《思泉大语文》与传统的语文学习最大的区别在于它着眼于提高孩子对文学的兴趣，让孩子主动接受文学的熏陶，而不是为准备应试而进行的简单机械的字词篇章作文训练。本系列图书通过节选古今中外各大名家的作品，以人物为纲，将文学人物及其作品以故事的方式演绎并呈献，让孩子从小就能对这些文学名家及其作品产生浓厚的兴趣，并尝试着去阅读其中的部分作品，在不知不觉中提升文学修养。书中还提供了一些与图书内容有关的视频资源，是图书内容的延伸与拓展。 图书内容分为以下几大板块: 1.古代文学部分：以整个文学史为纲，从历史趣味故事和人物生平入手，使孩子真正读懂古人的创作，爱上古文学习。 2.阅读部分：将中外文学全面展开，穿插各国历史、地理、人文知识，品味不一样的文学。 3.作文部分：每一课展示一种作文技法，并提供几篇特
《思泉大语文》与传统的语文学习最大的区别在于它着眼于提高孩子对文学的兴趣，让孩子主动接受文学的熏陶，而不是为准备应试而进行的简单机械的字词篇章作文训练。本系列图书通过节选古今中外各大名家的作品，以人物为纲，将文学人物及其作品以故事的方式演绎并呈献，让孩子从小就能对这些文学名家及其作品产生浓厚的兴趣，并尝试着去阅读其中的部分作品，在不知不觉中提升文学修养。书中还提供了一些与图书内容有关的视频资源，是图书内容的延伸与拓展。 图书内容分为以下几大板块: 1.古代文学部分：以整个文学史为纲，从历史趣味故事和人物生平入手，使孩子真正读懂古人的创作，爱上古文学习。 2.阅读部分：将中外文学全面展开，穿插各国历史、地理、人文知识，品味不一样的文学。 3.作文部分：每一课展示一种作文技法，并提供几篇特
1.课本里的每个疑问，这里都有答案。紧紧围绕课文，深度挖掘教材内容，帮助学生读懂、读透教材。教材 拓展，既不脱离单元分类，又能在海量的多学科阅读中拓展视野、扩大知识面，实实在在提升综合素养。2.趣味问答，问题以小见大、深入浅出，新颖有趣，激发孩子好奇心，让孩子轻松阅读，爱上语文。3.从科普、文化、地理等视角带领学生拓展视野，一套书提升多学科学习能力，满足更多学习需求。4.图片多采用实景图、馆藏图、摄影图等，每个图片都是一个小知识，图文结合更好读。5.全彩印刷，一二年级正文部分全部注音，低年级可自主阅读。全部采用国标大字号，保护孩子视力。
语文学习在小学阶段打下扎实的基础，到了初高中能力就能水到渠成。针对小学阶段语文学习扎实基本功的需求，根据课程标准，将课前预习、知识梳理、课时作业、课后巩固等方面的内容，用导学练的形式，先帮助学生做好课前预习，强化巩固所学，然后综合运用。全套方案共有五类产品：1.预习清单，2.默写能手，3.知识梳理，4.课时作业，5.能力检测。从具体的基本课本知识，到掌握知识的综合运用，培养分析与归纳能力。本书适合六年级上册学生使用。
本书以单元为整体，在准确把握编写意图的基础上创新设计。每个单元由四个部分组成：一是任务与目标，这部分包含“单元整体思路”“核心任务”“学习目标”。二是课文解读与学习设计，课文解读包括“题解”“结构分析”“词语含义”“句意理解”“语段分析”“写作特色”“拓展学习资源”等，学习设计包含“学习目标”“课时”“学习活动”“板书设计”“精彩片段”。三是单元整体学习方案，包含“整体思路”“设计方案”。四是单元评价与积累，包含“倾听与说话”“梳理与积累”“阅读与运用”。这样的整体设计力图体现 教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务的落实。 本书为了强化教学质量意识，特别设置了“单元评价与积累”，主要是针对单元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练，对本单元习得的语文认知图式
本书体现了 语文教材总主编温儒敏先生倡导的\"1+X\"理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴\"专题学习\"的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是六年级分册，含三至五年级的文言文内容。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性。本书体例严谨：◎每个专题前有导语，点明与之关联的课文，阐述专题主旨，介绍选文概况。◎每篇选文前有\"题解·背景\"，介绍选文出处及作者，必要时对篇题大意和相关背景加以说明。◎每篇选文有精要的注释。◎每篇选文后有\"提示·点拨\"，提示要点，点拨疑难，意在帮助读者理解文意；间或提问，以启发和引导为主，使读者读有所思，读有所悟，不求标准答案。◎随机设置\"举一反三\"，就文中重要的文言现象和相关
