《心理学与生活》是心理学导论类教材的典范之作，半个多世纪以来，在全世界心理学界一直享有盛誉。1937 年，美国斯坦福大学的弗洛伊德 鲁赫（Floyd L. Ruch）博士撰写了本书的第1 版，大获成功，并独自修订至第7 版。从第8版起，被誉为 当代心理学的声音和面孔 的美国社会心理学家菲利普 津巴多（Philip G. Zimbardo）开始加入本书的作者团队，并自第9版起成为第一作者。进入21 世纪，认知心理学硕果累累，日益成为心理学的主流方向。为了使这部经典之作永立时代的潮头，自第14版始，津巴多教授盛情邀请耶鲁大学的认知心理学大家理查德 格里格（Richard J. Gerrig）加入，作为本书的第二作者。自第16版始，格里格任第一作者，主持本书的修订工作，并在最新的第20版成为唯一作者。 我国心理学界许多教师多年来一直将本书作为教材或主要教学参考书，北京大学
这本书是作者三部曲的顶点，是边缘型人格障碍转移焦点心理治疗的治疗手册，第二部针对轻度人格障碍的治疗，本部是新出版的全面概述。理论上，本书整合了当代精神动力学方法和精神病理学模型，介绍了治疗自我和人际功能障碍的移情焦点心理治疗方法；实践上，本指南与DSM-5规范兼容，并进行详细阐述和解读，辅以大量的实例和线上资源，为临床工作者提供人格障碍评估和治疗的实用指导。本书内容巧妙地将当代理论与临床实践相结合，各种经验水平的读者都能通过研读本书有所收获。
本书不仅将具身心理学思潮的兴起及具身认知的原理进行了深入的、多角度、多层次的学术理论探讨，更将理论研究视野从象牙塔里、从实验室里再度拓展到现实生活中，对具身认知在道德判断中的应用、具身视角下的药物依赖和具身视域下幼儿合作行为的教育干预研究进行了大胆而可喜的探索。
以当下中国社会现实为依托，聚焦 重大社会问题，以从社会现实中发现科学研究主题、通过科学研究成果解决社会现实问题为全书指导思想，选取若干个社会心理学与社会现实的“衔接点”展开深入探讨，从总体组织上也同时考虑到个体-群体-社会的社会心理学研究层次划分。本书贴近社会现实问题，通过社会心理的视角，解释了社会发展的内在机制与深层逻辑。全书分为个体与人际篇、群体与群际篇、社会与变迁篇、本土与文化篇四个大篇章，关注社会问题，探求解决方法。就话题而言，其中有立足个人视角谈到自尊、道德心理、主观幸福感等；也有立足社会视角剖析社会流动、社会阶层、社会剥夺等。既涉及了跨越民族和国界的人机关系、群体动力、心理枯竭、 化与文化适应等；也涉及了中国特色的留守儿童心理、中庸思想、孝道等。
随着中国正阔步走近世界舞台中央，世界比以往任何时候都 有兴趣和需要 好地了解中国人的心理和社会过程。《牛津中国心理学手册》由亚洲社会心理学领域的 专家邦德教授主编，所有内容均系全球各自领域的 研究人员撰写，对中国心理学进行了全面而系统的深刻分析，以其 的复杂性和 性涵盖了人类心理领域，是任何试图了解中国人心理功能的学者或实践者 的重要资料。 本卷的主题是认知与学习，涵盖了对中国心理学的界定、文化中国人的思考、文化与大脑的相互作用等，将引导读者对心理层面共同的文化基因进行深切的认识，并从中国人的养育态度、语言学习、数学学习、思维风格、教学心理、动机心理这些具体的认知与学习层面发现中国人 的心理特点。这些将会推动中国心理学研究的进展，并不断追求心理学工作者文化使命与担当的展现。
随着中国正阔步走近世界舞台中央，世界比以往任何时候都 有兴趣和需要 好地了解中国人的心理和社会过程。《牛津中国心理学手册》由亚洲社会心理学领域的 专家邦德教授主编，所有内容均系全球各自领域的 研究人员撰写，对中国心理学进行了全面而系统的深刻分析，以其 的复杂性和 性涵盖了人类心理领域，是任何试图了解中国人心理功能的学者或实践者 的重要资料。 本卷的主题是认知与学习，涵盖了对中国心理学的界定、文化中国人的思考、文化与大脑的相互作用等，将引导读者对心理层面共同的文化基因进行深切的认识，并从中国人的养育态度、语言学习、数学学习、思维风格、教学心理、动机心理这些具体的认知与学习层面发现中国人 的心理特点。这些将会推动中国心理学研究的进展，并不断追求心理学工作者文化使命与担当的展现。
随着中国正阔步走近世界舞台中央，世界比以往任何时候都 有兴趣和需要 好地了解中国人的心理和社会过程。《牛津中国心理学手册》由亚洲社会心理学领域的 专家邦德教授主编，所有内容均系全球各自领域的 研究人员撰写，对中国心理学进行了全面而系统的深刻分析，以其 的复杂性和 性涵盖了人类心理领域，是任何试图了解中国人心理功能的学者或实践者 的重要资料。 本卷的主题是认知与学习，涵盖了对中国心理学的界定、文化中国人的思考、文化与大脑的相互作用等，将引导读者对心理层面共同的文化基因进行深切的认识，并从中国人的养育态度、语言学习、数学学习、思维风格、教学心理、动机心理这些具体的认知与学习层面发现中国人 的心理特点。这些将会推动中国心理学研究的进展，并不断追求心理学工作者文化使命与担当的展现。
《生与死的战斗：与施受虐的对抗》是一本心理咨询和治疗领域的专业书籍，描述的是心理分析师和来访者之间治疗的互动情况，探索了影响日常生活的施虐和受虐两个颇具争议而又令人困惑的心理病理。案例中，来访者有在他们自身的亲密关系中体会痛苦的需要，并且会在任何试图接近他们的人的身上引发这样的痛苦，这就是书中所涉及的受虐与施虐的主题所指。这类情感阻碍了人们在人际关系中找到慰藉。 从大的视角上，它采用当代的精神分析工具检视了生死之间的边界。在这个过程中，分析师和来访者日常的互动空间变成了研究失败、牺牲和绝望等痛苦体验之演化变迁的ZUI佳地点。更加难能可贵的是，《生与死的战斗：与施受虐的对抗》展现了敏锐而富有经验的分析师是如何帮助此类来访者的，并由此为读者提供了治疗此类心理病理患者的模式。参加案例
以当下中国社会现实为依托，聚焦 重大社会问题，以从社会现实中发现科学研究主题、通过科学研究成果解决社会现实问题为全书指导思想，选取若干个社会心理学与社会现实的“衔接点”展开深入探讨，从总体组织上也同时考虑到个体-群体-社会的社会心理学研究层次划分。本书贴近社会现实问题，通过社会心理的视角，解释了社会发展的内在机制与深层逻辑。全书分为个体与人际篇、群体与群际篇、社会与变迁篇、本土与文化篇四个大篇章，关注社会问题，探求解决方法。就话题而言，其中有立足个人视角谈到自尊、道德心理、主观幸福感等；也有立足社会视角剖析社会流动、社会阶层、社会剥夺等。既涉及了跨越民族和国界的人机关系、群体动力、心理枯竭、 化与文化适应等；也涉及了中国特色的留守儿童心理、中庸思想、孝道等。
杨文登编著的《心理学史笔记》是心理学博士生导师叶浩生讲授《心理学史》的课堂笔记，主要以心理学史上精神分析。行为主义等八派的发展为纬，以弗洛伊德、斯金纳等代表人物为经，简单而又重点突出地呈现了心理学史发展的概况。它以心理学为基础，真实再现了课堂教学情境，《心理学史笔记》内容新颖、富于思想、生动有趣、通俗易懂，中学文化水平即可大致读懂，适合对心理学发展感兴趣的广大读者阅读。
人们习惯将自己对事件的信心作为决策的依据，因此做出的很多决策都是非理性的，会导致严重的错误。20世纪蕞具影响力的心理学家之一阿莫斯·特沃斯基，毕生致力于描述人类思维会以怎样的方式违背理性规则。他与丹尼尔·卡尼曼共同提出的“前景理论”，将心理学研究应用了经济学领域，揭示了人类非理性的经济选择，从而开创了行为经济学这一全新领域。 2002年，丹尼尔·卡尼曼凭借与特沃斯基的合作研究获得诺贝尔经济学奖。瑞典皇家科学院特别在颁奖词中介绍了特沃斯基在这方面的非凡贡献。卡尼曼说：“这个奖本来应该颁给我们两个人。” 本书包含特沃斯基一生的14篇精华之作，颇具影响力和可读性，能够充分体现特沃斯基思想和研究的特点。美国知名财经作家迈克尔·刘易斯提到，他发现特沃斯基和卡尼曼的很多思考已经为自己的知名作品《魔球
脑电的独特优势使其在临床和科学研究中广泛应用。随着人脑电活动实时测量技术的逐步提高，一系列脑电信号处理方法得到快速发展，脑电有望成为更有效和通用的研究大脑功能的工具。本书各章由相关领域拥有丰富经验的优秀研究者撰写，旨在以全面、简洁且通俗易懂的方式，呈现作者对脑电技术本身及信号处理方法的深入理解和应用心得，向读者提供覆盖脑电神经基础、主流脑电信号处理和特征提取方法相关的概念、数学及应用知识。大多数章节还链接了MATLAB软件、代码和示例数据。本书适用于认知神经科学、心理学和生物医学工程等学科的科研工作者，以及其他有能力理解和掌握数据分析方法却缺乏数学和工程学背景知识的业余爱好者。
脑电的独特优势使其在临床和科学研究中广泛应用。随着人脑电活动实时测量技术的逐步提高，一系列脑电信号处理方法得到快速发展，脑电有望成为更有效和通用的研究大脑功能的工具。本书各章由相关领域拥有丰富经验的优秀研究者撰写，旨在以全面、简洁且通俗易懂的方式，呈现作者对脑电技术本身及信号处理方法的深入理解和应用心得，向读者提供覆盖脑电神经基础、主流脑电信号处理和特征提取方法相关的概念、数学及应用知识。大多数章节还链接了MATLAB软件、代码和示例数据。本书适用于认知神经科学、心理学和生物医学工程等学科的科研工作者，以及其他有能力理解和掌握数据分析方法却缺乏数学和工程学背景知识的业余爱好者。
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。 本书 部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展，阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等 启发性的重要议题；之后的第二至第八部分，分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面，介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大，结构完整，让读者能够全面把握人的生命全程发展。 本书整合了当代脑科学研究等前沿议题，强调关注 人类多样性的多元化视角，还介
