本书内容编排由浅入深 ，层次分明，例题习题丰富 ，覆盖面广，且同步配套， 解答详细，使本书既便于教 师教学，又便于学生自学。 事实上，培养自学能力是学 好每门功课的一个重要方面 。
华东师大版《义务教育教科书初中数学高效学习版七年级上册》是以现代认知心理学理论为指导，依据“ 义务教育数学课程标准（2011）”，保持与现行数学课本同步。按照认知信息加工理论，书中的数学概念、法则、定理以“产生式（Production）”或 “产生式”系统表达，学习结果表现为获得数学 “产生式”。各章节内容编排严格执行 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，并设计成“认知工作单”形式。每个“认知工作单”包括学习目标、知识建构、学习迁移、能力拓展、总结与反思等环节，可以看成是一个高层次的“学习过程设计”。书稿中提供了比较丰富的数学问题，教师可酌情删减。既可以用于课堂教学，也可以用于课外自学与辅导，是一套理想的数学学习丛书。
《跟着名师学数学 新教材全练 九年级全一册》内容特点：第*， 紧扣教材。本书中的练习内容 与教材相匹配，紧紧扣住教学重点难点，为学生在课文学习之后，提供适切的巩固途径。 第二， 内容完整。本书中的练习内容从计算到概念再到解决问题，每个部分力求扎实，让学生得到完整的数学基础训练。第三， 循序渐进。每个孩子的学习基础不同，学习进度也会不同。因此，在编制习题时，编者们设置坡度，由浅入深，循序渐进，努力让每一个孩子在练习中都能获得成功感，愿意接受新的挑战。
华东师大版《义务教育教科书初中数学高效学习版七年级上册》是以现代认知心理学理论为指导，依据“ 义务教育数学课程标准（2011）”，保持与现行数学课本同步。按照认知信息加工理论，书中的数学概念、法则、定理以“产生式（Production）”或 “产生式”系统表达，学习结果表现为获得数学 “产生式”。各章节内容编排严格执行 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，并设计成“认知工作单”形式。每个“认知工作单”包括学习目标、知识建构、学习迁移、能力拓展、总结与反思等环节，可以看成是一个高层次的“学习过程设计”。书稿中提供了比较丰富的数学问题，教师可酌情删减。既可以用于课堂教学，也可以用于课外自学与辅导，是一套理想的数学学习丛书。
