《诺贝尔奖获得者与儿童对话》由贝蒂娜 施蒂克尔所著 大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，傻问题，好问题，简单的问题，艰深的问题 整个生命充满了问题。事实上，孩子们总是随随便便就提出*重大的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提，假如这不会令成年人感到难堪，儿童们会以为有些事成年人也不知道。孩子们随时随地都会提出这样的问题，光躲闪、反问、玩游戏是不够的。孩子们需要有一个答案，他们有权提问，否则，他们就会在某个时候停止发问。但是，面对这些问题，一般的大人却往往力不从心：或是找不到合适的表达方式，或者干脆不知道答案。这样的大问题，人们*好去问*人物，去问那些必定真正知道这件事情的人，如果事情涉及大问题，那么谁也不会胜过他们。 《诺贝尔奖获得者与儿童对话》就是为这样的时刻准备的
《管好自己就能飞》 本书是作者吴牧天自我管理的代表作。在本书中，作者介绍了自己从痛恨被管教到爱上自我管理的亲身实践及生动过程，并根据自身经历，总结出青少年学生如何从七方面做好自我管理，如态度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、语言管理、行为管理、人际关系管理等等，帮助广大读者获得可操作、可实施的借鉴和启迪，是一本不可多得的帮助青少年强化自觉精神、提高自立能力的优秀读物。 本书曾荣获冰心儿童图书奖，也曾入选《中国教育报》年度 教师喜爱的100本书 。 系列简介： 这是中国*套以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。作者以自身经历，再现了从痛恨被管教到爱上自我管理的生动过程，与读者分享自我激励、自我管理所带来的成功、快乐，被誉为 极能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的
本书是美国心理学会为小学生低年级孩子打造的心理自助读物，旨在帮助 孩子学会拒绝他人，放下心理负担。故事讲述了发生在孩子之间的故事。主人公艾莉是一位不敢说不的小学生，尤其是面对别人的请求，她害怕表达自己的真实想法，往往会顺从别人的意见和安排，小到校车上的座位，大到计划安排，她害怕得罪别人。顺从别人也让艾莉很焦虑，说不又让她有内疚感。在大人的帮助下，艾莉区分了正确的事情和讨好别人的事情，学会了表达自己的想法，做真实、快乐的自己。
4 15岁是少儿语言学习的关键期。 关键期口才教育专家 丛书的四本教材，分别对应4 6岁、6 9岁、9 12岁、12 15岁四个年龄段，根据不同年龄段少儿的理解能力、接受能力和心理特点安排训练方法和训练内容，科学合理、循序渐进地帮助孩子做到敢于交流和大胆表达，让孩子说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。这套教材是作者在多年少儿语言艺术培训的基础上研发的，具有较强的针对性和实用性。 中级篇是为9 12岁的少儿编写的，有语音发声、朗诵、即兴口语表达、新闻采访、演讲、配音、曲艺表演、话剧表演、节目主持等训练模块。 关键期口才教育专家 是我国首批出版的系统地教少儿 说话 的教材，2012 2013年陆续出版后，受到广大读者的喜爱，被很多幼儿园、中小学和语言艺术教培机构选为教材。2017出版第二版。修订后的第三版，语言表述更加准确，
开心男孩》（典藏版）用一篇篇短小精悍的故事，勾勒出了男孩成长的快乐时光。在温馨的大家庭里，有调皮捣蛋的“我”和表弟小沙，有超级胖的姑妈和超级瘦的姑父，当然还少不了小伙伴们和小狗宝贝蛋的陪伴。书中包含28个小故事，记录了“我”和小沙日常生活的精彩片段，还刻画了一个个丰满鲜活的孩童形象：爱扮潇洒的张潇洒、成绩平平的林第一、渴望被表扬的辣椒姑娘……秦文君用幽默风趣的文笔写出调皮机智的真开心，彰显妙趣横生的真生活。
小学阶段的孩子在心理、身体、学习和社会生活方面都发生了巨大的变化和发展。他们开始经历考试、结交亲密朋友、承担责任，并对有关自己的一切获得越来越多的知识和理解；他们也可能会开始将自己与他人进行比较，并受到同龄人压力的影响。在这个过程中，他们需要帮助来维持健康的自尊、自信、自我价值感，纾解焦虑、调节情绪，发展社交能力。本册聚焦于自信心和勇气的培养，由轻松有趣的活动组成，分为了解“自信”、自信的推进器和收缩机、建立自信、关爱自己、直面恐惧、保持自信六部分，引导孩子认识自己、欣赏自己。
小学阶段的孩子在心理、身体、学习和社会生活方面都发生了巨大的变化和发展。他们开始经历考试、结交亲密朋友、承担责任，并对有关自己的一切获得越来越多的知识和理解；他们也可能会开始将自己与他人进行比较，并受到同龄人压力的影响。在这个过程中，他们需要帮助来维持健康的自尊、自信、自我价值感，纾解焦虑、调节情绪，发展社交能力。本册聚焦于自我价值感的培养，由轻松有趣的活动组成，分为了解“自我价值”、保持独特性的好处、理解他人、表达自己、关爱自己、自我接纳六部分，引导孩子认识自己、欣赏自己。
小学高年级阶段的孩子对语言表达已经有了一定的经验，这个阶段也是他们语言能力初步定型的关键期。本书依照学龄的特点，从克服表达恐惧和学会聆听入手，结合练习材料，将演讲前的准备、声音面貌的打造、表情动作的配合、讲稿的写作、不同场景的发挥等演讲知识进行系统介绍，既可作为前两册的进阶教材，也可作为小学高年级学生课外演讲学习的独立教材。本书配有讲解与示范音频，期待能够为青少年 讲好中国故事，传递好中国声音 赋能、助力。
于启斋、李琳编*的《危急时刻会逃生--危险自救故事与启迪》通过介绍一个个扣人心弦的危险自救故事，让少年朋友明确身处危急时刻会逃生的重要性，并掌握正确的逃生方法。在家庭、学校、大自然以及人与人之间，潜伏着各种各样的危险，比如火灾、爆炸、中毒、跌倒、踩踏、斗殴、地震、海啸、洪水、雷击等；社会上也存在抢劫、吸毒、诈骗等各种潜在的危险。因此，少年朋友需要时刻保持清醒的头脑，灵活地应对各种危险及突发事件；同时，要立场坚定，拒*各种诱惑，以保证健康成长。在 启迪 栏目中，介绍了自救逃生的方法、技巧、措施等。愿少年朋友健康成长，成就未来。
小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功，但平时工作十分忙碌。为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了受益一生的好习惯。
青涩少女的暖暖季来了。如果不迟不早，你正正好是一个女孩，读到了这本书，让这些絮絮的、柔软的、有着青瓜味道的文字指引你陪伴你，那真是莫大的幸运。如果不巧错过，你已是一个大女孩，那字里行间似曾相识的感觉会让你倍加珍爱现在的你。如果你尚是一个小女孩，那就更简单了，想长大的那一刻，读她就可以了。该书是殷健灵为广大青春期少女倾心创造的温暖心灵，阳光成长的自我励志类图书。内容真实自然，文笔诗意，娓娓道来，却透着一股深入所有女孩心田的力量。所有内容是作者少女时代的切身体会和多年与无数青春期女孩做知心朋友的心得体会。唯有真实体验，才能说清女孩王国的那些小情绪、抚平那些小创伤，以清新自然真实的笔触领着女孩们迈向属于自己的好女时代。小读者在优雅淡定的叙述文风和贴近现实的例子中，读到了一个道理—
有一样东西，比人类的历史更古老、智慧更深邃、故事更丰盛，它便是我们脚下的大地。大地有它的姿态，你可知道，从太古之初到现在，它们经历过什么？大地也有它的性格，看看各地的风物人情，人的生命与大地是那样息息相关，妙趣横生。大地还有它的故事，种种典故、传说，令自然美景散发出入文想象的光芒。在不断变化的世界中，地理，让孩子回到世界的源头，探索亘古永恒的智慧，走出自己的人生。
这套教材主要面对4到9岁的孩子，共有3册。第1册是 语音 表达 ，主要是语音发声和语言表达等基本功的训练，通过表演训练帮助小朋友解放天性，通过自我介绍和即兴说话训练小朋友的口语表达能力。第2册是 朗诵 主持 ，精选了儿童诗、寓言故事、散文作为练习材料，让孩子们在朗诵的同时得到经典文学作品的熏陶。通过新闻播音、动画片配音和解说以及模拟主持、晚会小主持帮助小朋友们初步掌握播音主持的基本方法。第3册是 曲艺 表演 ，通过相声、快板和儿童剧训练小朋友们的表演能力和自信表达的能力。 这3册教材难度依次增加，第1册是基础训练，第2册和第3册是朗诵主持和表演能力的训练。在课程安排上，可以依次学习3册内容，也可以穿插学习。第二版在版的基础上，更换了大量案例，使之更符合该年龄段孩子的语言表达训练，更贴近孩子当下生活，
本书参照《高等工业学校电子技术基础课程教学基本要求》（模拟电子技术部分），结合作者多年来的课程教学体会和经验，总结课程中的教和学的重点和难点，配套了丰富的自测题及解答。本书可作为学生学习“模拟电子技术”课程的辅导书，也可为教师备课、讲授和批改作业提供帮助。 本书的结构体系和封维忠主编的《模拟电子技术基础》（东南大学出版社出版）结构一致，每章内容包括教学内容要求、教学讲解要点、学习要求、自测题和配套教材中习题解答等五部分。书后附有基础试题及参考答案。
《101个约会（荣辉说童书）》是一本书，又不是一本书。她用一本书的容量，以讲述的方式向你展示了101本书的精彩。她是作者彭荣辉花了11年时间为孩子们开出的一份图文并茂的成长阅读书单。
青春期是一生中重要的发展阶段之一，青少年很容易在此时感到混乱、迷茫、纠结，家长也常因此而不知所措。《1016成长信箱》系列图书基于青春期的发展任务，聚焦关键的成长话题，解读孩子常见的、家长关心的问题和困扰。作为精专于青少年心理的心理咨询师，作者用幽默诙谐的语言和温馨有趣的漫画，帮助10～16岁青少年及其家长释放成长中的压力， 轻松平稳地度过青春期。《有朋友真好》分册关注独立、友情、社交、责任感、关系等话题。
《学不动了怎么办》一书由伦敦大学学院精神分析发展心理学硕士、青少年心理咨询师严艺家老师执笔，选取10～16岁孩子学习有关的10个常见困惑场景（考试、拖延、学习累、偏科、时间不够用、成绩落后、上 走神、职业规划不被父母理解、想变有钱与学习的关系、面对未来遥不可的无力感），以主人公阿奇陈述困惑1016君回复帮助解困为主线展开，文字简单清晰、充满温情与理解，亦不乏实用的建议。全篇以图文漫画形式呈现，对课业负担较重的小学高年级和初中生来说，可以轻松无负担阅读。
智商：也就是平常所说的IQ，简单地说，智商是检测一个人聪明与否的评价标准。孩子的智商，关乎到孩子的将来，因此高智商成了家长们培养孩子的首要标准和终心理。 情商：也就是EQ，由美国学者丹尼尔·戈尔曼提出，它是衡量一个人各种能力水平的标准。孩子不光拥有高智商还要拥有高情商才能逐渐适应社会，接受生活的挑战。 德商：意指MQ，由美国学者克尔斯提出，很多人都对孩子的智商和情商极为关注，对于德商却没有这个概念。要让孩子知道，一个拥有良好品德的人本身会比别人得到更多的帮助，自然会比别人得到更多的机会。 学商：也就是LQ，如果一个人没有良好的学习能力，那么将很快落伍了。孩子还小，所以父母在孩子的学习上要多督促、勤引导，而且要持续的、不懈的坚持。因为，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松。 励商：
本书针对儿童在融入集体生活初期可能会面对的成长问题——害怕考试，贴合儿童的学习生活场景，比如平时不复习考试又害怕、考前失眠、考场上紧张焦虑、考试想要作弊等，给出相应的成长策略，语言生动有趣，话题幽默轻松，富有启示，通过具体而详细的指引，引导儿童利用自己的力量快速、有效、独立地将遇到的问题处理好。这是一套帮助6-12岁学龄期孩子解决实际问题 助力全面发展的 指南！本书从学习能力和社交技能两个方面出发，通过风趣幽默的语言、搞笑好玩的插图，给学龄儿童提供专业合理的建议和简单实用的技巧的自主阅读图书。
