本书是针对经典古诗词的欣赏和诵读。选编了30首经典古诗词,包括《诗经》《观沧海》《使至塞上》等一些文学史上的著名诗人的代表诗作。从疑难字词注音及解释、内容赏析、写作特点等方面引导小学低年级孩子学习赏析诗词,在儿童记忆的黄金时期,通过吟诵经典的诗词不知不觉提高自我审美情趣。
本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性,以兴趣为引导,每一节均由充满趣味的小故事导入,按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计,包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目,环环相扣,并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材,同步练习,注重方法讲解,实操性强。
本书共六册,每册均由五大板块组成。 经典诗词 和 分类诗词 精选教材相关诗词及课标推荐的优秀诗词,补充了一些朗朗上口、广为传颂的唐诗宋词; 蒙学诵读 包括《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》等; 百家览胜 节选诸子百家经典; 古文选粹 包括唐宋八大家散文等。本书内容有阶梯性、诵读性、评价性和趣味性,让学生在诵读中体味古典文学的优美韵律,感受历代文人的高尚情怀,培育传统文化的深厚素养。
本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性,以兴趣为引导,每一节均由充满趣味的小故事导入,按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计,包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目,环环相扣,并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材,同步练习,注重方法讲解,实操性强。
《能力拓展课时练:小学语文(5年级下)(人教版)》*的特点就在于强调基础、注重能力。基础的重要性对一个学生的发展来说是不言而喻的。这就好比盖楼房,基础打不牢,楼房就不会牢固,甚至会垮塌。同理,如果不能牢牢把握基础,提高和创新也就无从谈起。知识和能力是辩证统一的,知识是能力的基础和载体,能力是知识的运用与发展,忽视基础知识就无所谓能力。本书的编写,与教材紧密结合,完全遵照教学要求,立足于基础,强调学生理解能力和分析能力的养成,通过循序渐进的演练和考查,帮助学生深入理解消化基本概念、基本原理、基本观点及英相互联系,重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上,而不是死记硬背。如果不能形成能力,那么说明学习是无效的。为了尽可能提高学生的学习效率,帮助学生强化能力的培养,本书所编创的试题,
本书试图通过对日常生活的剖析,让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中,发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性,发现它们的美,从而提高他们的观察能力和感悟能力,为以后的作文打下坚实的生活基础。全书分为6个分册,供一年级到六年级的小学生使用。本书为五年级读本。 《大鼻子李教授——新体验作文》所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情,也就是说,就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来(甚至在许多有长看和教师看来)是那么简单明了、无甚特殊,因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 《大鼻子李教授——新体验作文》所设计的诸多项目的素材或者信息收集,往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的,有的需要经过数天、数星期、甚至于数月才能完成。本书正是力图通过这样的训练,培
本书共有八个单元,每个单元包含三个板块:语文要素、从课文学写作、名师导航。“语文要素”指导我们关注本次习作需要掌握的习作要点,“从课文学写作”帮助我们从教材每个单元的课文中汲取写作技巧,“名师导航”通过“激趣导入一选择素材一巧理思路一范文引路一作文评改”等环节具体指导我们如何完成本单元的习作。 本书精心设计了“从课文学写作”板块。精选教材每个单元文质兼美的课文段落,从不同角度提炼写作方法,辅以精美的图片、清晰的表格和“运用写法我能行”的小练笔等设计,为我们写好习作提供 的帮助。 本书“名师导航”板块旨在解决同学们在完成每个单元的习作时遇到的困惑。用有趣的故事、精妙的语言进行“激趣导入”,激发写作欲望;围绕“语文要素”,贴近学习生活“选择素材”,进行“素材积累”;结合习作素
本书共有八个单元,每个单元包含三个板块:语文要素、从课文学写作、名师导航。“语文要素”指导我们关注本次习作需要掌握的习作要点,“从课文学写作”帮助我们从教材每个单元的课文中汲取写作技巧,“名师导航”通过“激趣导入一选择素材一巧理思路一范文引路一作文评改”等环节具体指导我们如何完成本单元的习作。 本书精心设计了“从课文学写作”板块。精选教材每个单元文质兼美的课文段落,从不同角度提炼写作方法,辅以精美的图片、清晰的表格和“运用写法我能行”的小练笔等设计,为我们写好习作提供 的帮助。 本书“名师导航”板块旨在解决同学们在完成每个单元的习作时遇到的困惑。用有趣的故事、精妙的语言进行“激趣导入”,激发写作欲望;围绕“语文要素”,贴近学习生活“选择素材”,进行“素材积累”;结合习作素