟左右的时间完成每个阶段的题目。末章节“大脑IQ水平测试”，共20题，时间限制为10分钟，做完后根据得分就能测出自己的大脑水平。 本书涵盖逻辑题、空间题、观察认知题、数字/数学题、记忆题和生活常识题6个题型，培养了孩子的观察力、运算能力、记忆力、动手操作能力、逻辑推理能力和空间想象能力，题型设计符合 《3-6岁儿童学习与发展指南》。本书为系列书中的第2本。
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在中小学教育领域，培养学生德、智、体全面发展，首当其冲的任务不是读书学习，而是从小全面、健康地培养孩子们对学习、对生活的热爱和兴趣，在学习和生活中不断塑造良好的习惯，以之为牵引，激发内生动力。在当前飞速发展的社会形势下，如何与时俱进地面向学生、老师和家长讲述此理念，本书寓教于乐，以航海冒险故事为引，以 航海日志 的形式，将12个中小学学生应知必会的好习惯藏寓其中。全书图文并茂，读来妙趣横生，每篇日志后配有晋阶测试等互动环节，从家长、学生两个层面对于学生学习习惯的养成进行连续的跟踪评价，对于学生习惯养成具有较强的激励作用，操作性强。 养成学习、生活的好习惯是中小学生成长为德智体兼备人才的要务，是家长、学校和孩子协同提高的重中之重。工欲善其事、必先利其器，依照本书设置的 航海大冒险
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《相信自己够勇敢：摩根写给儿子的32封信》是世界财富巨擘摩根家族的奠定者——约翰?皮尔庞特?摩根给儿子小约翰?皮尔庞特?摩根的信集。它本来是不愿公开的私人信札，是以遗嘱形式密藏的贵重珍品，并且“透露了太多的摩根家族创造财富的秘密和商业的智慧，是培养伟大企业家无可比拟的教材……”。
《青少年励志文丛》所选文章构思精巧，思想精深、特色鲜明、隽永优美、视野开阔、趣味性强、启迪心智、激励广大青少年要志存高远、立大志、立长志、成大才、成大业。它是激励青少年成才不可多得的佳作。 本书让孩子了解说话艺术，才能能言善辩，发挥无穷的魅力；让孩子熟知语言技巧，才能应变，展示无尽的才华。
《幼小衔接儿童思维训练系列：在玩耍中IQ大进阶》是专为幼儿园升小学的儿童设计的文字解谜类逻辑思维训练题集。 本书收录了120道逻辑思维训练题，其中1到10这10个阶段每个阶段10道题，共100题，每个阶段题目难度逐渐增加，做题时间没有限制，但控制在5分钟左右的时间完成每个阶段的题目。末章节“大脑IQ水平测试”，共20题，时间限制为10分钟，做完后根据得分就能测出自己的大脑水平。 本书涵盖逻辑题、空间题、观察认知题、数字/数学题、记忆题和生活常识题6个题型，培养了孩子的观察力、运算能力、记忆力、动手操作能力、逻辑推理能力和空间想象能力，题型设计符合 《3-6岁儿童学习与发展指南》。本书为系列书中的第2本。
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《幼小衔接儿童思维训练系列：在玩耍中IQ大进阶》是专为幼儿园升小学的儿童设计的文字解谜类逻辑思维训练题集。 本书收录了120道逻辑思维训练题，其中1到10这10个阶段每个阶段10道题，共100题，每个阶段题目难度逐渐增加，做题时间没有限制，但控制在5分钟左右的时间完成每个阶段的题目。末章节“大脑IQ水平测试”，共20题，时间限制为10分钟，做完后根据得分就能测出自己的大脑水平。 本书涵盖逻辑题、空间题、观察认知题、数字/数学题、记忆题和生活常识题6个题型，培养了孩子的观察力、运算能力、记忆力、动手操作能力、逻辑推理能力和空间想象能力，题型设计符合 《3-6岁儿童学习与发展指南》。本书为系列书中的第2本。
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的北宋诗人苏轼曾经说过：“人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。”这句话说的是了解他人有多么的困难。其实，不仅是了解他人非常困难，对自己有一个非常清醒的认知也是非常困难的。 所以，单纯的大道理，已经完全不适合如今的青少年了。通过游戏进行自我调整，通过游戏进行情商提升，这远比父母的唠叨、老师的训斥更有效果。 事实上也的确如此。“寓教于乐”，相信这个词我们都非常熟悉，也正因为如此。 《哈佛给青少年做的268个情商游戏(做性格的你)》才会隆重上市。它能帮助青少年在游戏之中，更好地了解自我，了解他人，从而达到全面提高自己情商的目的！在瑾瑜的《哈佛给青少年做的268个情商游戏(做性格的你)》中，我们列举了268个哈佛大学所提倡的情商游戏，按照自我、他人、沟通这三个层次，通过一个个
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在中小学教育领域，培养学生德、智、体全面发展，首当其冲的任务不是读书学习，而是从小全面、健康地培养孩子们对学习、对生活的热爱和兴趣，在学习和生活中不断塑造良好的习惯，以之为牵引，激发内生动力。在当前飞速发展的社会形势下，如何与时俱进地面向学生、老师和家长讲述此理念，本书寓教于乐，以航海冒险故事为引，以“航海日志”的形式，将12个中小学学生应知必会的好习惯藏寓其中。全书图文并茂，读来妙趣横生，每篇日志后配有晋阶测试等互动环节，从家长、学生两个层面对于学生学习习惯的养成进行连续的跟踪评价，对于学生习惯养成具有较强的激励作用，操作性强。 养成学习、生活的好习惯是中小学生成长为德智体兼备人才的要务，是家长、学校和孩子协同提高的重中之重。工欲善其事、必先利其器，依照本书设置的“航海大冒险
