本书主要介绍了函数和导数的知识以及相关题型,从基础知识入手,逐步深入,侧重知识的系统性与逻辑性; 同时给出了相关题型的解题方法和技巧,*后辅以例题和练习题及其详细解析,让考生从解题过程中学会运用解题方法和技巧,也让考生能够迅速、准确地选择解题方法和技巧. 同时,本书还包含了二维码视频资源,只要扫一扫即可在线学习. 本书既可作为考生复习备考用书,也可作为教师教学的辅助用书.
本书主要介绍了直线与圆、线性规划以及圆锥曲线的知识以及相关题型,从基础知识入手,逐步深入,侧重知识的系统性与逻辑性; 同时给出了相关题型的解题方法和技巧,*后辅以例题和练习题及其详细解析,让考生从解题过程中学会运用解题方法和技巧,也让考生能够迅速、准确地选择解题方法和技巧. 同时,本书还包含了二维码视频资源,只要扫一扫即可在线学习. 本书既可作为考生复习备考用书,也可作为教师教学的辅助用书.
《高中课堂写作过程性学习示例(高二篇)》展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高二课堂作文,涵盖了目前高中二年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。
《丽声指南针英语名著分级读物高中版》读物引进自英国TreeTops系列,囊括古希腊神话、莎士比亚戏剧及多位名家经典著作,如《八十天环游世界》《堂吉诃德》《爱玛》《基督山伯爵》等,让孩子全面了解世界各地的文学作品,开拓视野,增长见识。 《Grimm 格林精选集》: 讲述了四个可怕的故事:一位邪恶的继母给丈夫前妻留下的孩子施了魔法;一位奸诈的女仆假冒公主与王子结了婚;一位王子拼死为奄奄一息的父王取来了 生命之水 ,却被两个哥哥偷走了;一位国王把金钱看得比自己的孩子还重要。这些故事的主人公后来怎么样了?这些离奇的故事会给你带来怎样的人生思考? 《The Count of Monte Cristo 基督山伯爵》: 埃德蒙 唐戴斯遭受诬陷被捕入狱后心灰意冷,感觉生活无望。但有朝一日越狱后,他摇身一变成了远近闻名的基督山伯爵,更是首屈一指的富豪
这是一套针对小学生英语阅读的图书,旨在培养阅读兴趣,提高阅读能力。全套书按照年级学习水平分成四本,每本按照难易程度分为“基础篇”“提高篇”“强化篇”三个级别,每个训练包括A、B、C三篇阅读练习,通过有趣的故事阅读来巩固单词和语句运用,增强语感。 知识点和题型设置涵盖了小学英语阅读中常出现的知识要点和训练形式。文中配有清晰有趣的插图,既能够帮助学生理解故事内容,又可以激发学生阅读的积极性。
《点亮大语文文库:文学必修课3-1(适用于三年级暑假)》属于青少年读物,适合三年级学生课外阅读,培养小学生文学素养,让小学生了解中外一流文学家和文学作品,增长文学知识,掌握文学写作技法,提高写作能力。全书分为唐代作文、世界文学故事概览、新派作文等几个部分,并且书中还选了一些适合小学生阅读的名家名篇,丰富学生课外阅读。
“篇章简介”,为孩子打开学写看图作文的大门;范文瞧一瞧,为孩子展示范文;名师点评,突出写作亮点,利于孩子吸收、借鉴;练笔的环节更强化举一反三和运用的重要性,七来练一练,让孩子学练结合,巩固所学知识;素材积累环节也是引用国学经典,轻松学国学,拓宽孩子的文言知识,提高自身修养;书中采用大量插画来提升孩子阅读兴趣;全书注音真正起到无障碍阅读的作用。
《作文很简单(3年级 有声伴读 彩绘版 修订版)》是一本引导少儿进行写作的彩色作文指导图书。书中根据三年级学生特点,选取了十七个各具特色的作文主题,包括学写比喻句、拟人句、并列句、总分结构、写人、状物、写景、记事等方面,指导学生相关主题的写作技巧。栏目设置上,多个板块互相关联,自成系统,名家范文示例的“欣赏厅”,词语句段积累的“购物店”,指导写作要点的“指导室”,通过游戏方式创设写作情景的“游乐园”,引导学生练习写作的“练功房”,展示学生作文的“创作屋”,让学生在系统有趣的训练中提高表达技巧,并逐步掌握作文的写作技法,并爱上写作,让作文变得更加简单有趣。
本书由一线小学教师和教研员撰稿,主要选取生命领域(动植物、生物与环境)、物质领域(物质、力、运动、声、光、热、电、磁)等方面的知识,旨在保护和发展学生的科学兴趣和创造欲望,坚持学以致用,让孩子会综合运用所学进行生活实践及创造。全面综合的培养学生的知识、技能、思维和方法。
《读懂古诗文,吃透现代文》系列由语文教材总主编温儒敏作序推荐,根据温儒敏1+X语文学习方法编写。小学每个学年一册,与全国统一使用的新语文教材匹配,同步学习重点课文。 这套书针对小学不同年级的语文学习要求和课程特点,精选26-32个学习要点作为连读主题,为每个主题匹配一篇代表性课文,和一组课外的经典古诗文与现代文,形成1+2的连读任务章节,辅以相关知识点和写作小练习,从而全面、高效地达成群文阅读的学习目标。 本丛书由《语文课超有趣》系列主编温沁园担任主编,组织语文教育专家整体把关,聘请北大、北师大语文专业学者和重点校一线语文教师参加撰写工作。