你一定非常想知道： 通货膨胀到底是怎么来的？ 为什么中国要购买那么多的美国国债？ 扭转恶化的经济状况是该花钱，还是存钱？ 为什么有些国家很富有，而另外一些国家却很穷？ 席卷全球的经济危机又是怎么发生的？ 如何对经济领域的各种现象进行专业而又生动的分析，是一项艰巨的任务。如何让从9岁到90岁的读者都能通过一本书洞悉日常生活现象背后的经济规律，更是一项几乎不可能完成的任务。《小岛经济学》就是这样一本书，它通过插图、幽默的措辞以及讲故事的平实手法，将经济学从高不可攀的架子上取下来，放回到厨房的餐桌上。它本就该属于那个地方。 这个关于鱼、渔网、存钱、借钱的故事揭示了经济是如何运行的，映射出当今经济体制与政策暗藏的漏洞。希夫兄弟以机智幽默的手法阐释了经济增长的根源，贸易、储蓄及风险三者的重
本书通过生动的故事讲述了11个博弈策略，包括 纳什均衡 囚徒困境 智猪博弈 猎鹿博弈 酒 枪手博弈 斗鸡博弈 协和谬误 海盗吧博弈 分金博弈 讨价还价博弈 营销中的博弈 。通过分析这些博弈策略，以及它们衍生出来的一个个生活智慧，我们可以轻松掌握一些博弈论的思维，学会如何巧妙地运用相应的策略，更可以识破他人的 诡计 。
本书旨在用经济学、管理学的定理、效应、法则来阐述人类经济活动。通过阅读本书，读者可以掌握经济运行的精髓，了解经济、价值、决策、信息、效用、调控、经营、投资、消费等各种经济领域的现象与变化，以及其中蕴藏的原理;掌握经济学思维，挖掘各种经济现象背后的规律;打破思维困局，做出科学、合理的应对与决策，进而实现追求财富的目的。
1949年，在《被诅咒的部分》出版之际，巴塔耶表示自己十八年来一直致力于撰写这部表现世界的作品，而十六年前发表在《社会批评》杂志上的《耗费的概念》则是其初步研究成果。对于乔治 巴塔耶，《被诅咒的部分》 在某些特定学科之外，触及了每一个研究地球上能量运动的学科的关键问题 从地球物理学到政治经济学，包括社会学、历史学和生物学。 甚至那些可以被认为属于艺术、文学和诗歌的领域都首先与过剩能量的运动 相关联，这一运动体现在生活的沸腾之中 。这项工作的深刻意义在于：世界的沸腾 舍弃 排出 和 爆发 被构想为不断赋予作者生命活力的沸腾。因此，《被诅咒的部分》在乔治 巴塔耶的作品中占据至关重要的地位。
本书借鉴日本、美国等发达国家先进的商品流通论，结合中国商业发展的实际，论述了流通构成、供求结合过程等市场机制运转原理及商业存在的基础，介绍了商品流通论分析的基本视角和方法，阐释了流通的各种功能及其发展变化。其中，市场营销与商业的关系、消费者行为对零售业的影响等介绍都是全新的内容。
本书是米塞斯的 一本论著。书中论证了这样一个命题：经济学史一门以人类行动作为基础的科学。米塞斯提出，经济学之所以是科学，是因为人类行动是生活的自然秩序，而恰恰是人类行动决定了市场和资本决策。按照米塞斯的看法，这些联系可以再科学上加以证明，他由此而断定，既然经济学的基础是人类行动，经济学本身无疑就是一门科学，而不是一种意识形态，不是一种形而上学的学说。本书一向被誉为米塞斯 富于 的著作，综合阐述了此前著述中所有相关的主题。
伦巴第街是英国货币市场的发源地和象征。本书系统地阐述了伦巴第街的由来、19世纪英国银行体系的构成、金融恐慌的成因及其防范与平息，深入地剖析了英国单一银行准备金制度的优缺点并提出了温和的改革方案。在本书中，白芝浩提出的中央银行理论、应对金融恐慌的举措以及对于中央银行 终贷款人角色的界定，在当时的 金融界都是崭新的创见，也成为后来诸多金融理论发展的基础，从而令本书成为金融领域颇的一本传世经典。
刘天祥主编的这本《西方经济学（宏观部分第5 版）》是高等院校经济管理类专业 十二五 规划教材。教材共十章，内容包括：宏观经济学概述、国民收入核算理论与方法、短期国民收入决定理论（一）：AD－Y模型、短期国民收入决定理论（二）：IS－ LM模型；宏观经济政策；短期国民收入决定理论（三）：AD－AS模型；短期国民收入决定理论（四）：开放经济下的模型；失业、通货膨胀与通货紧缩；经济增长与经济周期理论；当代宏观经济学的新发展。
刘新华、修晶主编的《经济学概论(21世纪高职 高专经管类核心课程规划教材)》着重构建以下几个 特点来支持财经类专业群的人才培养工作： （1）体系简洁明了，突出课程的“基础性和适 用性”。《经济学概论(21世纪高职高专经管类核心 课程规划教材)》在参阅大量同类型教材的基础上， 结合多轮授课和改革的经验，尽量做到兼收并蓄，并 为学生搭建一个既严谨又简单明了的经济学理论体系 。 （2）强化实践教学，注重学生“知识、能力和 素质”的全方位培养。根据高职高专学生的特点，《 经济学概论(21世纪高职高专经管类核心课程规划教 材)》构建了一条系统的“教、学、训、做、评”一 体化的教学链条，在传授知识的同时，充分培养学生 的能力和素质。 （3）内容尽量与国际上该学科的前沿研究相融 合，强调“前沿性和时效性”。
本书依据有用性。根据教学目标的特殊性，高职教育与本科的商品学相比，教育对象和教育层次存在明显差异。因此，本书必须确定符合高职教育的目标，表现出高职培养的特色。高职学生学习本书的有用性在于：一是对于自身消费，二是对于企业就业。因而依据两个“有用性。设计教学项目，选取教学素材。 本书参照企业岗位、职业标准。企业岗位和专业素质需求是高职教育的风向标。本书在深入企业调研分析社会需求的基础上，参照营销员(师)国家职业标准，科学设计实训项目并强化技能训练，力求体现“营造职业氛围，训练职业技能”的指导思想，突出职业能力培养，全力打造面向企业营销、商管部门的高级技能型应用人才。
本书根据*颁发的《经济政治与社会教学大纲》编写而成，是与中国财政经济出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《经济政治与社会》相配套的学习辅导书。本书的内容与教材的内容平行，紧扣教材，以全面培养同学们的学习能力、提高同学们的综合素质为目的，对教材内容，做到难解之处必解，疑点之处必答，拓展之处必讲，便于同学们自学。为此，本书每课均设置了“学习指导”、“拓展探究”和“知能训练”三个板块，每个板块各具特色，相辅相成。
《经济学基础与应用(第2版十二五职业教育国家规划教材)》是一本趣味性很浓，可读性极强的经济学教程，它在经济学经典的理论框架下，运用生活、生产中的鲜明实例生动地阐述经济的点点滴滴，把原本深奥的经济学原理还原为浅显易懂的事理常规，启发我们从经济学的视野去思考和解读问题，让我们的经济活动更有准则和方向！经济学不是复杂的图形和公式，也不是只存在于课堂的知识，生活中我们需要有经济学的思维方式，我们每一个人都应该是经济学家！
