《年级阅读》不管从内容，到排版；从插图，到与课本的相关性，都非常精良。这套书被许多家长和学生所喜爱，其优点主要包括：1.内容丰富 ：提供了文史背景、自然科普等延伸知识点，有助于学生更深入地理解课文内容。2.激发兴趣 ：通过生动的故事和彩色的插图，能够激发学生的阅读兴趣和想象力1。3.提高阅读能力 ：书籍设计有助于学生在阅读过程中提升阅读理解和分析能力。4.与课本相关性强 ：与学校课程相结合，帮助学生将课堂知识应用到课外阅读中

1.课本里的每个疑问，这里都有答案。紧紧围绕课文，深度挖掘教材内容，帮助学生读懂、读透教材。教材 拓展，既不脱离单元分类，又能在海量的多学科阅读中拓展视野、扩大知识面，实实在在提升综合素养。2.趣味问答，问题以小见大、深入浅出，新颖有趣，激发孩子好奇心，让孩子轻松阅读，爱上语文。3.从科普、文化、地理等视角带领学生拓展视野，一套书提升多学科学习能力，满足更多学习需求。4.图片多采用实景图、馆藏图、摄影图等，每个图片都是一个小知识，图文结合更好读。5.全彩印刷，一二年级正文部分全部注音，低年级可自主阅读。全部采用国标大字号，保护孩子视力。

《年级阅读》不管从内容，到排版；从插图，到与课本的相关性，都非常精良。这套书被许多家长和学生所喜爱，其优点主要包括：1.内容丰富 ：提供了文史背景、自然科普等延伸知识点，有助于学生更深入地理解课文内容。2.激发兴趣 ：通过生动的故事和彩色的插图，能够激发学生的阅读兴趣和想象力1。3.提高阅读能力 ：书籍设计有助于学生在阅读过程中提升阅读理解和分析能力。4.与课本相关性强 ：与学校课程相结合，帮助学生将课堂知识应用到课外阅读中

本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆豆》《草房子》《狼王梦》等二十部。 每个案例分为书册名片、教学价值、教学指导和研讨平台。本书具有如下特点：一是关注热点，紧跟语文教育研究的热点问题，提供 的研究案例；二是建构理论，深度挖掘实践经验背后的理论支撑，在实践的基础上建构相关理论；三是操作性强，所有案例都经过教学实践检验，具有可操作性，有较高的借鉴价值，能够帮助一线教师解决真实的教学问题；四是案例作者均为一线 教师，实践经验丰富，理论基础扎实，文字功底较好。套

《七色龙汉语分级阅读第三级：食物》是\\\\\\\\\\\\\\\"七色龙汉语分级阅读系列\\\\\\\\\\\\\\\"第三级别的 个套装，共包含《魔法师面粉》《一起吃早茶》《 料理》《我没有胃口》《 棒的客人》5个分册，在 级和第二级的基础上，补充了少量与\\\\\\\\\\\\\\\"食物\\\\\\\\\\\\\\\"主题相关的词语，主要是拓深了主题内容的深度，讨论食物、调料、做饭、餐桌礼仪等话题。七色龙汉语分级阅读系列是基于模块化教学理念、混合式学习方式，策划开发的面向海外主流中小学及 学校k~6阶段的立体化汉语教学资源，致力于为K~6阶段的汉语学习者提供一站式汉语学习解决方案。\\\\\\\\\\\\\\\"七色龙\\\\\\\\\\\\\\\"系列的产品设计基于丰富的前期调研，采用主题式设计，包含家人、食物、动物、自然、国籍、中国文化等15个主题，3个难度级别，共225本读物，按主题和难度组合成45个资源包。全

亲爱的小学生朋友，打开这本书，你会跟随主人公想当然，游历五读教主专门为苦于不会解答阅读分析题的孩子们组织的学堂——棒棒堂。你会在有趣的故事中掌握阅读分析题的答题技巧，学会解释词语、解释句意、寻找中心句、寻找过渡句、分段、概括段意、概括中心思想……还能在具有针对性的阅读训练中应用这些答题技巧。并通过对照参考答案查缺补漏。如果你想提高阅读题的分数，就赶快来读这本书吧！本书适合不懂阅读方法、答阅读理解扣分多的3～6年级的小学生自主阅读，也可供从事阅读教学的语文教师及相关教研人员参考。

学生评估项目”（Programme for International Student Assessment，简称PISA）是经济合作与发展组织（OECD）发起的学生能力 比较研究，测评即将完成义务教育时，学生在多大程度上掌握了全面参与社会所需要的问题解决能力和终身学习能力，聚焦在15岁学生的阅读素养、数学素养和科学素养上。PISA 2012是以第二次以数学为主要测评领域的测评，共有来自65个 （地区）1的51万名学生参加。2012年是上海第二次参加PISA，上海的项目实施工作是在上海市*领导下，由PISA中国上海项目组（简称SHPISA项目组）负责的。由 学生评估项目中国上海项目组著的《质量与公平(上海2012年 学生评估项目PISA研究报告)》主要内容即上海学生参加PISA测试的结果及项目组对其的分析总结。

《小学生 古诗360首》分为上、中、下三册，共收入360首经典古诗（词）。每册都独立成书，由劝学惜时、四季风光、咏物言志、哲思哲理、山水田园等板块组成。各篇目按照由易到难的顺序排列，难度系数呈螺旋式上升，以诵读为主，淡化难度。让孩子从零基础到古诗入门，到对古诗古韵的感知，甚至到后期的熟练运用，都是无痕完成，巧妙地卸掉古诗学习中的困难包袱，在有限的书页中激发孩子对古诗审美的无限潜力和向往。按照会读、会写、会用“三会模式”建立的实用诵读体系，帮助小学生扩大古诗阅读面、轻松应对小升初古诗模块。

朱华伟编著的《竞赛数学问题解答(第2版奥数题库精选)》给出了《从数学竞赛到竞赛数学（第二版）》第3章“竞赛数学的问题与方法”中全部习题（共368道题）的详解。并特别注重新颖巧妙的解法。本书对部分试题还作了点评，试题的点评不拘形式，或是问题的引申和推广，或是类题、似题的分析比较，或是多种解法的优化点评，或是试题的来源、背景。点评目的是使读者开阔眼界，加深对问题的理解，培养举一反三的能力。 本书可供高中数学资优生、准备参加高中数学竞赛的选手、中学数学教师、高等师范院校数学教育专业本科生、研究生及高师院校数学教师，数学爱好者及数学研究工作者参考。

简明性是知识与能力体系的重要特征，是高效学习的基本保证。本书追求建构内容简明的复习体系。基础知识、文本阅读与书面表达三个子系统，均筛选出该系统 为重要的“基础性内容”，它的 大特征是具备“贯通性效果”。在文本阅读复 统中，本书打通不同文体的文本阅读知能体系，建立起符合阅读科学的较为简明的学习构架。古诗文文本因为有语言上的阅读影响因子，故而单独成章，实质上它们的阅读内容、知识、能力和思维等与其他文本并无相异之处。如果能够真正理解这些 为基本的复习要点，三个子系统所包含的知识与能力，一定能建构起足够强大的应考体系，同时也能形成健全的语文素养体系。 科学性是复习资料在内在逻辑方面必须具备的重要特性，只有知识点与能力点科学组合方能便利学生快速建构语文知能体系和提高语文素养。每个章节中

学生评估项目”（Programme for International Student Assessment，简称PISA）是经济合作与发展组织（OECD）发起的学生能力 比较研究，测评即将完成义务教育时，学生在多大程度上掌握了全面参与社会所需要的问题解决能力和终身学习能力，聚焦在15岁学生的阅读素养、数学素养和科学素养上。PISA 2012是以第二次以数学为主要测评领域的测评，共有来自65个 （地区）1的51万名学生参加。2012年是上海第二次参加PISA，上海的项目实施工作是在上海市*领导下，由PISA中国上海项目组（简称SHPISA项目组）负责的。由 学生评估项目中国上海项目组著的《质量与公平(上海2012年 学生评估项目PISA研究报告)》主要内容即上海学生参加PISA测试的结果及项目组对其的分析总结。

李贺、杨云舒主编的《学前教育史》分为上下两篇，上篇为中国学前教育史，下篇为外国学前教育史，注重实践与理论相结合，介绍了从古代到近现代各个时期的学前教育制度和学前教育思想的发展，涵盖了不同 对于学前教育的实施发展以及 学前教育家的教育思想。为了 好地方便学生掌握各个章节的主要内容，本书设置了学习目标、内容提要、关键术语、本章小结、拓展阅读以及同步测试，全书以时间为主线，要点清楚，脉络清晰，文字通俗易懂，适用于高等院校学前教育专业本、专科学生，也适用于幼教工作者的科研及进修参考。