本书分辽代文化、西夏文化、金代文化、元代文化四个板块，展示了这一时期的少数民族在和汉族政权的对峙、融合过程中创造的独具特色的民族文化。具体包括科学技术、思想与宗教、文学艺术、社会生活和风俗等方面。全书结构清晰明了，语言 简明易读，以通俗流畅的笔调，勾勒出民族文化的全景图。同时这些少数民族在这一时期创造的文化，具有鲜明的封建时代后期的特征，既吸收了汉族政权文化的某些方面，又体现出一定的成熟性。因此，本书是一本简明的了解这一时期文化特 色的读本。
1951年，沃尔什（wh walsh）正式提出“思辨的历史哲学”与“分析的历史哲学”（亦即批判的历史哲学）之分。在对历史哲学的这种分野的意义上，可以说思辨的历史哲学无论中外都是古已有之的，而批判的历史哲学却要从19世纪的下半叶开始算起，更确切地说是从布莱德雷1874年《批判历史学的前提假设》一书的问世算起。 历史学不仅要研究历史是什么，而且也要研究我们的历史认识是如何成为可能的。百年来我国的新史学似乎偏向于思辨的方向较多，而于批判方面的思路则显得重视不够。如果说历史研究就必须要有形而上学的前提假设，那么是不是也应该同样地重视其知识论方面的自我批判呢？
本书以问答的方式，精选了多条史实，能够让读者在较短时间里对 抗日的历史有比较全面的了解，重温抗日战争历史，了解今天中日关系。
《读·党史（第18辑）：粉碎“四人帮”》主要通过摘录已经公开发表或出版的党史文章或图书，在相对短小的篇幅里，为不太了解党史又对党的历史感兴趣的人，特别是广大青年朋友提供党史知识。《读·党史（第18辑）：粉碎“四人帮”》主要是通过对粉碎“四人帮”的筹备、决策和实施过程等历史细节，反映粉碎“四人帮”这一中国政治大转机的历史意义。
内容提要 《抗日战争十四年小学生读本/人民日报爱国主义教育青少系列》旨在还原抗日战争的全过程，使广大青少年全面把握抗战的发展历程，正确理解中国人民抗日战争在世界反法西战争中的地位和作用。这套教材全面准确、深入浅出地叙述了“抗日战争十四年”的基本史实和主要观点，结合重大事件和英雄事迹，增强了感染力和震撼力，图文并茂，可读性强，适合青少年学习参考。 暂无相关内容
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内容简介 蚩尤与炎帝、黄帝一样，也是中华民族的远古始祖之一。 本书讲述了蚩尤与炎帝、黄帝争夺天下共主的传奇故事，展现了蚩尤勇猛善战、刚强无畏的品格和既有雄心又有野心的悲情英雄形象。 蚩尤悲剧性的人生历程，长久引发着人们对他的纪念、思考与惋惜。
谢国桢（1901一1982），著名的历史学家。 从1925年发表《明季奴变考》，谢国桢一生著述丰富，主要著作有《晚明史籍考》、《明清之际党社运动考》、《明末清初的学风》、《南明史略》、《明清笔记谈丛》、《顾亭林学谱》、《黄梨洲学谱》等。 在《明清之际党社运动考》中，作者认为，明末东林党争，复社、几社等集会结社的活动，与当时的社会、政治关系至为密切。作者从明清之间大量的正史、野史笔记中披沙拣金，取精用宏，勾结出从明万历至清康熙间士大夫党争与历史发展的相互关系的脉落。鲁迅先生曾高度评价这部著作，认为"钩索文籍，用力甚勤"。
