华莱士·狄克逊著的这本《改变儿童心理学的20项研究（第2版）》总结了儿童心理学界广大研究人员的投票结果，挑选出半个世纪以来拥有革命性的20项研究。对常常埋首于刻板的科学文献的高校老师和学生们来说，对往往困惑于繁琐的学术讨论的家长和儿童教育者米说，作者幽默的笔触、生动的比喻和犀利的解读，都足以令人神清气爽，耳目一新。
本书以当前大学生群体中普遍存在的、由社交媒体使用过度引发的注意力障碍、道德恐慌、焦虑与抑郁、社会交往异化等社会现象为研究背景，对两岸大学生社交媒体使用基本情况及其存在的焦虑心理及行为进行研究，采用量化与质化相结合的研究方法，通过建构大学生社交媒体使用焦虑测评体系，探究 大学生社交媒体使用焦虑现况、成因及影响，并基于研究发现初步提出社交媒体使用焦虑预防及治疗建议，以期有效提升大学生社交媒体使用素养、促进 青年健康的文化观、价值观的形成，从而侧面推进 文化交流融合，并积极促进 青年文化传播生态的建构效能。
本书以当前大学生群体中普遍存在的、由社交媒体使用过度引发的注意力障碍、道德恐慌、焦虑与抑郁、社会交往异化等社会现象为研究背景，对两岸大学生社交媒体使用基本情况及其存在的焦虑心理及行为进行研究，采用量化与质化相结合的研究方法，通过建构大学生社交媒体使用焦虑测评体系，探究 大学生社交媒体使用焦虑现况、成因及影响，并基于研究发现初步提出社交媒体使用焦虑预防及治疗建议，以期有效提升大学生社交媒体使用素养、促进 青年健康的文化观、价值观的形成，从而侧面推进 文化交流融合，并积极促进 青年文化传播生态的建构效能。
本书从问题的概念及教育问题入手，着重就孩子成长中所遭遇的家庭教育问题，给家长提供了心理学角度的解决方案，将催眠引入家庭教育的 知识中，达到不是催眠的催眠、不是咨询的咨询的目的。自创的四层面疗法的应用能有效地解决心理咨询与治疗遭遇的不 的瓶颈问题，是一种好学好用的中国心理学解谜之法。 本书对教育工作者来说是一本可查可用的工具书，对家长来说是一本可以自学提升的床头书，对心理咨询师来说是一本可以借鉴探讨的参考书。本书相关内容对学生在受教育中的学习焦虑、考试焦虑以及造成的失眠现象有激活自愈、平衡心态的作用。 本书重笔介绍了心理应激障碍的咨询和治疗方法，力主积极情绪、不怕问题、欣赏问题、解决问题，达到家长和孩子的共同成长和提升，以及以什么样的价值观和认知观来看待 的教育现实和应该如何
本书从问题的概念及教育问题入手，着重就孩子成长中所遭遇的家庭教育问题，给家长提供了心理学角度的解决方案，将催眠引入家庭教育的 知识中，达到不是催眠的催眠、不是咨询的咨询的目的。自创的四层面疗法的应用能有效地解决心理咨询与治疗遭遇的不 的瓶颈问题，是一种好学好用的中国心理学解谜之法。 本书对教育工作者来说是一本可查可用的工具书，对家长来说是一本可以自学提升的床头书，对心理咨询师来说是一本可以借鉴探讨的参考书。本书相关内容对学生在受教育中的学习焦虑、考试焦虑以及造成的失眠现象有激活自愈、平衡心态的作用。 本书重笔介绍了心理应激障碍的咨询和治疗方法，力主积极情绪、不怕问题、欣赏问题、解决问题，达到家长和孩子的共同成长和提升，以及以什么样的价值观和认知观来看待 的教育现实和应该如何
《教育心理学：理论与实践》（ 2版，英文版）由美国 教育心理学家、约翰·霍普金斯大学的罗伯特·斯莱文教授撰写，是一部经典的教育心理学教科书，为明日之教师提供必要的基础知识和实用策略，使之成为有效的教育者。 与市场上那些只讲述大量研究、冗长晦涩的教科书和缺乏科学性的肤浅教科书不同，这本教科书兼具科学性和实用性，介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法，通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来，教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中，成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色，每一章都以一幕场景开始，阐释该章强调的实践问题，之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体
本书由 学者熊月之担任主编，熊月之系 历史学家，曾任上海社会科学院副院长 、历史研究所所长、所学术委员会主任、研究员、复旦大学暨华东师范大学历史学博士生导师、上海市政协委员、市历史学会会长、中国史学会副会长。本书将目光聚焦至晚清到民国初年这段时间，一些有识之士将西方各种学术著作引入到中国，对当时的知识分子产生了很大影响。熊月之先生从历史高度，以文化为视野，对这些图书重新进行整理汇编，并撰写写长序，解读内容选编的原因及意义。《实用教育学、心理教育学》合为一册，为《近代人文社会科学译著》（第二辑）中的一册。本书从历史高度，以文化为视野，对《实用教育学》《心理教育学》图书重新进行整理汇编，并撰有长序，对了解近代教育的理论发展具有重要作用。
本书从问题的概念及教育问题入手，着重就孩子成长中所遭遇的家庭教育问题，给家长提供了心理学角度的解决方案，将催眠引入家庭教育的 知识中，达到不是催眠的催眠、不是咨询的咨询的目的。自创的四层面疗法的应用能有效地解决心理咨询与治疗遭遇的不 的瓶颈问题，是一种好学好用的中国心理学解谜之法。 本书对教育工作者来说是一本可查可用的工具书，对家长来说是一本可以自学提升的床头书，对心理咨询师来说是一本可以借鉴探讨的参考书。本书相关内容对学生在受教育中的学习焦虑、考试焦虑以及造成的失眠现象有激活自愈、平衡心态的作用。 本书重笔介绍了心理应激障碍的咨询和治疗方法，力主积极情绪、不怕问题、欣赏问题、解决问题，达到家长和孩子的共同成长和提升，以及以什么样的价值观和认知观来看待 的教育现实和应该如何
本书以当前大学生群体中普遍存在的、由社交媒体使用过度引发的注意力障碍、道德恐慌、焦虑与抑郁、社会交往异化等社会现象为研究背景，对两岸大学生社交媒体使用基本情况及其存在的焦虑心理及行为进行研究，采用量化与质化相结合的研究方法，通过建构大学生社交媒体使用焦虑测评体系，探究 大学生社交媒体使用焦虑现况、成因及影响，并基于研究发现初步提出社交媒体使用焦虑预防及治疗建议，以期有效提升大学生社交媒体使用素养、促进 青年健康的文化观、价值观的形成，从而侧面推进 文化交流融合，并积极促进 青年文化传播生态的建构效能。
