本书打破理论灌输的传统教学模式，通过趣味漫画教授学生PDCA学习法，即计划（plan）、执行(do)、检查(check)、处理(act)，旨在让学生感受到学习的快乐，拥有自主学习的能力。 全书将 PDCA 的四部分具象化为四个性格各异的卡通形象 计划鲸、测验虎、分析长颈鹿、练习牛，书中的主人公是两个5年级的小学生，全书都是通过他们两人跟四个动物形象的互动展开的，另外还有一个反面角色 麻烦犀，代表了学习中会遇到的麻烦。 本书寓教于乐、诙谐有趣、简单易懂、方法多样、总结精炼，让孩子在轻松的氛围中发现学习的乐趣，从而摆脱抵触心理，从根本上培养孩子的学习力。

即将步入或正处于青春期的女孩，可能比以往更加在意自己的外貌、别人的眼光。照镜子时，也许你总能找出不满意的地方，也许你会发现 自信 爱自己 并非易事。近年来世界各地掀起了身体自爱运动，其核心建议是专注于自己身体的功能，而非外形 研究表明，这是缓解外貌焦虑的有效办法。 《女孩，你很OK》帮助女孩转念，把注意力从 我看上去怎么样 转向 我能干什么 我感觉怎么样 我是什么样的人 ，鼓励女孩把身体看作自己强大的工具。读这本书时，你会发现， 漂不漂亮 从来不能定义你，你是如此生动、自在、有力量。不止于此，本书温柔阐释何为自爱，并提供10个自我关怀的具体方法，给处于自我认同关键期的女孩以慰藉、指引和力量。 澳大利亚社会活动家杰西卡 桑德斯娓娓道来，从认识身体的独特性，到关注身体的功能，再到如何进行自我关怀，

4 15岁是少儿语言学习的关键期。 关键期口才教育专家 丛书的四本教材，分别对应4 6岁、6 9岁、9 12岁、12 15岁四个年龄段，根据不同年龄段少儿的理解能力、接受能力和心理特点安排训练方法和训练内容，科学合理、循序渐进地帮助孩子做到敢于交流和大胆表达，让孩子说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。这套教材是作者在多年少儿语言艺术培训的基础上研发的，具有较强的针对性和实用性。 初级篇是为6 9岁的少儿编写的，有语音发声、诗歌朗诵、看图说话、讲故事、曲艺表演、角色扮演和童话剧、配音、节目主持等训练模块。 关键期口才教育专家 是我国首批出版的系统地教少儿 说话 的教材，2012 2013年陆续出版后，受到广大读者的喜爱，被很多幼儿园、中小学和语言艺术教培机构选为教材。2017出版第二版。修订后的第三版，语言表述更加准确，

《孩子，先别急着吃棉花糖》： 小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和工作有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功但平时工作十分忙碌。为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更有自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了受益一生的好习惯。 《孩子，假如你吃了棉花糖》： 延迟享乐的养成仅仅是迈向成功的开始，如何坚持下去才是成就人生的关键！ 曾经的“棉花糖少年”受到了来自惰性的挑战…… 如何才能提高自控力向玩乐的心说不？ 怎样在挫折面前坚定自己的信念？ 口袋里的零花钱如何成为学习理财的试验田？ 面对未知的挑战，如何才能学会勇

《宁向东讲公司治理》一书系统讲述了公司治理相关问题，致力于帮助创业者和企业管理者设计有效的股权结构，搭建一个有助于长期发展的顶层结构。 全书共20讲，前10讲主要讨论有限责任公司的基本治理问题，讲解一些基本的概念，这部分内容主要适用于早期的创业企业和中小型企业；后10讲主要讨论股份有限公司和上市公司的治理机制，内容偏重大型企业的情况。全书20讲基本涵盖了一家企业规模从小到大在公司治理方面会遇到的主要问题。 好的公司治理，作用只有两个：第 一，是让想干事的人能干事，有机会干出一番事业；第二，让不认同和不能干的人，在恰当的时候离开。这本书就是要帮助读者找到这样的利益结构，不管是小公司常常遇到的股权僵局问题，还是大公司常常遇到的治理难题，都可以得到解决问题的参考。

青春期，是女孩生命中*灿烂、*绚丽的时期，她们可能变得多愁善感、脆弱多疑，甚至滋生出很多难以言说的小秘密。 《青春期女孩完美攻略》专为10至16岁女孩孩设计，堪称一把开启女孩青春期大门的 金钥匙 。图书内容全面实用，图片形象生动，对青春期女孩的身体发育、性格特征以及心理变化进行了深入浅出的科学解释；在卫生护理、健康饮食、穿衣打扮和体育锻炼方面也做了具体详实的介绍，教给她们如何应对这一时期出现的所有问题，帮助青春期女孩树立自信心，展现青春期女孩的魅力，勇敢面对她们人生的重要里程 青春期。

在第7卷中将会读到： 权利与义务 人类并不是纹丝不动地站在那儿，旁观着这个世界的。他们有梦想想要实现，他们有目标想要达到，他们有计划想要完成。这就是为什么说我们每个人都被权利和义务所塑造的。 自己与他人 为了描述自己的体貌特征，我们可以照镜子；为了描述自己的个性，我们却需要把其他人当作镜子来照自己。要想认识自己，必须通过他人。 正常与不正常 在世界上的某些地方认为是正常的事情，到了其他的地方，却是不正常的。那么，到底什么才是正常？什么是不正常？如果人类之间都彼此不同，会有一个东西对于所有人来说都是正常的吗？ 梦想与现实 如何知道现在，就是此时此刻，我们是在做梦还是没在做梦呢？现在，我正在看这本书，因此我可以说我没有睡着 但是，这也不好确定：因为我也曾梦见过自己在读书。我

当孩子捧起一本书，文字的形状开始有了意义，他们就踏上了一段不受时空限制的阅读与思考旅程。 图画书以其 的留白特征和鼓励视觉阅读的特点成为开启这一旅程的 。本书就是这样一本旅程指南，介绍了如何选择高质量的图画书、如何阅读与讨论图画书，并给出了在家庭与课堂两种环境下的操作方法，以此培养孩子的批判性读写能力与独立思考能力，帮助他们成为真正的读者。 书中提到的多数图画书都有中文译本，便于 读者参考使用，提到的方法简单易懂。你需要做的准备只是，一本好的图画书，以及腾出时间和孩子一起阅读。

提到艺术、艺术史，我想读者的脑海中，已经有了高居庙堂的伟岸形象，冷峻、高雅、深不见底。没有一定的知识储备，不敢妄言。但是在教育家、旅人希利尔的艺术史中，一开篇竟是那个不着四六的童年时的“我”，在课堂上尽情涂鸦，一支廉价的铅笔忍不住往任何平面上画来画去，想象着远古时期的人类如何在墙上作画。 旅人希利尔明白孩子们的好奇心，他带着“我”的想象，走过岩洞，跨越红海，深入两河流域，他去了数不清的地方，如同一名很好的导游，每一处的精致艺术品、艺术家，他看到就会讲解；堆雪人、手工制作、涂鸦、立柱上的雕花，都毫无门槛地点缀在解说中。以旅人行者的视角，从古人的岩洞，到信徒的宗教记录，从躁动的时代里诞生的名画，到古希腊人因为对美的追求而制作出的奢华完美的雕塑建筑……希利尔身负使命般阅尽世间美好。

“你一定要听我的劝告，”女孩子说，“不要再想什么胜负，不要再冒什么险，只对我们两人共同追求的命运努力争取就够了。” 吐伦特老头是一家老古玩店的店主，他与外孙女耐儿生活在一起。吐伦特一心想要发财，因此陷入了高利贷者奎尔普的陷阱，奎尔普夺走了店里的全部财产。吐伦特和耐儿只好离开了伦敦，过上了流浪、行乞的生活。其间，他们遭遇到各类人事物，有好也有坏，耐儿一直监督着外祖父，没有让他误入歧途。然而，贫穷和焦虑对耐儿造成了不可弥补的损害，她 终走向了令无数读者潸然泪下的结局。