本书是以新教材新中考为指导的思想方法工具书，由浙江省11地市名校名师编写，精选初中数学中诸如消元法、换元法、主元法、配方法、构造法、面积法、模型法、列表法、反证法、定义法、枚举法、图象法、类比法、对称法、判别式法、分析法、综合法、同一法、作差法、待定系数法、反证法、特殊到一般等使用较多、应用较广的54个数学思想方法，每一方法均由方法介绍（特点和作用）、典例示范、巩固练习三个部分组成，其中方法介绍言简意赅，主要阐明了所述方法的内涵、解题对象、适用范围和使用策略；典例示范是精选或自编了难度适中、简洁新颖的典型例题作示范讲解，力求体现上述方法的应用，范例包含思考、解答、反思三部分；巩固练习是所述方法的应用实践，也是典例示范题型分布的一个补充。
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本书针对初中七、八、九年级学生，按照中考题型编写，适合初中阶段的学生自学。全书涵盖初中阶段所有的知识点，试题覆盖面全，难易程度适中，贴近学生生活实际，包括俄罗斯国情知识、基础语法等。在题型设计上，本书有主观试题、客观试题、开放性试题、阅读理解题、应用文写作题（配有范文），利于学生综合能力的提升。
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图书将视角放在初中道德与法治学习活动设计与实践。“双新”带来知识本位向素养本位的转变、学习方式和教学方式的变革，学生通过自主、合作、探究性学习，案例式学习、体验式学习、项目式学习、议题式学习等学习活动体验，从而发现问题、提出问题、解决问题，走向深度学习。本书共六章，阐述了活动设计研究的缘起、理论依据和核心概念，提出了研究的必要性。从案例式、议题式、体验式、项目式四类学习活动出发，探究其现状和存在问题，提出改进策略，并建立相应的学习活动设计与实践的评价体系，在具体案例中解读策略的运用。 ，对学习活动的评价进行介绍，并提供案例进行说明。本书为作者在教学实践过程中的反思总结，是作者教学经验的归纳总结，具有实践性、操作性，对一线教师有指导意义。
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