《新理念英语阅读》是上海外语教育出版社引进改编的一套内容丰富、图文并茂、分级清晰、训练目的明确的英语读物。本套书有以下特点: ★内容丰富:既有青少年感兴趣和热衷的侦探、科幻、探险等读物,又有包罗万象的科普类读物,有效兼顾文学性和科普性,是趣味性与知识性、想象与真实的完美结合。 ★练习精炼:每个故事后都提供配套练习,与中考阅读类题型接轨,是备战中考不可或缺的材料。 ★图画精美:色彩丰富、极具趣味性的插图、照片和漫画在辅助读者阅读的同时,也让读者尽情享受前所未有的视觉盛宴。 ★音频支持:全套读物提供语音纯正、绘声绘色、音效逼真的录音,学生可根据需要在读前或读后训练自己的听力。
本书是上海外语教育出版社引进改编的一套内容丰富、图文并茂、分级清晰、训练目的明确的英语读物。本套书有以下特点:内容丰富:既有青少年感兴趣和热衷的侦探、科幻、探险等读物,又有包罗万象的科普类读物,有效兼顾文学性和科普性。是趣味性与知识性、想象与真实的完美结合。练习精炼:每个故事后都提供配套练习,与中考阅读类题型接轨,是备战中考不可或缺的材料。图画精美:色彩丰富、极具趣味性的插图、照片和漫画在辅助读者阅读的同时,也让读者尽情享受前所未有的视觉盛宴。音频支持:全套读物提供语音纯正、绘声绘色、音效逼真的录音,学生可根据需要在读前或读后训练自己的听力。
随着新《英语课程标准》的颁布,中学英语教学改革推进到了一个新的阶段,对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充,而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定,在培养目标上提出了一系列新的要求。为此,上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读:百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中,帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导,主要有以下特点:1、在总体设计上,根据《》分级编写,针对性强;各级册数递进式增加,充分满足各阶段中学生的阅读需求;2、在选材上,突出个性化特征,根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣,选择具有时代感、内容丰富的题材,帮助
本书编写的宗旨是:在内容上紧扣教材,注重基础,题目新颖灵活,层次感强;在形式上做到跟课堂教学同步,方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点: 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 根据教学进程,练习同步到课时,按章(单元)配置测试与评估。另有期中、期末卷,层次清晰,安排合理。 二、提倡自主探究。 课程标准进一步强调了自主性学习和科学探究性学习的重要性,同时对课程资源的开发提出了新的理念。丛书紧跟课程标准,在一系列栏目中,设置了倡导自主学习和科学探究的题型和题目,拓展知识视野。 三、栏目功能体现学科特点。 【基础训练】立足于课内基础知识,联系生活实际,为本课时的教师课堂教学和学生课堂学习做好知识准备。 【综合运用】用不同类型的题目,多层次
本书是上海外语教育出版社引进改编的一套内容丰富、图文并茂、分级清晰、训练目的明确的英语读物。本套书有以下特点:内容丰富:既有青少年感兴趣和热衷的侦探、科幻、探险等读物,又有包罗万象的科普类读物,有效兼顾文学性和科普性。是趣味性与知识性、想象与真实的完美结合。练习精炼:每个故事后都提供配套练习,与中考阅读类题型接轨,是备战中考不可或缺的材料。图画精美:色彩丰富、极具趣味性的插图、照片和漫画在辅助读者阅读的同时,也让读者尽情享受前所未有的视觉盛宴。音频支持:全套读物提供语音纯正、绘声绘色、音效逼真的录音,学生可根据需要在读前或读后训练自己的听力。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
《新理念英语阅读(初中1年级)(第4册)》是上海外语教育出版社引进改编的一本内容丰富、图文并茂、分级清晰、训练目的明确的英语读物。《新理念英语阅读(初中1年级)(第4册)》有以下特点:内容丰富:既有青少年感兴趣和热衷的侦探、科幻、探险等读物,又有包罗万象的科普类读物,有效兼顾文学性和科普性,是趣味性与知识性、想象与真实的完美结合。练习精炼:每个故事后都提供配套练习,与中考阅读类题型接轨,是备战中考不可或缺的材料。图画精美:色彩丰富、极具趣味性的插图、照片和漫画在辅助读者阅读的同时,也让读者尽情享受前所未有的视觉盛宴。音频支持:全套读物提供语音纯正、绘声绘色、音效逼真的录音,学生可根据需要在读前或读后训练自己的听力。
《新理念英语阅读》是由上海外语教育出版社从美国CengageLearning出版集团引进改编的一套中小学英语读物。这套读物题材广泛,话题丰富;既有引人人胜、趣味无穷的故事,又有知识丰富、包罗万象的科普读物。把语言输入和知识输入融合在一起,让学生体验阅读的乐趣。 全套读物由美国CengageLearning出版集团青少年读物金牌作家倾力打造,语言纯正、内容丰富、精彩纷呈。原汁原味的语言帮助读者培养英语语感、提升阅读兴趣。 《新理念英语阅读》还强调阅读与视听的有机结合,全套读物的原版音频由英语语言专家绘声绘色、声情并茂地朗读,让读者有身临其境的感受。高中阶段另配由美国《国家地理》(NationalGeographic)精选的视频材料,能充分满足读者视觉和听觉的不同需求。色彩丰富、极具趣味[生的插图在辅助读者阅读的同时,也让读者尽情享受前所未
本书特点——结构清晰:每个单元包含与主题相关的A、B两篇文章和一个视频,通过阅读技巧的训练,视听内容的辅助,提高语言技能,开拓视野;话题丰富:话题涉及文化、自然科学、社会热点问题、世界文学等,是对学校教材的有益补充;练习精炼:练习不仅对文章内容进行考查,而且注明考查目的,让学生熟悉出题的意图,掌握解题的方法,并逐步提高英语阅读理解能力;视频精美:视频内容源于《国家地理》,无论从角度、画面呈现的广度和深度来说,都很好适合中学生学习,培养他们自主学习和思维的能力。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
随着新《英语课程标准》的颁布,中学英语教学改革推进到了一个新的阶段,对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充,而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定,在培养目标上提出了一系列新的要求。为此,上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读:百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中,帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导,主要有以下特点:1、在总体设计上,根据《》分级编写,针对性强;各级册数递进式增加,充分满足各阶段中学生的阅读需求;2、在选材上,突出个性化特征,根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣,选择具有时代感、内容丰富的题材,帮
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。
中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。中小学法治教育课程编委会编写的《中小学法治教育读本(7下)》分8讲,中学阶段采用以案说法的方式学习法律知识。