双减政策之下，没有了课后作业、考试、校外补习班，家长应该怎样合理的来规划孩子的时间，每天的学习到底应该如何来安排，对于将要进入和刚刚进入一年级的孩子来说什么才是 重要的。一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得
《幼小衔接思维训练100题》一套共四册，分别为初级篇、中级篇、提高篇、高级篇，助力能力训练阶梯式提升。每册10个训练模块，难度逐渐增加；每个模块10道题，每册100题，适合学龄前小朋友训练思维能力，迅速适应小学学习生活。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
本书共7章，分别为分类与统计、空间方位认知、几何图形认知、量的比较、规律排序和量的排序、10以内数的认知和综合训练，由易到难分别设置了130个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子在集合、数认知、量认知、几何图形认知、空间方位认知和时间认知等多方面的数学思维能力。本书适合5～7岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。
本书共7章，分别为分类与统计、空间方位认知、几何图形认知、量的比较、规律排序和量的排序、10以内数的认知和综合训练，由易到难分别设置了130个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子在集合、数认知、量认知、几何图形认知、空间方位认知和时间认知等多方面的数学思维能力。本书适合5～7岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
本套书根据入学前后儿童心理特点及小学学习对儿童基本素质的要求，从语言、思维、习惯与学习品质、阅读与书写四个入学准备的核心要素切入，旨在帮助幼儿提高与小学学习相适应的各种心理能力，形成小学学习所需要的学习品质。 图文并茂，丰富的画面，有助于提高 儿的阅读兴趣，提升其理解能力。每个活动都有简单明确的活动提示，有助于成人有效地指导幼儿。
1、跟着绘本去旅行，旅途中边走边学数学知识涵盖 12个热门旅游城市，通过游览 景点，设计相关主题问题，提高数学思维能力。 2、六大思维能力训练，涵盖学前数学启蒙中的数学认知十大方面本套思维训练绘本共分六大主题，分别为：专注力、记忆力、观察力、逻辑思维、数学思维、空间思维，每个主题根据难度分为基础级、提 、挑战级共?3册，套装共18册。 3、知识点设计与小学课本高度匹配让孩子在学前有了直接、具体的经验，让孩子带着好奇和兴趣走进学校，老师会把这些生活中的数学提炼、加工和概括，那时孩子就会很容易把生活中的经验和数学学习对接起来。
