《论犯罪与刑罚》是意大利刑事古典学派创始人贝卡里亚的经典著作，也是刑法领域重要的经典著作之一，初版于1764年，是人类历史上部对刑罪原则进行系统阐述的著作，因为其早已被所有凡研习法律的学生、学者认为是之书目，所以对其内容的任何介绍都显得是多余的。本次出版的是贝卡里亚的47章版，也是至今完善的一个版本，书中同时登载《论犯罪与刑罚》译者黄风先生所写贝卡里亚的个人传略和对其刑法思想的解读，作为国内翻译贝氏作品的权威译者，其评述对国内读者也具有重要的意义与价值。
《刑法的启蒙（第三版）》是陈兴良教授撰写的西方刑法人物志，以在西方刑法学历史上曾经做出重大贡献的十位刑法思想家为单元，勾画出近代西方刑法思想和刑法理论的历史演变的基本线索。在这十位刑法思想家中，既有康德、黑格尔、边沁这样以哲学思想著称的学者，他们对刑法的独特论述值得关注；又有孟德斯鸠、贝卡里亚、费尔巴哈这样对于刑法学科的形成具有创始贡献的学者，他们对刑法基本观念的形成功不可没；同时还有龙勃罗梭、菲利、加罗法洛、李斯特这样对于刑法学派的形成具有开拓功勋的学者，他们对拓展刑法学术视野居功至伟。本书以轻松活泼的笔触处理枯燥晦涩的材料，具有可读性与启迪性。
行为无价值论与结果无价值论以经遍及犯罪论、刑罚论与许多具体犯罪的各个方面，行为无价值论与结果无价值论之争可以将刑法理论研究引向深入。《行为无价值论与结果无价值论》对刑法价值论进行了细致分析，结合刑法规范、刑法案件等内容对行为无价值论与结果无价值论进行了对比论证。作者的基本观点是：刑法的目的不是保护社会伦理秩序，也不是维护规范的效力，而是保护法益。《行为无价值论与结果无价值论》贯彻了张明楷教授一贯的思辨文风，使一本部门法著作具有了极强的法学理论价值，值得每一个对刑法有兴趣的读者阅读。
《器用杂物》（“事物掌故丛谈”之一）——日常生活器物的奇思妙想 1. 详细描述笔墨纸砚、桌椅板凳等日常生活用品的起源，从古至今经历怎样的演变，凝聚人们怎样的奇思妙想和创造智慧。知识性强，使读者对它们的历史一目了然。2. 引证丰富，信而有征 引证丰富，广泛采辑各地方志和报章杂志，皆信而有征。读者可由此获得许多征实可信、充满趣味的知识。 3. 图文并茂，排版讲究
刑事政策研究的生命在于其建构性与批判性，对于我国学者来说这是需要学术勇气的。唯有如此，我国刑事政策研究才能登堂入室，与外国学者平等对话。作者在本书中对刑事政策的研究立足于反思与建构，为我国刑事政策研究带来一股清新之风气，令人鼓舞。期望严励在刑事政策领域辛勤耕耘，收获更多的学术成果。
，以几所较早成立的法学院系为依托，由广东二十余所院校的法学专业教师联合编写。本教材系列集合了广东省大部分开设。法学专业课程的院校的教师，由具有丰富教学经验和科研能力的资深教授担任各册主编，并吸收了许多具有丰富一线教学经验的中青年任课老师作为作者参与编写。教材系列作者队伍阵容强大，同时又具有的性。 第二，紧密结合实际，力图打造具有广东特．色的法学创新教材。广东省处于改革开放的前沿，经济的繁荣带来了思想的活跃。作为广东法学本科教学改革的一次尝试，教材系列力图突破传统的理论性较强的编写模式，将法学基本知识和具有地方创新特色的司法实务以及国家司法考试相结合，培养既具有法学基本知识，又能够了解司法实务的合格法律人才。为此，教材系列除对法律知识体系的整体阐述外，还吸收了部分具有广东特
余丰泳著的《刑法的好奇心》共分四部分， 部分，温故：罪名检视。主要涉及三种 常见的犯罪即侵犯财产、性、人身权利的犯罪涉及到的罪名，在犯罪构成和教义法学之外，适当运用其他学科知识进行解读。温故的故也就是指这些常见罪名，从 常见的罪名里尽量发觉有意思的东西。第二部分，知新：刑案远眺。主要以某些 或经典刑案为讨论起点，如科林斯案、肯尼迪家族人员涉嫌 案、辛普森案、朱令案等，也包括虚构的小说《水浒传》作为案例分析的基础，由这些案例来延伸话题，涉及到一些新的知识点，如概率论、法医学等，体现知新的新。 第三部分，切问：书影之余。主要是法律电影、书籍的阅读观感，也涉及到对影视中案例的分析，尽可能地从中挖掘一些问题，体现切问之问。 第四部分，近思：刑律所及。这部分 多的与自己所从事的工作有关，涉及
本书以《刑法修正案（九）》修法过程中及修法前后各方的意见、建议为主要研究对象，梳理、分析、研究了《刑法修正案（九）》修法涉及的主要争议问题。在体例上采取章下分专题的方式，共分10章37个专题。每个专题大体分“修法背景”、“修法内容”、“修法争议”和“修法研讨”四个层次进行论述，条理清晰，一目了然。
《女性安全防范与危机处理》紧密结合女性生活、工作、学习及交友实际，从保障女性人身、财产、网络生活、婚恋情感、心理与校园生活安全多维度入手，对女性进行系统、规范、专业、有效的安全教育，形成纵向与横向相交融的网格化安全指导，帮助女性培养正确和敏锐的安全防范意识，使其掌握必要的安全防范知识与技能，获得积极确定的安全体验，强化安全防范与危机处理的素质与能力。
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