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    • 中学历史教育心理学
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    • 王雄 著 /2012-06-01/ 长春出版社
    • 《中学历史教育心理学》由王雄著,中学历史教育心理学关注的中心是学生,探寻其学习历史的心理活动规律及其特点。教师教学的根本目的是为促进学生的学习,这就需要教师在教学过程中依据学生心理活动的规律和特点,以及师生互动过程中的心理活动规律,进行教学设计,将思考问题的角度和方法完整地展现出来。基于此,作者从如何做一个有智慧的历史老师入手,在结构建构上着眼于学习理论、教育理论与教学实践等三个层次,并从学习中的多重因素、认知心理基础、历史知识表征、课堂教学模式、学生思维能力和和学科能力培养、教学实施、学习指导及教学评价等九个方面对以上三个层次进行详细阐释,从而为中学历史教学体系建构奠定了心理学基础,也为中学历史教学提供了新的视角、方法及策略。 《中学历史教育心理学》特点:这是国内**本关于中

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    • 心理化教育七日谈
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    • 应力岳晓东 著 /2011-05-01/ 同济大学出版社
    • 心理化教育是以心理学为核心,全面提升学生的心智品质,培养科学的创新思维,促进学生知识结构的优化,提高社会适应性,有效推动学生的人格完善、学业的不断进步,能真正滋养生命的教育理念。作为心理化教育的积极倡导者,作者以演讲和对话形式,分七讲阐述了有关的核心内容。本书可供广大教育工作者和心理咨询师参考。

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    • 幸福的科学(积极心理学在教育中的应用)
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    • 曾光//赵昱鲲 /2018-04-01/ 人民邮电
    • 积极心理学是研究人类幸福的科学,它弥补了心理学研究领域一直以来只注重人类心理问题的探讨,致力于将积极向上的心理传递给众人,在心理学发展 是一个重要的里程碑。然而如何将这一门科学与教育相结合,为众多学子创造出 加积极的氛围从而使他们提高学习效率呢?教育者又应该如何改革自己的教育方式呢? 曾光、赵昱鲲著的这本《幸福的科学(积极心理学在教育中的应用)》将积极教育所提倡的“非认知教育”与当代只关注“智力、知识、技能”的认知教育相结合,旨在将当代教育与积极心理学有序结合,帮助莘莘学子认识自我,丰富内心世界,感悟生命的美好, 终实现自我价值,拥有蓬勃发展的人生,同时帮助每位老师都体验到主观幸福感、生活满意感和事业成就感,从而使他们致力于积极创建积极和谐的校园,培养乐观、积极向上的好孩子。

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    • 怎样读懂学生:心理特级教师的建议 杨敏毅
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    • 杨敏毅 /2014-11-01/ 中国人民大学出版社
    • 杨敏毅、谢晓敏编著的《怎样读懂学生――心理特级教师的建议》是一本很有价值的、指导教师如何与高中生交流,探讨学生各式各样心理问题的高中教师书。本书延续了杨敏毅老师一贯的写作风格,以故事为中心,以聆听手记为载体,对教师提出专业化的建议。全书案例与手记相结合,案例真实生动,贴近当年的高中生实际生活,具有很强的可读性和实用性。帮助学生理性对待高考、考试、处理人际关系、与家长和谐沟通,解决一些基本的学生的心理障碍:如失眠、晕血症、抑郁症、强迫症等言行学生的实际问题,能够帮助非心理专业的一线教师更能轻松地读懂学生心,对学生做出更有益的指导。文章篇篇可读,富有启发意义。 全书结构合理,内容扎实,论述得当,是一本质量比较好的书稿。

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    • 正版包邮 活出心花怒放的人生 彭凯平 著 幸福积极心理人际婚姻 爱情中信出版社 樊登 李善友 津巴多 塞利格曼推荐阅读
    •   ( 303 条评论 )
    • 彭凯平//闫伟|责编:杨彬彬 /2020-07-01/ 中信
    • 生活在这个时代的我们,本该是幸福的,物质充盈、信息发达……然而,我们中的大多数人时常感到焦虑、烦躁、沮丧、难以专注,也因此丧失了对幸福的感知。 清华大学心理学系主任彭凯平教授结合20余年的心理学研究实践,对比了中西方文化看待幸福的差异性,为当下的中国人重新解读幸福。幸福不是简单的生理满足,也不依附于攀比和财富。幸福是一种有意义的快乐,而这种意义来自我们在工作、爱情、婚姻、人际交往、亲子等人生课题中的创造与收获。 在这本书中,作者用理性思辨的语言、丰富接地气的实验案例,揭开关于幸福的六大谜题、28条法则:?幸福的陷阱:驱除心灵雾霾?积极的力量:拯救“不开心”?职场幸福:如何过有效率的人生?人际心理:如何成为受欢迎的人?寻找真爱:生活不是偶像剧?积极养育:为孩子注入 基因书中还提到

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    • 教育心理学(第3版高等学校心理学专业课教材)
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    • 编者:李伯黍//燕国材 /2010-01-01/ 华东师大
    • 由李伯黍和燕国材主编的《教育心理学》是高校心理学专业和师范类专业的基础课教材,也可作为在职教师的培训用书或参考读物。第三版系编写组原有成员听取各方面的反馈意见,结合教育心理学领域的新发展,对本书进行再次修订的新成果。 《教育心理学》在保持第二版基本结构不变的基础上,继续突出德育心理和中国传统教育心理思想两大特色,对部分内容进行了调整和充实,在编排方式上也作了精心的设计,如各章前添加“要点提示”、“主要概念”等小栏目。全书内容丰富,体系完整,既反映学科前沿发展动态,又贴近素质教育的现实要求,文字流畅,可读性强。为了提高教与学的效果,还制作了配套电子资源包(包括多媒体课件和教学参考资料),供读者免费下载。

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    • 生物心理学(高等院校心理学融媒体精品教材)
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    • 编者:蔡厚德|责编:于丽丽 /2020-01-01/ 南京师大
    • 本书系统介绍了《生物心理学》的基础知识和前沿进展,特别是认知神经科学的相关研究成果。本书共分十一章: 章绪论、第二章视觉、第三章听觉、化学感觉和痛觉、第四章注意的神经生物学基础、第五章学习与记忆的神经生物学、第六章语言与音乐认知的脑机制、第七章情绪的生物心理学、第八章饮水、摄食和性行为的生物学基础、第九章睡眠与昼夜节律、第十章动作控制的认知神经基础、第十一章精神病的神经生物学基础。 本书每章的开头设有“学习要点提示”,末尾附有“小结”和“复习与思考”。每一章节中都插入一定数量的“拓展阅读”,介绍研究方法、前沿动态及临床与生活应用等,以提高学生的学习兴趣。本书的附录对300多个“名词与术语”进行了简要注释,以便查阅。书中的部分插图采用彩色印刷,不仅有给人以赏心悦目之感, 增加

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