本套丛书包含教材知识拓展、数学家的故事、数学文化介绍、数学历史故事、数学童话故事、数学笑话、数学游戏、经典趣味题等内容,旨在让孩子们通过读故事、讲故事、编故事,开阔视野,激发兴趣,促进表达,加深对知识的理解,培养对数学的情感。 所选材料都体现了阅读的趣味性、启发性、益智性和引导性,是一套源于教材的课外拓展读本,与教材的教学进度相比,一般要推后两到三周。这样既保证了读本内容与教材知识的紧密衔接,又保证了学生的可接受性,同时也便于教师进行知识拓展讲授和家长进行有针对性的辅导。
小学阶段正是进行绘本阅读的理想时期,一则衔接亲子共读,二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读,帮助他们理解文字,而且绘本 蕴含着无限的可能性 。 《绘本阅读教学 慢 课堂》系列的作者李一慢老师,自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践,已经基本证明了绘本是学生喜欢的阅读文本,在此基础上通过特定的绘本课程进行阅读兴趣的巩固、独立阅读能力的提升、语文能力的训练,可以起到事半功倍的作用。 经过数百节绘本阅读课的时间,关于绘本阅读教学的一整套课程化设计方案 绘本阅读教学 慢 课堂 也就应运而生。本书是全系列课程中适用于小学二年级上学期学生使用的课程教学用书,可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。
丛书的编写是以 提升语文核心素养,落实学生语言实践 为导向,根据统编语文教材 双线组元 的结构,牢牢抓住 语文要素 这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学 教什么 和 怎样教 的问题。
小学阶段正是进行绘本阅读的理想时期,一则衔接亲子共读,二则图画文字合奏的形式适合小学生兼顾图画和文字的阅读,帮助他们理解文字,而且绘本 蕴含着无限的可能性 。 《绘本阅读教学 慢 课堂》系列的作者李一慢老师,自2010年开始进入小学推广绘本教学。经过近十年的深入实践,已经基本证明了绘本是学生喜欢的阅读文本,在此基础上通过特定的绘本课程进行阅读兴趣的巩固、独立阅读能力的提升、语文能力的训练,可以起到事半功倍的作用。 经过数百节绘本阅读课的时间,关于绘本阅读教学的一整套课程化设计方案 绘本阅读教学 慢 课堂 也就应运而生。本书是全系列课程中适用于小学二年级下学期学生使用的课程教学用书,可以帮助教师了解开设绘本阅读课的多种策略与技巧。
本书按照《数学课程标准(2011版)》的要求,本书编写内容丰富,信息充足,知识点覆盖面全,规律方法总结全,是一本智能化教材同步学习工具书。 课前预习全解 ,将教材学习目标三维化呈现,突出提出的 四基 四能 等核心理念,学习重点难点准确细化,便于整体把握教材教学及学习目标。 教材知识全解 ,借助教材例题及创编例题将教材知识点进行全面细致解读,突出逻辑性、规律性、技巧性,同时利用学生常见错误进行反讲,提前警示规避错误,然后进行有针对性的重点、难点、疑点训练达到事半功倍的功效。 课后提升全解 ,从知识的方法点、综合点、拓展点进行典例解读,拓展思维,开阔视野。 综合达标全解 ,通过科学练习,训练思维,开发智商,提升数学素养。 本书特色 全: 内容涵盖全。基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验全