小马宝莉品牌故事; 全文注音,配有辅助阅读的小图,图文结合; 富的语言活动,读故事、玩游戏、做描红、练词语、说故事,全方位提高孩子语言能力。
《小学有什么》是一本向孩子介绍小学生活和学习环境的入学准备绘本,这本书从孩子的视角出发,以超大广角的画面表现方式,向孩子呈现了24个小学校园场景的画面,让他们对小学生活充满期待。
这是一本图画故事书,加注拼音。博克岛上的维京部落深受火龙困扰,英勇的维京人坚定地与龙战斗到底。可是其中一个小男孩,小嗝嗝却意外地和一条夜煞成为了好朋友。他渐渐了解了龙的不为人知的一面,并通过自己的坚持和努力,使得维京部落和龙进入了和平相处的新时代!
本书是《胖圆游历记》的升级版,也是《绘本拼音学习法》的配套读物。拼音学习一直是学生语文学习的难点问题。具象化、结构化是学生汉语拼音学习的密钥,自主化是核心素养背景下学生学习的基本要求。特级教师、国家级教学名师林乐珍二次开发统编教材,创编了13个有趣易读、涵义隽永的绘本故事,将零散的知识学习结构化,让孩子在读绘本的过程中学习拼音,提升语文课程核心素养。
《幼升小入学准备 识字1000个》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页;题量大,每册1000题,包含小学生字的读音、部首、笔画、组词、造句等基础知识,可以反复训练孩子对基础知识的掌握,培养学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣,帮助孩子有效完成知识储备,拓宽知识面,是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 《幼升小入学准备 数学1000题》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页;题量大,每册1000题,包含认数、图形、位置与空间、100以内加减法、钟表与人民币等数学基础知识,可以反复训练孩子对基础知识的掌握,培养综合学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣,帮助孩子有效完成知识储备,拓宽知识面,是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 《幼升小入学准备 语文1000题》是一册为学龄前儿童打造的入学
《幼升小入学准备 识字1000个》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页;题量大,每册1000题,包含小学生字的读音、部首、笔画、组词、造句等基础知识,可以反复训练孩子对基础知识的掌握,培养学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣,帮助孩子有效完成知识储备,拓宽知识面,是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 《幼升小入学准备 数学1000题》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页;题量大,每册1000题,包含认数、图形、位置与空间、100以内加减法、钟表与人民币等数学基础知识,可以反复训练孩子对基础知识的掌握,培养综合学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣,帮助孩子有效完成知识储备,拓宽知识面,是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 《幼升小入学准备 语文1000题》是一册为学龄前儿童打造的入学
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在动作乐园里,一个动作坚持半小时就能获得奖励。为了得到奖励,有人像小马一样跑个不停,有人像小兔子一样蹦蹦跳跳 阿宝想了个好主意,不用动就得到了奖励,他是怎么做到的呢? 一条火车 两捆西瓜 三颗小鸭子 小布丁说话总是乱糟糟的,他因此被请到乱乱国,坐上一 盘 马车,穿过五 筐 大街,参加一 座 宴席 乱乱国的一切都乱了套,他怎样才能逃出这里呢? 坏魔女偷走了动物们的声音,想要做成声音炸弹,小猫没办法 喵喵喵 地唱歌,小羊不能 咩咩咩 地背诗,老虎也发不出 嗷呜嗷呜 的吼声 动物们能重新夺回声音吗? 本书包含12 篇和词有关的童话,涵盖名词、动词、形容词、量词、拟声词、语气词等内容,让孩子在童话中发现词语的奥妙,体味语文的乐趣。
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著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究,结合培训教师的经验,根据认知发生学,深入分析儿童心理发展过程,设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其学前分册, 由王志江老师围绕 一一对应 分类 排序 科学计数 空间与图形 守恒 这六大核心数学观念,进行课程解读与设置,并附有南明教育数学课程联合开发者和实践者赵俊杰老师执教的课堂实录,生动地展现了如何让学前儿童通过操作活动、游戏体验、对话等,培养起数学观念,掌握基础数学知识,快乐地学习数学。 本书具有很强的操作性和实用性,不仅适合学前儿童的父母和学前教师阅读,也完全适合师范大学数学系的学生、小学生父母、中小学数学教师等所有对基础数学教育感兴趣的有识之士阅读。 玩游戏,学数学 系列是深入浅出的数学教师培训教材。
这是一本图画故事书,加注拼音。讲述了一个绿色皮肤的怪物史瑞克按照弗瓜王的指示,前往喷火龙看守的高塔去营救菲奥娜公主的故事。史瑞克身材魁梧,长相丑陋,性格孤僻,住在一个偏远的沼泽地小屋里。新奇的是,史瑞克遇上了菲奥娜公主,俩人在相处中慢慢产生了爱意。可菲奥娜公主还隐藏着一个天大的秘密,她居然会在夜晚变成一个绿色皮肤的怪物。这到底是怎么回事呢?史瑞克是能够解救公主的真爱骑士吗?
小鱼意外闯入海底的时光隧道,遇到了各种奇怪的鱼:纸鱼、丝帛鱼、竹片鱼、青铜鱼、甲骨鱼 他们都说自己是小鱼的祖先,到底谁能带小鱼走出时光隧道呢? 汉字王国里有一个可爱的 交小孩儿 ,口字旁、足字旁、虫字旁、木字旁 都争着抢着和他玩,交小孩儿最后会和哪个偏旁做朋友呢? 小雨精想帮妈妈下场雨,可他总是记错咒语,他变出了雾、雪、电、雷、雹 就是变不出雨来,下雨的咒语到底是什么呢? 本书包含12 篇和字有关的童话,涵盖汉字的起源和演变、拼音、象形字、会意字、偏旁部首、查字典等内容,让孩子在童话中发现字的奥妙,体味语文的乐趣。
一场 刻薄话 瘟疫袭击了童话镇,孩子们说话变得尖酸又刻薄,仙女沫沫建了个垃圾站,让孩子们 倾倒 刻薄话。可垃圾站塞得快要装不下刻薄话了,仙女沫沫怎样才能让这场瘟疫彻底消失呢? 国王成立了动物保护协会,下令把不爱护动物的人全都抓起来。戴蛤蟆镜的老爷爷、穿鱼尾裙的女士、拿老虎钳的修理工都被抓了;斑马线消失了,门上的猫眼也没了 国王该怎么办呢? 词语怪兽吃掉了很多字词,守护者吉吉和瑞瑞想尽办法对抗怪兽。当他们无意中喊出 分头跑 跑不动 动起来 来不及 时,竟然召唤出一条可以喷火的词语龙,这是怎么回事呢? 本书包含12 篇和词有关的童话,涵盖褒义词、贬义词、同义词、反义词、多义词等内容,让孩子在童话中发现词语的奥妙,体味语文的乐趣。
春天来了。春风轻轻地吹着,太阳暖暖地照着。绿油油的小草从土里钻了出来,点头微笑着。柳枝上冒出了嫩绿的小芽,这是春天的音符。鹅黄色的迎春花向人们招手 。还有各种不知名的野花,也静悄悄地开放了。燕子飞回来了,叽叽喳喳地唱着歌它们都是乘着春天的列车来的呀。孩子们跟着大人一起出门了,放风筝,玩轮滑,郊游野餐,在草地上打滚 大家的心情,就像这春天一样灿烂美好!春季,是一年里的*个季节,包括三月、四月、五月,三个月。一年的二十四个节气中,春季包含了六个节气,分别是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。让我们一起来认识一下春季吧!
这是一本益智游戏书,适合处于幼小衔接阶段的儿童进行思维训练。全书分为7大板块,每个板块中按照难度递增的顺序排列游戏,丰富的游戏形式和循序渐进的方式能充分满足该年龄段孩子的需求,方便孩子有针对性的提升思维能力。内文包含750个思维训练游戏,游戏数量丰富,游戏选取经典迪士尼人物形象,可以激发孩子的游戏兴趣,为孩子营造轻松愉快的思维训练氛围。除了运用丰富的游戏训练思维外,本书还添加了思维导图、舒尔特方格等思维训练工具,帮助孩子全方位提升思维能力。
熊小西买了一卷神奇的胶带,喊出咒语,胶带就能变成厉害的胶带姐姐,帮他检查作业。 能干 写成 熊干 、 陷阱 写成 陷井 胶带姐姐都能检查出来。可后来,交了作业的熊小西怎么还是被老师批评了呢? 老鼠城里,小花鼠和小白鼠都说自己最聪明,元宵节猜灯谜大赛上,他俩一个比着一个猜灯谜,谁也不认输,比分追到了99:99 谁能先猜出第一百个灯谜,能得到元宵节的冠军奖品呢? 啦啦鼠写了一首藏头诗,呼呼猪看完竟然生气了,他又写了另一首,呼呼猪更生气了,还闹着要和他绝交。啦啦鼠该怎么求得呼呼猪的原谅呢? 本书包含12篇和句有关的童话,涵盖病句、扩句、缩句、绕口令、谜语、藏头诗等内容,让孩子在童话中发现句子的奥妙,体味语文的乐趣。
河马小姐有了位新邻居水獭先生,可她竟然说水獭先生动作慢得像乌龟,说话声音像蚊子,种的花像螃蟹,厨艺差得让人狂吐半个月 水獭先生竟然没有生气,这是为什么呢? 别动!前面有车,看不到吗? 别胡说!谁家的孩子说瞎话? 严厉先生说话凶巴巴的,孩子们见了他就要跑。松鼠果果给了严厉先生一块有魔力的棉花糖,吃下它,严厉先生会发生什么变化呢? 问号先生喜欢问问题,不论遇上谁,他都要问够九十九个问题。小猪噜噜刚见到他,就被问了六个问题。不高兴的小猪只反问了问号先生一个问题,问号先生就不再继续问问题了,这是怎么回事呢? 本书包含12篇和句有关的童话,涵盖比喻、夸张、拟人、陈述句、祈使句、反问句等内容,让孩子在童话中发现句子的奥妙,体味语文的乐趣。
大王有一个珍贵的小点点,大王把点戴在头上,就成了 主 ,别在腰间,就有了 玉 。可是有一天,小点点不见了,大王怎样才能把小点点找回来呢? 字宝宝爱上了翻跟头,口字宝宝往前、往后、往左、往右翻,都是 口 ;甲字宝宝一翻跟头,却变成了 由 ;三字宝宝也跟着翻跟头,它会变成什么字呢? 大肚子先生打电话买车,他想要 汽车 ,可买来的车却需要打气才能跑;他想要 战车 ,可买来的车却要司机站着才能开。这到底是怎么回事呢? 本书包含12 篇和字有关的童话,涵盖字的变化、同音字、错别字、形近字、多音字、方位词、文字密码等内容,让孩子在童话中发现字的奥妙,体味语文的乐趣。
孩子三岁以前就会“涂鸦”,通过写写画画来理解和表达,这就是“读写绘”的雏形。“读写绘”是充分培养孩子的理解力、口头和文字表达等能力的极好方式。 本书详细介绍了孩子3岁以前、3岁、4—5岁、5—6岁、一年级、二年级各阶段的“读写绘”的具体内容,属 的重点课题。如何 孩子阅读、理解和表达,如何指导和评价孩子的作品,书中列举了30多幅孩子的写绘作品进行分析,精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇,并介绍了世界 儿童专家的观点,有很高的知识含量和技术含量。书中强调的教育误区和给家长的建议, 是作者大量教育教学的实践经验所在。 阅读课应该根据不同年龄段孩子的身心发展特点进行教学,这一观点已在新教育数千个教室开展的“低段读写绘”实验中得到印证,其中发生了许多感人的故事,有效地改善了师生、