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《高校法学专业核心课程配套测试》为法学院校学生掌握法律专业知识、提升法学应试能力而精心设计，共设置16个分册，涵盖 规定的法学专业所有核心课程。图书的体例结构与主流法学核心课程教材相一致，具有考点全面、内容新颖、题量充足、解答详尽、应试性强等特点。
莱因哈德·齐默曼著的《德国新债法：历史与比较的视角》是对德国新债法的 评述；同时也从历史和比较的角度对立法改革进行了分析。 本书试图从历史和比较的角度分析德国法。进行比较分析的参照物是《欧洲合同法原则》，该原则是对欧洲合同法之真正核心的学术阐释。进而，该原则还与《联合国 货物销售合同公约》联系密切；实际上，《欧洲合同法原则》的前两部分中，至少有132个条文是以《联合国 货物销售合同公约》的规定为模板的。
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本书的亮点在于系统地对作为海洋自由首要范畴的海洋航行自由内涵与外延展开 法视角的考察与分析。本书强化了海洋航行自由与海洋资源开发分别构成1982年《联合国海洋法公约》的主线索与主题，分别阐释海洋航行自由与 主权、海上安全、海洋环境保护以及海洋资源开发的关联度，并且具有多样态的属性。 同时，本书分别对公海保护区的理论与实践予以关注，将公海元叙事模式引入到公海保护区构建这一领域，为预判公海保护区发展趋向与理解公海保护区的合法性提供了新路径与视角。不仅如此，本书反思几个世纪以来北极航道法律秩序的理论与实践，探索以“海洋叙事”为范式以展开北极航道秩序的构建。从 法法理视角洞察美国有预谋和有计划积极推行“航行自由行动”，深刻揭示美国“航行自由行动”的本质与危害，是本书的另一重要 法视域的学术
商事仲裁在 商事争议解决中占据重要地位，是涉外法治建设工作的有机组成部分。意思自治是 商事仲裁的基础，强化对当事人意思自治的保障是现代 商事仲裁的主流声音，但过于强调保障 商事仲裁意思自治是缺乏辩证性的片面表现。适当限制不仅是 商事仲裁存在的正常状态，也是促进 商事仲裁发展的必要策略。认识仲裁意思自治保障与限制之间的辩证性，既是正确处理 商事仲裁基本关系的关键钥匙，也是把握中国《仲裁法》修改方向与建设 商事仲裁中心的重要起点。对于 商事仲裁意思自治辩证发展问题的关注，表征了对于中国 商事仲裁制度发展的法治考量、学术审思以及实践策略。 商事仲裁意思自治要融洽整合于中国法治现在的发展阶段与现有的制度空间。
《高校法学专业核心课程配套测试》为法学院校学生掌握法律专业知识、提升法学应试能力而精心设计，共设置16个分册，涵盖 规定的法学专业所有核心课程。图书的体例结构与主流法学核心课程教材相一致，具有考点全面、内容新颖、题量充足、解答详尽、应试性强等特点。
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《高校法学专业核心课程配套测试》为法学院校学生掌握法律专业知识、提升法学应试能力而精心设计，共设置16个分册，涵盖 规定的法学专业所有核心课程。图书的体例结构与主流法学核心课程教材相一致，具有考点全面、内容新颖、题量充足、解答详尽、应试性强等特点。
“ ”倡议旨在秉持共商共建共享原则，完善双边和多边合作机制，推进同有关 和地区在多领域互利共贏的务实合作，打造陆海内外联动、东西双向开放的全面开放新格局。 为推动共建“ ”高质量发展，进一步加强政策沟通设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，法治保障是基础性的、必不可少的关键要素。只有通过营造良好的法治环境、构建公正合理透明的 经贸规则体系，我们才能有效协调、规范各方行为，促进双边和多边合作，充分实现“一带一路”所倡导的 化发展愿景。为此，我们必须对相关 和地区的法治状况进行深入、细致的研究，并在此基础上，健全完善法治营商环境，推动保障双边和多边合作。
商事仲裁在 商事争议解决中占据重要地位，是涉外法治建设工作的有机组成部分。意思自治是 商事仲裁的基础，强化对当事人意思自治的保障是现代 商事仲裁的主流声音，但过于强调保障 商事仲裁意思自治是缺乏辩证性的片面表现。适当限制不仅是 商事仲裁存在的正常状态，也是促进 商事仲裁发展的必要策略。认识仲裁意思自治保障与限制之间的辩证性，既是正确处理 商事仲裁基本关系的关键钥匙，也是把握中国《仲裁法》修改方向与建设 商事仲裁中心的重要起点。对于 商事仲裁意思自治辩证发展问题的关注，表征了对于中国 商事仲裁制度发展的法治考量、学术审思以及实践策略。 商事仲裁意思自治要融洽整合于中国法治现在的发展阶段与现有的制度空间。
