中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。
中小学法治教育课程编委会组织编写的《中小学法治教育读本(9下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写,将法治教育与道德教育相结合,以社会主义核心价值观为主线,以宪法教育为核心,以权利义务教育为本位,贴近青少年的实际。读本围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系,按不同的层次和深度,由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。 中学阶段的法治教育围绕权利保护、公民义务、预防犯罪等内容,学习与生活和社会相关的法律知识,使学生了解自己的权利与责任,学会自我保护,提高预防侵害和抵制不良行为与违法犯罪的 ,形成基本法治思维,做知法、懂法、遵法的合格公民。采用以案说法的方式学习法律知识。