本书组织100多名一线教师,根据部编本教材和精神提炼主题,编选了100篇经典小古文。基础篇注重启蒙开智,衔接篇注重与初中文言文衔接。思维导图帮背小古文,图文并茂帮助理解
《小学生小古文阅读与训练》从孝亲尊师、学习故事、善心善行、才智故事等方面选取适合小学生阅读的经典古文语段,选材丰富,教育意义深刻,旨在培养小学生对古文的兴趣,汲取传统文化的精华,不仅有助于小学生提高小古文阅读能力,积累文言知识,也有助于小学生健全人格。本书对每篇小古文中的重点字词进行了注释,同时提供直白易懂的译文,让小学生更容易接受和理解古文。每篇小古文下都设有科学合理的练习题,加深学生对小古文的理解,提高自己的考试实战能力。
本书根据小学语文教材要求编写,涵盖小学语文教材所有必背的文言文篇目。本书采取文言文全部注音的形式,扫清小学生的诵读障碍;文言文后设有注释、译文、名师点睛等栏目,帮助小学生理解文言文意思;附有阅读测试题,帮助小学生更好地掌握文言文。此外,本书还配有大量生动可爱的插图;邀请名师录制领读视频,深入讲解文言文的学习方法;附有配套音频,带领学生正确诵读文言文。相信小学生读完本书,文言文阅读水平会大大提高。
在绵延五千年的中华文化遗产中,古诗词历经历史淘洗而常在常新,不管时代如何更迭,它都永处文学之巅,美学之首。本书针对小学语文课本中一至六年级必背的古诗词,结合教师的教学要求和学生的学习要求,特邀请一线语文教师从诗词鉴赏、历史知识拓展、传统文化讲解等角度对古诗词进行文化解读,并录制视频,带领孩子走进古诗词的时代背景中,去了解作者当时的生活环境,去感知古诗词要传达的人文情感,并结合考试的要求给出诗词的备考题目,全方位、多角度地解读古诗词。书中的诗词加注拼音,均附有注释、译文、作品赏析和备战小考等栏目,每首诗都配备了音频二维码,可以帮助孩子更好地去听、去读、去背诵、去理解这些古诗词,帮助小学生从小打好传统文化的底子。
本套丛书分为上中下3册,上册适合1-2年级学生,中册适合3-4年级学生,下册适合5-6年级学生。每本书共选材84篇,选材精炼活泼,题材广泛,充满正能量,共分为四个章节,我们根据21天习惯养成法则设置21篇一个章节,并在每个章节后设置《21天阅读计划表》,坚持四个章节的阅读,让孩子养成阅读英语的好习惯,增强英语语感,使孩子轻松说出流利英语。
1956年,在我国老一辈数学家华罗庚等人的倡导和直接参与下,举办了全国四大城市的高中数学竞赛,得到了全国广大数学教师和学生的热烈欢迎。几十年来,数学竞赛在我国的发展道路并不平坦,几起几落,前景莫测。但广大师生和家长却对此一往情深,执着追求。经过三十多年的艰苦奋斗,终于在二十世纪八十年代铸成了我国作为。“国际数学奥林匹克”强国的地位。 为了巩固我国作为国际数学竞赛强国的地位,不断提高高中数学竞赛选手的培训水平,必须有小学和初中数学竞赛水平的不断提高作为基础。为此,需要有一支相当数量的、通晓数学竞赛的理论和历史、有较强的解题能力和数学教学技艺的小学和初中数学竞赛教练员。 本书作为小学教师培养院校的数学选修课的试用教材,阐述了数学竞赛的教育价值、竞赛题的特点以及常见的一些小学
编者立足教材二次开发,从一线教师熟悉的教材解读和创造性开发起步,探索以整合、拓展、结构化为目标和手段的三种小学数学教材二次开发样式,提供可供一线教师借鉴、复制的小学数学大单元整合样例,总结基于教材二次开发的小学数学大单元整合的实践经验,希望能为广大一线教师带来尝试改变的参考,增强探索成功的信心。 本书还立足区域研训层面,创新了大单元整合具体落地的教研范式,研究并总结了循证教研下助力教师进行大单元整合的实施路径,即对典型课例的卷入式研训、对拓展学材的众筹式研发、对开发方法的内省式研习三种区域教研助力新样式。 旨在通过研训一体逐步建设小学数学教材二次开发的工具库,为一线教师的具体实施和小学数学课程的教学提供范本、资源和支架。