《心理学与生活》是心理学导论类教材的典范之作，半个多世纪以来，在全世界心理学界一直享有盛誉。1937 年，美国斯坦福大学的弗洛伊德 鲁赫（Floyd L. Ruch）博士撰写了本书的第1 版，大获成功，并独自修订至第7 版。从第8版起，被誉为 当代心理学的声音和面孔 的美国社会心理学家菲利普 津巴多（Philip G. Zimbardo）开始加入本书的作者团队，并自第9版起成为第一作者。进入21 世纪，认知心理学硕果累累，日益成为心理学的主流方向。为了使这部经典之作永立时代的潮头，自第14版始，津巴多教授盛情邀请耶鲁大学的认知心理学大家理查德 格里格（Richard J. Gerrig）加入，作为本书的第二作者。自第16版始，格里格任第一作者，主持本书的修订工作，并在最新的第20版成为唯一作者。 我国心理学界许多教师多年来一直将本书作为教材或主要教学参考书，北京大学
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。 本书 部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展，阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等 启发性的重要议题；之后的第二至第八部分，分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面，介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大，结构完整，让读者能够全面把握人的生命全程发展。 本书整合了当代脑科学研究等前沿议题，强调关注 人类多样性的多元化视角，还介
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。 本书 部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展，阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等 启发性的重要议题；之后的第二至第八部分，分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面，介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大，结构完整，让读者能够全面把握人的生命全程发展。 本书整合了当代脑科学研究等前沿议题，强调关注 人类多样性的多元化视角，还介
以当下中国社会现实为依托，聚焦 重大社会问题，以从社会现实中发现科学研究主题、通过科学研究成果解决社会现实问题为全书指导思想，选取若干个社会心理学与社会现实的“衔接点”展开深入探讨，从总体组织上也同时考虑到个体-群体-社会的社会心理学研究层次划分。本书贴近社会现实问题，通过社会心理的视角，解释了社会发展的内在机制与深层逻辑。全书分为个体与人际篇、群体与群际篇、社会与变迁篇、本土与文化篇四个大篇章，关注社会问题，探求解决方法。就话题而言，其中有立足个人视角谈到自尊、道德心理、主观幸福感等；也有立足社会视角剖析社会流动、社会阶层、社会剥夺等。既涉及了跨越民族和国界的人机关系、群体动力、心理枯竭、 化与文化适应等；也涉及了中国特色的留守儿童心理、中庸思想、孝道等。
以当下中国社会现实为依托，聚焦 重大社会问题，以从社会现实中发现科学研究主题、通过科学研究成果解决社会现实问题为全书指导思想，选取若干个社会心理学与社会现实的“衔接点”展开深入探讨，从总体组织上也同时考虑到个体-群体-社会的社会心理学研究层次划分。本书贴近社会现实问题，通过社会心理的视角，解释了社会发展的内在机制与深层逻辑。全书分为个体与人际篇、群体与群际篇、社会与变迁篇、本土与文化篇四个大篇章，关注社会问题，探求解决方法。就话题而言，其中有立足个人视角谈到自尊、道德心理、主观幸福感等；也有立足社会视角剖析社会流动、社会阶层、社会剥夺等。既涉及了跨越民族和国界的人机关系、群体动力、心理枯竭、 化与文化适应等；也涉及了中国特色的留守儿童心理、中庸思想、孝道等。
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。 本书 部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展，阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等 启发性的重要议题；之后的第二至第八部分，分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面，介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大，结构完整，让读者能够全面把握人的生命全程发展。 本书整合了当代脑科学研究等前沿议题，强调关注 人类多样性的多元化视角，还介
以当下中国社会现实为依托，聚焦 重大社会问题，以从社会现实中发现科学研究主题、通过科学研究成果解决社会现实问题为全书指导思想，选取若干个社会心理学与社会现实的“衔接点”展开深入探讨，从总体组织上也同时考虑到个体-群体-社会的社会心理学研究层次划分。本书贴近社会现实问题，通过社会心理的视角，解释了社会发展的内在机制与深层逻辑。全书分为个体与人际篇、群体与群际篇、社会与变迁篇、本土与文化篇四个大篇章，关注社会问题，探求解决方法。就话题而言，其中有立足个人视角谈到自尊、道德心理、主观幸福感等；也有立足社会视角剖析社会流动、社会阶层、社会剥夺等。既涉及了跨越民族和国界的人机关系、群体动力、心理枯竭、 化与文化适应等；也涉及了中国特色的留守儿童心理、中庸思想、孝道等。
本书是美国有名心理学家、哲学家、哈佛大学教授威廉·詹姆斯的代表作。它既是当时实验心理学研究成果的基本总结，又是詹姆斯机能主义（或实用主义）心理学思想的集中体现。该书不仅被视为心理学的经典著作，而且被公
本书不仅将具身心理学思潮的兴起及具身认知的原理进行了深入的、多角度、多层次的学术理论探讨，更将理论研究视野从象牙塔里、从实验室里再度拓展到现实生活中，对具身认知在道德判断中的应用、具身视角下的药物依赖和具身视域下幼儿合作行为的教育干预研究进行了大胆而可喜的探索。
凯瑟琳·史塔生·伯格尔(Kathleen Stassen Berger)教授的教科书总是与时俱进、令人叹服的。读者将从这本书中了解如何将毕生发展心理学的基本原理与前沿研究结论应用于自己的、周围人的乃至来自世界各地、各种文化、各种年龄的人们的生活。 本书 部分综合性地介绍了毕生发展心理学的核心概念、经典理论、遗传学基础和产前发展，阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等 启发性的重要议题；之后的第二至第八部分，分别从生物社会性发展、认知发展和心理社会性发展三个方面，介绍了在婴儿期、童年早期、童年中期、青少年期、成年初显期、成年中期、老年期乃至人生尾声阶段的发展。本书框架宏大，结构完整，让读者能够全面把握人的生命全程发展。 本书整合了当代脑科学研究等前沿议题，强调关注 人类多样性的多元化视角，还介
以当下中国社会现实为依托，聚焦 重大社会问题，以从社会现实中发现科学研究主题、通过科学研究成果解决社会现实问题为全书指导思想，选取若干个社会心理学与社会现实的“衔接点”展开深入探讨，从总体组织上也同时考虑到个体-群体-社会的社会心理学研究层次划分。本书贴近社会现实问题，通过社会心理的视角，解释了社会发展的内在机制与深层逻辑。全书分为个体与人际篇、群体与群际篇、社会与变迁篇、本土与文化篇四个大篇章，关注社会问题，探求解决方法。就话题而言，其中有立足个人视角谈到自尊、道德心理、主观幸福感等；也有立足社会视角剖析社会流动、社会阶层、社会剥夺等。既涉及了跨越民族和国界的人机关系、群体动力、心理枯竭、 化与文化适应等；也涉及了中国特色的留守儿童心理、中庸思想、孝道等。
