本册选择八年级语文教材上下两册中的记叙文做整体梳理,结合单元目标和学生整体情况,提炼出所选课文的写作亮点,从字词句等基本内容入手分析其效果,进而在细致观察生活的基础上模仿写作,将语言文字的魅力从感受推进为实践。让学生结合自身的体验完成叙述描写,并写出自己的所思所想所感。本书能够让学生抓住语言文字的特征或异同,揣摩写作的 度 。书中将每篇文章的仿写点设置为 语言仿写 与 思路仿写 ,力求学生在字词句章的各个角度都能有所收获。本册适当做一些拓展,将八年级的写作整理出几个小专题,让学生意识到写作的选材、组材的重要性。
本书收录了统编本教材八年级所有文言文。书中介绍了作者的生平事迹与作品的写作背景,以引领学生全面、深刻地理解课文,储备中考古代文学常识。本书文言文与现代文上下对照,字字、句句对应,以"信""达""雅"为原则,帮助学生夯实文言文基础。本书精辟的结构分析概括了文章主题和写作特点,有利于培养学生理解、归纳文章主旨和把握写作思路的能力,有利于提高学生对古诗文的综合分析与赏析水平。本书全面梳理了要求掌握的基础知识,以构建系统的知识网络。另外,本书还搜集整理了各地历年中考试题等资料,分析命题规律,附录中精选了多篇课外文言文,也根据考纲设置了练习题及参考答案,以*限度地提高学生阅读文言文的能力。
本丛书涵盖三年级至九年级统编语文教材上下册的所有写作训练内容,共七册。每册主要包括 名师说课 课堂回放 和 专家点评 三项内容,这三部分内容整体呈现了清晰的单元作文教学设计框架,详略有致,重点突出,相互关联,使得每个单元的作文教学在实践中能够更好地突出自身鲜明的特色,为广大中小学语文教师用好统编教材、教好学生,提供了成功的经验与范例。
《课外文言文阅读宝》是 轻松学文言 在《文言词汇宝》基础上推出的文言阅读系列丛书,丛书分为3 9年级,共七册。 本册从中国历代文史经典中选录了40篇适合七年级学生的文言小品,通过 六读模式 ,即注释助读、词卡点读、主旨品读、思考练读、译文赏读、结构导读,来帮助学生更好地汲取中国优秀传统文化,品味先人智慧,提升文言文的阅读面与理解能力。 其中,主旨品读注重整体感知能力的训练,练习部分注重针对性和实效性,答案的详解帮助学生知其所以然。能有效帮助学生提高文言阅读能力,解决语文学习痛点。
与市面上五花八门的 全解 相比,本书*的亮点是 以学为本 精准针对学生语文学习中存在的问题,运用 脑科学 的相关成果精心设计学习活动,为学生提供全面且有力的学习支持,让学生学得身心愉悦,成效显著。本书在体例设计上突出 整体性 ,即加强整体思考,努力把零碎、孤立的知识化为生动形象的学习图式,提高学习成效。这主要体现在三个方面:首先是加强整体设计,把一个完整的 学习过程分为 课前自学 课中精学 和 课后研学 三个步骤,贯通联结而又各有侧重。其次是强化单元学习,增设单元 内容概览 ,把整个单元的学习要点梳理清楚并以表格的形式呈现。*后是在每节课的 课前自学 阶段强化 整体感知 ,构建良好的学习范式,避免知识的碎片化与无序化。
*印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏目:注释、阅读点津、诵读提示、趣味链接。
本书是针对初中阶段八年级下册编写的阅读专项训练。本书结合新教材的单元主题。 每册图书分别设置六个单元; 每个单元按照文体的不同分为两套学习材料包; 每套学习材料包由五大板块组成。 *板块为 阅读目标 ,在这部分中,对某一类文体提出了明确的文体知识、阅读能力和思维能力的要求。第二板块为 教你读经典 ,通过文本批注的方式,指导如何进一步探求和把握语言的深层含意,善于捕捉作者在字里行间隐含的 言外之意 ,在阅读提示中对学生加以点拨。第三板块为 学着读经典 ,结合批注提示,让学生独立补充完整批示内容,让同学自己捕捉和分析文本,学会阅读并形成阅读经验。第四板块为 阅读反馈 ,由3篇阅读训练构成,其题目的设置符合中考考点的不同能力要求。第五板块为 趣味链接 ,其内容为本单元相同主题或相同文体的趣味故
《初中语文?文言文全攻略》
本书与全国统编语文教材相配套,依据语文核心素养和语文课程标准,努力建构文言文知识的系统性,体现文言文知识的规律性,希望以此帮助初中生建构自己的文言文知识体系,掌握文言文知识的规律性。
本书完全配套语文统编本教材九年级上册,是对教材每个单元的课文及写作要求的详细解读,帮助学生全面了解教材内容,理解教材对语文学习的要求,从而有利于学生掌握语文学习的规律,提高语文学习的能力。在编排上,本书 以学为本 突出整体性、思维性、体验性,精准针对学生语文学习中存在的问题,运用 脑科学 的相关成果精心设计学习活动,为学生提供全面且有力的学习支持,让学生学得生动愉悦,成效显著。
*印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏目:注释、阅读点津、诵读提示、趣味链接。
阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述: 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 个性化阅读绝不能限于对课本文章的精讲精读,若那样,视野狭窄的学生,对阅读哪有激情?因此,语文教育者总要千方百计把学生的阅读引向课外,引向更广阔的空间。须知,海量的阅读才是个性化阅读的温床。 基于此,我校初中语文教师利用业余时间,针对各学年段的学习目标、学生的阅读能力、所用语文教材特点等现状,自 2011 年起就精心编写了一套课外阅读的校本教材《朝读美文》。使用至今效果显著:一是同学们喜欢《朝读美文》,由此爱
傅雷家人亲自编定的家书精选本,以轻松风格反映家书精神,全面展示傅雷家风,再现傅氏兄弟成长的家教背景。所选编傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信,内容偏重 人伦日用 ,少了长篇论述、多了短小故事。这份两代人之间双向交流的文字实录厚重不失轻松、深刻不离日常,以小见大,乐在其中。它不仅反映了亲子交流的重要,也利于广大学子在阅读中理解父辈、增进沟通。书中多幅珍贵照片、楼适夷初版代序、傅聪家信及金圣华中译英法文信件为独家版权,2017年不随傅雷著作权进入公版,其他任何家书选本不能收录。
《轻巧夺冠直通书系·周测月考直通中考:八年级语文上(人教版)》根据教学实际需求科学安排周内课时练、阶段测试、综合测试、专题测试,试卷根据考试说明的要求编写,精选试题,集新颖性与实用性为一体,为学生学习提供反馈与评价。