《有颜色的中国画》一共四册，分别以红、黄、蓝、绿四种颜色为主题，作者选取了具有代表性、使用该色系的艺术作品，每册以时间为顺序，用轻松活泼的语言讲述了画面上的内容。画面包括山水、人物、花鸟三大题材，涉及的知识点包含历史、文学、地理、生物
《遇见艺术家》为畅销14个国家的艺术启蒙绘本，介绍了凡 高、莫奈、达 芬奇、塞尚、蒙德里安等10位艺术大师。在本书中，艺术家以第一视角讲述自己的作品，通过令人惊叹的绘画特写，带领小读者领略他们的创作风格和独特笔触，并通过向孩子提问的对话方式，打破孩子与名画的距离，引导他们沉浸画中，学会像艺术家一样思考。全书共收录来自全世界20座博物馆的100幅经典画作，以精美的画面、深入浅出的讲解引领小读者欣赏各历史阶段的旷世杰作。本书附赠名画涂色画纸，让儿童感知艺术，爱上艺术，学会用艺术进行自我表达。
中国人物画不单单追求画得 像 ，更注重写神，用简洁的白描或细致的填色，刻画人物的面容、姿态、穿着等，展现人物内在的气质和精神。 画卷徐徐展开，画中人仿佛动了起来，向这对好奇的姐弟招手。小笔和小墨走进人物画中畅游，与优雅的文人、美丽的仕女、活泼的婴童等110多幅经典人物画中的人物相遇，了解中国人物画的历史、发展和不同时期的名家名作，体验古人丰富多彩的生活，学习人物画背后鲜活的历史和多样的人文知识。
中国花鸟画不管是精美的工笔，还是酣畅的写意，都根植于深厚的文化土壤，托物言志，通过花草鸟兽寄情寓意，表达画家的情感与追求。 在本书中，跟随《昭陵六骏图》里的骏马，小笔和小墨闯进了花鸟画的世界。他们看到深谷中高洁的兰花，天空中优雅飞翔的仙鹤，还有池塘里自在游着的小鱼、小虾 在120多幅经典花鸟画中感受乐趣无穷的花鸟世界，了解中国花鸟画的历史、发展和不同时期的名家名作，见识不同的花鸟画风格与技法，感受画作中蕴含的 天人合一 的理念。
本书针对于4～12岁的儿童。以沙画艺术为载体，融合文学、绘画、音乐、表演为一体，并运用了大量的思维创意和想象力的教育方法，形成科学课程体系让孩子在兴趣中播种智慧的种子，在学习中开启创新的潜质，在实践中获得自信的品格。 知识点采用了琅琅上口的原创诗词、童谣、故事的形式为蓝本，德育、美育是核心。融汇了中国传统文化、知识百科、心理学、绘画、音乐、表演等形式和内容。本书由苏大宝及团队创作大量高水准的沙画画面，并详细、清晰的分解作画的步骤。精心的构思、巧妙的变化、优美的图案，充分的激发孩子的创造热情并提升了孩子们的审美水准。
这是一套给0-4岁宝宝的双语互动益智洞洞纸板书，共4本。是世界知名玩具书出版社意大利小瓢虫出版社(La Coccinella)的看家畅销书。 这套书是一扇神奇的窗户，打开它，简单易懂、韵味十足的谜语，丰富多彩的图画，都会扑面而来。不管是牙牙学语的宝宝，还是蹒跚学步的孩子，都会乐在其中。全书运用造型多变的洞洞，来营造躲猫猫的游戏氛围，吸引宝宝猜一猜，躲在下一页的是谁。明亮可爱的图像，惊喜满满的设计，很容易吸引宝宝的兴趣和注意力。每一页洞洞后面都有惊喜的答案，狮子、毛毛虫、飞机、彩虹等，而后一个谜语，往往是宝贝自己，非常有趣。 同时，本书中英双语、韵律十足，也是给低幼宝宝语言启蒙的好工具。
![5折.闪发花体字圣经（精装）[英] 大卫·哈里斯 著，苏逸如，谢静雯 译](http://img3m4.ddimg.cn/32/28/11783430284-1_l.jpg)
《美术基础与手工制作》这本教材本着让学前教育学生学习手工制作的理论、制作方法、学科通联融合应用、主题与目标切合、作品与环境创设等系统的需求进行编写，编写组老师都有着多年的教学经验，经常深入幼儿园一线教学梳理了幼儿园手工制作活动存在的现实问题，并指导一线幼儿教师解决了一些实际教学问题，合作研究了相关的课题与教改项目，呈现出良好的教育教学效果。针对学前教育专业教学与实践探究验证，编写组老师根据《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》、《学前教育专业人才培养方案》等文件要求，理论联系实际，着重于美术基础与手工制作的理论联系、手工制作的典型方法与基本规律、手工作品在环境创设中的应用等进行编写，主要项目包括平面纸工、立体纸工、泥工、绳编、布艺等适合幼儿学习的手工
继《我的创意绘本五味太郎50％》推出后两年，绘本靠前大师五味太郎，于1992年推出了第二部《我的创意绘本五味太郎25％》。延续了《我的创意绘本五味太郎50％》的半命题创作形式、以及引导和启发孩子的平衡
你喜欢写写画画、涂涂抹抹吗？你喜欢剪剪贴贴、缝缝补补么？各种脑洞大开的小创意都可以为我们的生活增添无限的乐趣！这是一本集趣味性和实操性的儿童绘画创意图书，这本书以油画棒、蜡笔、水彩、丙烯、锡纸和鸡蛋盒为创作工具，鼓励创造性思维，利用生活中常见的东西，创造出不可思议的美好，留给孩子们无限的想象空间。
《美术基础与手工制作》这本教材本着让学前教育学生学习手工制作的理论、制作方法、学科通联融合应用、主题与目标切合、作品与环境创设等系统的需求进行编写，编写组老师都有着多年的教学经验，经常深入幼儿园一线教学梳理了幼儿园手工制作活动存在的现实问题，并指导一线幼儿教师解决了一些实际教学问题，合作研究了相关的课题与教改项目，呈现出良好的教育教学效果。 针对学前教育专业教学与实践探究验证，编写组老师根据《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》、《学前教育专业人才培养方案》等文件要求，理论联系实际，着重于美术基础与手工制作的理论联系、手工制作的典型方法与基本规律、手工作品在环境创设中的应用等进行编写，主要项目包括平面纸工、立体纸工、泥工、绳编、布艺等适合幼儿学习的
《美术基础与手工制作》这本教材本着让学前教育学生学习手工制作的理论、制作方法、学科通联融合应用、主题与目标切合、作品与环境创设等系统的需求进行编写，编写组老师都有着多年的教学经验，经常深入幼儿园一线教学梳理了幼儿园手工制作活动存在的现实问题，并指导一线幼儿教师解决了一些实际教学问题，合作研究了相关的课题与教改项目，呈现出良好的教育教学效果。针对学前教育专业教学与实践探究验证，编写组老师根据《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》、《学前教育专业人才培养方案》等文件要求，理论联系实际，着重于美术基础与手工制作的理论联系、手工制作的典型方法与基本规律、手工作品在环境创设中的应用等进行编写，主要项目包括平面纸工、立体纸工、泥工、绳编、布艺等适合幼儿学习的手工
