小学阶段是时间跨度最长的学习时段，基于这一阶段学生身心快速发展的特点，小学阶段又分为低年级、中年级、高年级三个时段。小学生心理健康教育需要从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体的心理教育内容。 本书汇集了 35 节极具特色的小学优质心理课，涵盖自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题；以及 3 篇心理课设计经验分享。书中课程都是一线心理教师在实践中经过多次打磨而成的精品，课程设计精巧、形式丰富、内容有趣，很多课程在各种评比中屡获殊荣。读者可以从作者的设计思路、教学过程、设计意图、课程迭代、教学反思，以及最后的专家点评中，了解、学习如何设计、实施和打磨出有体验、有情感、有智慧的小学心理课。 本书为小学心理教师提供了良

随着知识的积累和阅历的丰富，高中生开始更深入地了解自己的内心世界，对自我价值、兴趣、能力和未来目标有了更为清晰的认识，形成较为稳定的自我价值观，但同时，他们在人际关系、学业和人生选择方面面临更加复杂的挑战，容易感到迷茫和不安。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助高中生顺利度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题，共 35 节优质心理课，以及一线心理课设计经验分享。这些课例大多是获奖或公开展示的优质心理课，在实践中备受好评。书中详细的课例介绍，不仅提供了众多可学习、借鉴的教学范本，更提供了教学 脚手架 。读者可以从作者的设计

随着青春期的到来，初中生在生理方面发生急剧而显著的变化，这给他们的心理带来了巨大的影响，如自我意识增强、情绪波动较大、认知功能快速发展、社交需求增强、探索性行为增多、性心理开始成熟等。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助初中生顺利地度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认识、情绪调适、人际关系、社会适应、学会学习、生涯规划、生命成长 7 大经典主题，共 35 节优质心理课，以及一线心理课设计经验分享。这些课例大多是获奖或公开展示的优质心理课，在实践中备受好评。书中详细的课例介绍，不仅提供了众多可学习、借鉴的教学范本，更提供了教学脚手架。读者可以从作者的设计思路、教学过程、设计意图、课程迭代、教学反

在总结以往研究经验的基础上，本书对心理语言学眼动实验流程中的各个环节进行了介绍，包括心理学实验的基本逻辑、常见的实验设计、常见自变量的操纵方法，以及无关变量的控制、实验被试的选择与分配、实验材料的编制与评定、研究选题的方法以及报告等。在对上述内容的介绍过程中，本书适当增加了笔者实验室以往实验研究当中的经验，以期读者能够避免相关的问题。

本教材深入浅出地介绍了经典测量理论知识，并将现代心理测量的新理论、新方法融入教材体系，完整介绍了国内外现有的重要的心理测验量表。既有心理测量技术的介绍，更注重心理测量思想方法的培养。教材中辅以大量图片和表格， 资料链接 专栏介绍了与心理测量相关的一些重要的人物、事件与资料，帮助学生扩展知识面、提高学习兴趣。 本教材内容新颖，体系全面，融文采与学术于一体，可读性强，注重心理测量的应用，既适合作为心理测量学的教材，又可作为相关研究人员的参考书籍。

本书系统整理和介绍了不同心理学领域常用的、采用E-prime软件编写实验程序的经典实验范式。全书共33个实验范式，主要涉及心理物理法、反应时、感知觉、注意、学习记忆、社会文化认知等领域，也包括语言文化与认知课题组涉足的研究领域内的实验范式。相关的实验范式按照实验背景、实验目的、实验设计、实验材料、实验过程、结果分析、讨论、参考文献和建议阅读文献的框架来编写。本书内容丰富、全面，不仅对于了解心理学实验研究和开展实践操作有较好的指导作用，而且对理解及学习心理学实验研究过程、编写实验程序和撰写研究报告有实际参考价值。附录部分介绍了经典实验范式常用的SPSS统计分析示例，对于了解实验结果分析有借鉴作用。

1910年出版的弗洛伊德的《列奥纳多 达 芬奇与他童年的一个记忆》（Leonardo da Vinci and a Memory of His Childhood ），启蒙了后世 心理传记学 的研究范式。20世纪90年代，中国海峡两岸几乎同时开始了心理传记学这一领域的探索。采用心理学的理论与方法对人物（特别是非凡人物）的生命故事进行研究。郑剑虹、李文玫、丁兴祥主编的《生命叙事与心理传记学》集刊，代表着中国大陆与台湾人文取向的心理学者*次携手，也是世界范围内心理传记学的首个学术刊物。《生命叙事与心理传记学》以书代刊，将于每年在海峡两岸以繁体字和简体字两种版本同时出版，其将成为凝聚华人心理学人文取向研究队伍的阵地。

《精神分析研究》是我国为数不多的精神分析专业杂志。本辑以对弗洛伊德、拉康等精神分析大师的著作的学习与理解为基础，通过将中国材料与西方精神分析理论从微观个体层面到宏观文化层面的解释与对质，从而找出哪些是精神分析理论能够解释的东西，或者仅仅能部分解释的东西，以及不仅不能解释甚至 矛盾的东西；进而创造与发展出能够有效解释中国材料的新理论、新观点和新方法，发展、丰富精神分析的理论体系。

本书刊以对弗洛伊德、拉康等精神分析大师的著作的学习与理解为基础；通过将中国材料与西方精神分析理论从微观个体层面到宏观文化层面的解释与对质，从而找出哪些是精神分析理论能够解释的东西，或者仅仅能部分解释的东西，以及不仅不能解释甚至.矛盾的东西；进而创造与发展出能够有效解释中国材料的新理论、新观点和新方法，发展、丰富精神分析的理论体系。第六辑分为“无意识与精神分析专题”和“精神分析基本概念专题”。前一专题收录中外学者的一些论文，后一专题是对Roland Chemama et Bernard Vandermersch的《精神分析词典》的摘译。

此书文本与文论并重，述史与批评兼施，以德、英、美三国为主要考察对象，爬梳西方成长小说代表作品及评论，还原西方成长小说“从源头到当下”200余年流变历程，厘清这一文学样式的渊源与边界、功能与特征、内涵与定义、要素与概念，回应众说纷纭的“成长小说之辩”，阐明成长小说的当下意义及研究价值。书后附有中外文对照的成长小说术语表。

此书文本与文论并重，述史与批评兼施，以德、英、美三国为主要考察对象，爬梳西方成长小说代表作品及评论，还原西方成长小说“从源头到当下”200余年流变历程，厘清这一文学样式的渊源与边界、功能与特征、内涵与定义、要素与概念，回应众说纷纭的“成长小说之辩”，阐明成长小说的当下意义及研究价值。书后附有中外文对照的成长小说术语表。

本书刊以对弗洛伊德、拉康等精神分析大师的著作的学习与理解为基础；通过将中国材料与西方精神分析理论从微观个体层面到宏观文化层面的解释与对质，从而找出哪些是精神分析理论能够解释的东西，或者仅仅能部分解释的东西，以及不仅不能解释甚至.矛盾的东西；进而创造与发展出能够有效解释中国材料的新理论、新观点和新方法，发展、丰富精神分析的理论体系。第六辑分为“无意识与精神分析专题”和“精神分析基本概念专题”。前一专题收录中外学者的一些论文，后一专题是对Roland Chemama et Bernard Vandermersch的《精神分析词典》的摘译。

《精神分析研究》是我国为数不多的精神分析专业杂志。本辑以对弗洛伊德、拉康等精神分析大师的著作的学习与理解为基础，通过将中国材料与西方精神分析理论从微观个体层面到宏观文化层面的解释与对质，从而找出哪些是精神分析理论能够解释的东西，或者仅仅能部分解释的东西，以及不仅不能解释甚至 矛盾的东西；进而创造与发展出能够有效解释中国材料的新理论、新观点和新方法，发展、丰富精神分析的理论体系。

此书文本与文论并重，述史与批评兼施，以德、英、美三国为主要考察对象，爬梳西方成长小说代表作品及评论，还原西方成长小说“从源头到当下”200余年流变历程，厘清这一文学样式的渊源与边界、功能与特征、内涵与定义、要素与概念，回应众说纷纭的“成长小说之辩”，阐明成长小说的当下意义及研究价值。书后附有中外文对照的成长小说术语表。

《精神分析研究》是我国为数不多的精神分析专业杂志。本辑以对弗洛伊德、拉康等精神分析大师的著作的学习与理解为基础，通过将中国材料与西方精神分析理论从微观个体层面到宏观文化层面的解释与对质，从而找出哪些是精神分析理论能够解释的东西，或者仅仅能部分解释的东西，以及不仅不能解释甚至 矛盾的东西；进而创造与发展出能够有效解释中国材料的新理论、新观点和新方法，发展、丰富精神分析的理论体系。

《红楼梦 研究述论》以1754年至21世纪《红楼梦》的作者、主题、人物、结构、后四十回、版本、脂评、成书研究中的重点、难点、热点为研究对象。

《研究方法、设计与分析》（ 3版）通俗易懂地介绍了行为科学研究（尤其是心理学）的各种实验和非实验方法及其基本原则。每一章都围绕研究过程中的特定步骤详细描述。全书尤其注重对因果推断的探讨，以此为基础拆解各种研究设计背后的逻辑。本书为实验研究和非实验定量研究提供了手把手的教学指导。此外还介绍了质性研究方法，如个案研究和现象学研究，以及混合方法研究。全书在详细探讨各种研究方法的同时，还涵盖了数据的统计与分析方法，以及如何撰写和发表研究报告。

丁玲是中国著名的左翼革命作家，她特出的文学创造力受到鲁迅的高度评价，其《太阳照在桑干河上》等作品是解放区文艺的重大收获，也是毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的发扬光大。新世纪以来的丁玲研究已经形成了一个成果丰富、不断深化的学术高地。《新世纪丁玲研究述评（2001-2018）》即是对2001-2018年丁玲研究状况的系统述评，在充分占有第一手资料的基础上，对每年的丁玲研究成果，从作品研究、思想研究、期刊研究、生平史料研究、研究之研究等方面做出描述，并予以准确到位的评价，清晰呈现出这一领域的研究脉络、主题、热点和争议，对促进左翼文艺和延安文艺传统在新时代的继承和发扬具有一定的促进作用。

《黄侃文学研究》一书是作者对于国学大师黄侃文学方面成就的总体研究。黄侃，作为国学大师，其以小学和经学闻名，学者也多从这个角度去展开研究，对于其文学方面的成就则比较零散和初步。本书作者在全面梳理前人成果的基础上，大胆地啃下硬骨头，以黄侃的诗文集、《黄侃日记》、《文心雕龙札记》、《文选平点》等书为主要研究对象，兼及黄侃文集的不同底本、研究黄侃之著作、研究《文心雕龙》之著作（龙学专著）、研究《文选》之著作（选学专注），还有相关的古籍、论文等，涉猎的范围之广，研究之全面令人佩服。

《肾脏病营养教育理论与实践》是一部系统介绍与肾脏病营养教育有关的著作，《肾脏病营养教育理论与实践》共分2部分，理论篇和实践篇。理论篇系统阐述了肾脏病基础、营养学基础、营养教育理论、营养评价方法及肾脏病营养教育、肾脏病营养支持和营养评价等方面的知识，详细介绍了急性肾小球、慢性肾小球、肾病综合征、糖尿病肾病、急性肾衰竭、慢性肾衰竭、腹膜透析、血液透析和肾移植等各种常见肾脏病的临床表现、营养教育和健康教育的原则和方法，反映了肾脏病营养教育方面的研究进展，理论价值高。实践篇收录了《肾脏病营养教育理论与实践》著者王庆华老师及营养项目组主要成员管清海副主任医师近年来发表的营养教育相关学术论文18篇和临床肾脏病健康教育相关通知，旨在启发读者在阅读《肾脏病营养教育理论与实践》时，结合营养教育的

《东大教授世界文学讲义1》是“东大教授世界文学讲义”系列的册，该书是东京大学文学教授、日本著名文学评论家沼野充义的世界文学课讲义。内容为作者沼野充义与23位当代知名作家、学者（来自日本、美国、中国、波兰、保加利亚等国）的文学对谈构成。该系列书为东京大学文艺理论专业本科生和研究生的目，也是东大文学专业学生基础读本。本册内容收入了美国当代作家利比 英雄、美国哈佛大学学者罗伯特 坎贝尔、日本芥川奖得主平野启一郎、日本文学研究专家饭野有幸、日本俄罗斯文学研究人龟山郁夫的对话内容。话题围绕日本传统文学、现代文学的变异以及日本文学本质特点展开，触及了夏目漱石创作的世界性、村上春树作品西化和回归日本、日本诗歌的本质意义、俄国文学在日本的影响等，此外还对日本文学如何步入当代化等问题给予了解答。